构建CorelDraw高效课堂教学的措施探讨

曾晓莹 钟红卫

摘要：CorelDraw软件是融平面设计和电脑绘画功能为一体的专业设计软件，拥有强大的图形处理功能，被广泛应用于平面设计、包装装潢、彩色出版与多媒体等诸多领域。构建高效的CorelDraw课堂，对于提升课堂教学效率，提高学生学习质量具有重要的意义。

关键词：CorelDraw 高效课堂 构建措施

在技工学校教学这些年，虽然已实施新课程改革，但是在CorelDraw课堂教学中，依然存在一些诸如教学方式单一、教学设计不合理、学生创新实践不足等问题，学生的学习兴趣不高，课堂学习效率较差，无法达到预期的教学效果。在此情况下，我结合多年相关软件教学经验，并查阅相关文献资料，就CorelDraw课堂教学中存在的问题进行分析探讨，并提出相应高效课堂教学的构建措施。

一、高效课堂教学的理解

根据多年的教学实践，我认为高效课堂的教学，必须是：在教学活动中，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。使每个学生在知识、技能、方法与情感、态度、价值观等多方面都能有收获。而CorelDraw课程最大特点在于实践性较强，对学生除需具备软件操作能力外，还需具有一定的艺术想象力和对色彩的认知能力，所以技工学校里实现高效课堂，对学生今后的就业发展十分有利。[1]

二、CorelDraw教学中存在的问题

1.教学方式单一

受传统教学模式影响，部分CorelDraw教师在课堂上，习惯采用“教师讲，学生听”的单一方式。教师占据课堂中的大部分时间，统一给学生传授知识，或是按照课本对号入座演示案例，或是大声喧讲理论知识等。这种教学方式，一方面忽视了学生的想法和感受，另一方面采用“大锅饭”的讲解方式，没有从学生的实际情况出发，无法满足每个学生的学习需求。[2]

2.教学设计不合理

一般情况下，课堂学习是学生获取知识的主要途徑。CorelDraw教学的最终目的是培养学生熟练的软件操作和富有创意的想法，但是在实际教学过程中，不少教师只注重对学生软件操作的培养，缺少了对学生设计意识的引导，难以有效提高教学质量。同时为了完成教学任务或为了省事，习惯按旧的教案进行授课，所讲授内容陈旧，不能跟进社会发展需求，阻碍了学生视野，束缚了学生思维。

3.创新实践不足

在以往的CorelDraw教学中，通常是根据教材给学生讲解基础知识或是某种效果的实现方法和步骤，然后让学生按照步骤进行操作练习，学生依赖教师的讲解思路和指导方法进行学习，甚至手不能离书完成上机作业。而教师在检查学习情况时，一般会让学生交作品，作品内容要求也通常是按照课本操作，对学生作品中的创意设计、新技能的运用没有过多要求，导致学生缺乏创新实践。

三、CorelDraw高效课堂教学的构建措施

1.丰富教学形式，激发学生学习兴趣

单一的教学方式难以调动学生的学习积极性，从而也难以构建高效的CorelDraw课堂。教师在课堂教学中，应当明确“以生为本”的教学理念，充分利用CorelDraw软件的灵活性和创意特点，以丰富的课堂教学形式，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

例如，教师可以结合对学生情况的了解，在上机任务布置中除有指定知识点需练习外，对作品的颜色搭配或是外形创意，皆可由学生们自由设计，并在巡堂检查过程中，给予不同的点评或建议。而对基础较弱的学生，可以进行有针对性的个别指导，促使每一位同学都有学习进步的空间。教师还可以按照“异质同组，组间同质”的原则，开展学生分组合作学习，给学生布置学习任务，让小组学生自主协商明确分工，充分发挥小组成员的优势，进行合作探究学习，这样既能保证小组学生齐心协力合作学习，也能提高教学质量，构建CorelDraw高效课堂。

2.精心设计教案，培养学生创新思维

CorelDraw教师在备课时，要根据课程内容和教学目标，从培养学生创新思维和综合水平的角度出发，精心设计教案，既要保证学生能够掌握基础的软件操作，也要渗透创新设计思想，拓宽学生的知识视野，激发学生的设计灵感，循序渐进地培养学生的创新思维。

例如，在学习曲线时，教师可以给学生展示一些利用曲线制作的简单小成品，如利用贝塞尔工具和形状工具制作的耐克、李宁标志，借助把对象转化为曲线的知识制作杯子、国旗等，让学生直观了解CorelDraw曲线的控制效果，调动学生的好奇心和探索欲望，从而推动课堂学习的热情，充分激发学生的创新欲望，培养学习信心，增强学习动力，让学生以饱满的热情积极主动投入到课堂学习中。

3.加强实践应用，提升学生综合能力

CorelDraw是一门实践性很强的课程，教学的最终目的是学生能学以致用，并能在实践中不断创新，不断提升综合能力。教师可以开展灵活教学，引导学生自主探索，给学生充分的学习发展空间，加强学生的实践应用。如：让学生观察生活中身边的日常设计，充分发挥学生的观察力和创造性，大胆创作，最终展示自己的综合能力。

例如，教师讲授完CorelDraw文字曲线等知识后，可以鼓励学生运用所学知识尝试制作一个创意新颖、富有内涵的Logo。在设计内容健康的前提下，学生可自行确定主题、布局结构、创作风格和色彩搭配。最后，教师和学生一起欣赏设计、点评作品，选出设计新颖、创意性强的Logo，给设计者们加分或奖励。同时，教师还可以鼓励学生参加各类CorelDraw设计比赛，充分调动学生的创作积极性，发挥学生的创新灵感，提高学生的设计水平。

综上所述，构建高效的CorelDraw课堂教学，是技工教育发展的必须趋势，也是提高教学质量的必须选择。我们还需不断实践，不断创新，努力提高课堂教学的实效，努力构建优质高效的课堂教学，以有利于学生成长的崭新课堂来全面提高教学质量，培养学生创新思维、提高学生综合能力。通过多种措施，循序渐进地构建好CorelDraw高效课堂教学。

参考文献

[1]毕玉洁.如何构建中职平面设计高效课堂[J].新课堂（中旬），2013，08：167.

[2]曾万寿.利用多媒体，构建平面设计专业的高效课堂[J].中小学电教（下半月），2015，09：73