农村体育教学现状及措施的研究

李小峰

摘要：体育教学是学校教育教学的重要组成部分，然而对于农村学校而言，受教育经费不足、教学理念落后、教师专业素质不高等因素的影响，严重制约着体育教学水平的提高，难以发挥体育教学对促进学生全面发展的作用。本文从分析农村体育教学现状入手，对改善农村体育教学质量的措施进行探讨。

关键词：农村 体育教学 现状 措施

一、农村体育教学现状分析

1.体育课堂教学效果欠佳

农村体育课堂教学现状不容乐观，具体表现为：体育课经常被其他主干课程挤占，学生得不到充足的体育锻炼时间；体育教师在教学时均采用传统的教学方法，没有针对教学对象年龄段特点和教学内容的变化，灵活采取多种教学方式；在课堂教学中，教学管理的随意性较大，部分课堂教学呈现出松散状态，学生自由活动占据过多的授课时间；体育教学内容的选择与学生的喜好存在较大差异，农村体育教师经常选择跑步、跳远、广播操、队列队形、跳绳等作为主要教学内容，但是学生却喜欢游戏、羽毛球、篮球、足球等活动，使得教学内容难以激发学生的学习兴趣。[1]

2.体育场地设施建设滞后

体育场地和设施是学生进行体育活动的重要场所，但是由于农村学校的办学资金有限，根本没有充足的资金进行体育场地设施建设。大部分学校只配备了数量不足的体育活动器材，使得学生在课堂上难以得到充分锻炼。同时，在农村体育教学中，自制体育器材的积极性不高，没有整合利用现有的体育资源开展体育活动。

3.课外体育活动单一

课外体育活动是激发学生体育锻炼兴趣，巩固学生已学体育知识与技能的重要途径。但是，从农村体育教学现状来看，课外体育活动形式单一，部分学校连早操、课间操、眼保健操都無法正常开展。同时，在课外运动竞赛方面，学校只在春季或秋季举办一次运动会，导致体育活动十分贫乏。[2]

4.体育师资力量不足

受农村办学条件的限制，农村体育专职教师十分匮乏，部分学校甚至只配备一名或两名教师负责全校的体育教学。同时，农村体育教师的专业素质有待提高，大部分教师不是毕业于专业体育院校，没有经过系统的体育专业培训，他们的教研能力偏低，教学理念落后，教学水平停滞不前，从而严重影响农村体育教学质量的提升。

二、改善农村体育教学现状的措施

1.改进体育课程教学方式

从当前农村体育的教学现状看，课程教学方式尚不完善，为此，应当不断改进体育课程的教学方式，借此来提升体育教学水平，具体可从以下几个方面着手：其一，体育教师应当以体育教学大纲作为基础，并结合农村的实际情况，转变传统的教学观念，尊重学生的主体地位，合理采用启发式教学法，从而使师生之间从原本的隶属关系向合作关系过渡，最大限度地激发学生对体育学习的兴趣，促进学生身心的全面发展，使教学达到理想的状态。其二，教师在进行体育教学时，要不断对教学方式进行改进和完善，对于条件较好的农村，可以引入计算机教学，将模拟技术用于体育教学当中，这样可以使体育教学的视听性，由此能够大幅度提高学生对体育动作练习的兴趣。其三，教师可将农村的自然条件作为教学资源，如可利用学校周围的小山丘安排学生进行爬山活动，通过这种开放性的教学方式，不但能够体现出寓教于乐，而且还有利于促进学生全面发展。

2.加大体育设施建设力度

对于体育教学而言，相关的场地和器材是确保相关教学工作有序开展的物质保证，但由于受到一些因素的影响和制约，想要较短的时间内在农村学校配置齐全的体育器材有一定的困难，鉴于此，应当在地方财政允许的情况下，在现有的基础上适当增大对农村学校体育设施建设经费的投入力度，根据教学需要，配置齐全的教学用具，为体育教学的有序开展提供保障。同时，农村学校应当立足于本校的实际情况，利用校内外一切的可开发利用的资源为体育教学服务。此外，学校应对现有的场地进行规划，通过自制体育教学器材的方法缓解经费不足的问题，在为体育课提供教学器材的同时，增添课程的趣味性。[3]

3.丰富课外体育活动形式

农村学校要重视课外体育活动的开展，充分利用已有的办学资源，为学生组织多样化的课外体育活动，培养学生体育锻炼意识，丰富学生的课余生活。学校要在每天开展早操、课间操和眼保健操，增进学生健康体质。同时，学校不仅要定期举办春季或秋季运动会，而且还要在其他时间段组织校内各类球类、踢毽子等体育比赛，调动起全体学生参与体育活动的积极性。[4]

4.提高体育教师综合素质

想要从根本上解决农村体育教学中存在的各种问题，就必须不断提高体育教师的综合素质。学校应当从体育教师的数量和质量两方面着手加强对师资队伍的建设，借此来为农村体育教学工作的有序开展奠定基础。地方政府和农村学校应当在体育教师的数量上予以保证，一方面可以多招聘体育专业毕业的教师到校任教，并对他们的工资待遇进行合理安排，使他们愿意的留在农村学校任教。另一方面，学校应建立健全体育教师奖励机制，对农村体育教学工作有积极贡献的教师，学校应当给予物质和精神的双重奖励，借此来调动教师的教学积极性和主动性，为农村学校体育教学的有序开展提供保障。此外，作为一名优秀的体育教师，还要不断丰富自身的知识结构体系，并将所学运用到实际教学当中，在提升体育教学效率的同时，帮助学生打下终身体育的基础。

结语

总而言之，体育教学对锻炼学生身体素质，促进学生全面发展有着积极作用。在农村体育教学中，必须将体育教学纳入到常规教学体系中，改进体育教学方式，加大体育设施建设力度，同时还要充分利用现有资源开展丰富多彩的课外体育活动，激发学生参与体育教学的积极性，提高体育教学水平。此外，农村学校要重视高素质体育教师队伍建设，优化体育师资队伍结构，保障体育教学活动有序开展。

参考文献

[1]吴礼剑.我国农村体育教学现状及存在问题的研究[J].科技视界，2016（1）：43-44.

[2]黄玉卿.浅谈新课标下小学农村体育教学的有效策略[J].学周刊，2013（5）：52-53.

[3]隆文君.我国农村体育教学工作现状调查及对策研究[J].北极光，2015（10）：102-103.

[4]赵佳，周勇.农村学校体育课堂教学研究——以课程资源的开发为例[J].学园，2015（1）：62-64.