基于电子书包的小学语文精读课教学分析

于利雄

摘要：近年来，随着信息技术的高速发展，各种数字教学方式不断涌现出来，老师的教学思路也变得逐渐开阔，电子书包就是其中之一。在小学语文精读课教学过程中，电子书包的应用解决了传统语文教学的难题，提升了课堂教学效率，本文在深入分析小学语文教学特点的基础上，对电子书包在语文阅读教学中的应用进行简要阐述。

关键词：电子书包 小学语文 精读教学 策略

随着信息技术的飞速发展，各种数字教学技术开始在教育过程中应用，并且已经取得了较为理想的效果，电子书包就是其中比较具有代表性的电子教学技术之一。在小学语文精读教学过程中，传统的教学方式过于单一和枯燥，学生没有学习的主动性和积极性，课堂教学难以达到预期的效果。电子书包的应用，为小学语文阅读教学提供了一种全新的授课方式，有效的整合了阅读教学资源，促进了学生个性的发挥和学习兴趣的培养，大大提升了小学语文精读教学的质量。

一、电子书包的基本概念

电子书包是在信息技术不断发展的背景下逐渐产生的，在运用的过程中，通过智能移动终端和电子教学平台的共同作用，将教学内容转变成数字形式，从而构建起一个庞大的教学平台[1]。在这个电子学习平台上，学生获取知识变得更加方便和快捷，获取的知识也更加直观，大大提升了学生的学习效率。电子书包可以给学生提供一个课前预习、课上理解和掌握、课后及时复习的全方位学习平台，通过强大的信息技术支持，使学生在智能移动终端上就可以完成学习的整个过程，对于提高学生的学习效率和激发学生学习兴趣具有十分重要的作用。另外，电子书包还可以实现高效的课堂教学，学生可以在平台上完成老师布置的作业，同时可以依据平台的数据资源实现个性化的学习过程，完成作业以后学生可以直接在平台上提交作业，老师在网上就可以直接对学生的完成情况进行检查和作业批改，也就是说，电子书包也是学生和老师之间进行交流的重要途徑之一。

二、电子书包在小学语文精读教学中应用的意义

1.有利于提高学生的阅读能力

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，阅读能力是语文综合素质的直接体现，在倡导素质教育的教学环境下，学生语文能力的培养成为语文教学的主要目标之一。电子书包的应用，给小学语文精读教学注入了新的活力，作为一种包含丰富教学资源的学习平台，电子书包为学生提供了高效便捷的学习方式，改变了传统教学模式的弊端，学生可以通过平台提供的大量学习资源进行有针对性的练习，从而提升阅读能力。

2.激发小学生的学习兴趣

对于小学生而言，他们的心智尚未成熟，各方面的能力还处于形成阶段，学习兴趣对学生的学习效果具有十分重要的影响[2]。传统的教学方式过于枯燥乏味，学生在学习的过程中很容易丧失学习的兴趣，影响语文教学的整体质量。电子书包的应用很好地解决了这一问题，学生可以通过电子书包提供的学习资源进行高效率的学习，与传统的纸质教材相比，电子书包可以提供集声音、图片等为一体的丰富阅读形式，这种阅读形式符合小学生的认知特点和学习需求，对于激发小学生的学习兴趣具有非常明显的作用。

三、电子书包在小学语文精读教学中的应用策略

1.有效整合数据资源，避免学习的盲目性

在小学语文阅读教学过程中，要想提升精读教学的整体质量，调动学生学习的主动性和积极性是十分重要的，因此，老师在运用电子书包进行精读教学时，应该注重学生主动性和积极性的调动[3]。在小学语文精读教学中，老师应该充分利用电子书包的功能，合理的开发和利用电子书包提供的数据资源，对阅读资源进行有效的整合，从而筛选出适合小学生成长特点的阅读材料，这样才能起到良好的教学效果。如果在应用的过程中缺乏对资源的整合过程，小学生在利用电子书包的过程中，面对庞大的数据资源，会显得眼花缭乱，不知道该从何处入手，抓不住学习的重点，学习的时候非常盲目，也没有一定的针对性，导致了资源的浪费。所以，要想保证电子书包的应用效果，老师在教学过程中应该首先对阅读材料进行整合，使电子书包的作用得到有效发挥，真正起到提升教学质量的作用。

2.优化教学环节，提高教学质量

在语文精读教学过程中，高效的语文课堂对于提升小学生的语文能力具有至关重要的作用，所以，老师应该利用电子书包的优势，优化教学设计，使语文课堂变得更加高效[4]。具体来说，在运用电子书包的过程中，老师应该在数据资源整合的基础上，尽量选择那些形式较为丰富的教学资源，比如包含声音、图片以及视频等形式的材料，这些材料可以有效吸引小学生的注意力，激发小学生的学习兴趣。然后，老师可以利用电子书包中的名师讲座、典型案例等材料，对学生进行针对性教学，使教学的环节得到一定程度的优化，降低学生学习阅读材料的难度，提高教学的整体质量。

3.拓展学生的知识面，提高精读教学的质量

对于小学生来说，阅读能力的提升需要经过一个相对漫长的过程，并且需要学生具有非常广阔的知识面，所以，拓展学习也是精读教学的重要环节之一。老师在运用电子书包的过程中，应该注重小学生知识面的扩展[5]。具体来说，在小学生完成基本教学任务的基础上，老师可以在数据平台上给学生选择一些优质的阅读材料，对小学生进行拓展训练，这样不仅能巩固课堂所学的语文精读技巧，而且还能拓宽小学生的语文视野，这对于提高小学生的语文精读水平也具有一定的作用。

结语

电子书包的应用对于提升小学语文精读教学质量具有十分重要的作用。老师在教学过程中，应该采用合理的教学方式，对数据资源进行有效整合，并利用电子书包的优势，丰富课堂教学形式，充分调动学生的主动性和积极性，使电子书包真正起到提升精读教学质量的作用。

参考文献

[1]王爽，庄天宝.基于电子书包的小学语文精读课教学研究[J].中小学信息技术教育，2015（2）：57-59.

[2]崔玉荣.基于电子书包的小学语文精读课教学探讨[J].文教资料，2015（11）：49-50.

[3]王光芸.电子书包与小学语文传统教学模式的融合思考[J].中国教育技术装备，2014（7）：39-39，40.

[4]滕小林.例谈电子书包在小学语文教学中的作用[J].学周刊A版，2014（9）：164.

[5]姜丽，杨圆圆.电子书包为小学语文阅读教学带来活力[J].中国教育技术装备，2016.