小学体育教学课程资源的开发策略

蔡军

前言：在新课改的影响下，体育课程资源开发就成为了广大教育工作者共同关注的问题之一。只有做到科学合理的开发，才能利用好教学资源，保证体育课程的顺利开展，提高教学效果。因此在实际教学中，教师要利用好课程资源，及时更新教学内容，提高小学体育教学的质量。通过调查可以看出，只有建立“健康第一”的教学体系，才能促进小学体育教学的全面发展。因此必须要做好这方面的工作，以提高教学的效果与质量。

一、小学体育教学中课程资源发展现状

体育教学资源中主要包括了人力、自然环境以及人文资源等，因此具有了客观性、具体性以及广泛性等特点。就目前的小学体育教学来说，在课程资源的开发上还存在着一系列的问题，且就一些小学来说，普遍存在着师资力量不足、体育人才缺乏、教材不足以及體育场地不足等现象，这样也就影响了小学体育的教学效果与质量。

目前的小学体育教学课程资源开发与利用存在着一系列的问题，从而造成了小学体育教学中存在着较多的问题。体育课程的开课率不足，在制定课程上也存在着随意性，结构组织不固定。如一些小学常常将体育课程作为学生的自习课，这样也就没有对学生进行体育教学。此外在一些小学中，体育教学内容过于单一，并存在着重复的现象，通常是以达到教学目标为主，没有注重学生的学习兴趣，就影响了学生的学习效果。在小学体育教学中，教师的教学方法过于传统，学生不能主动参与到学习中去，身体素质也就得不到提高。

二、小学体育教学中课程资源的开发策略

1.掌握准确的开发方向 在小学体育教学资源开发过程中，教师要先掌握好最基础的发展方向。也就是说，要坚持以学生为主体，从学生的未来发展出发，积极采用正确的教学理念，促使每个学生都能实现长远的发展。这在新课改的教学理念下，也明确指出要坚持促进每一个学生发展。所以在进行小学体育教学课程资源开发的过程中，教师要全面贯彻这一教学理念，保证教学资源课程开发是建立在正确价值观基础上的，在促进学生发展的过程中，满足学校与社会的需求，同时还可以促使学生实现全面的发展。

2.争取得到多方面的支持 在小学体育教学课程资源开发的过程中，必须要得到学校方面的支持。所以在小学中，要让领导认识到资源开发的重要性。因此在实际中，首先要让领导层对小学体育教学课程资源开发有一个正确的认识，这样才能产生出认同感，在此基础上才能增加人力、物力与财力的支持，提高资源开发的效果。此外体育教师也要不断进行努力，发挥出管理作用，做好资源的开发工作。

3.提高教师的专业能力 在小学体育教学资源开发的过程中，教师要做好承担者。因此在实际中，教师要树立课程意识。对于课程意识来说，是小学体育教学资源开发的内驱力，同时也直接影响着教师的行为。其次教师应具备一定的开发能力，深入分析与钻研体育内容，同时还要紧跟时代的发展，明确最新的发展进程，这样才能正确地认识到体育课程，把握好体育课程的目标。此外还可以组织教师进行再教育，或是组织教师定期进行培训，以此来帮助教师实现发展，促使教师具备课程资源开发能力。

4.发挥出学生的主体作用 对于小学体育教学资源课程开发来说，学生有着极为重要的作用，同时也是最大的影响者，因此在体育课程开发与利用的过程中，教师要及时与学生进行沟通，了解学生的想法，这样学生在课程资源开发的过程中才能更好地参与其中，同时还会产生出高度的认同感，予以大力的支持。

5.为小学体育课程资源开发提供条件保障 这里所指的条件保障其实就是体育场地、器材以及经费等因素。就场地与器材来说，教师要做好因地制宜，避免体育项目受到传统因素的影响，同时还要充分利用好体育器材，对一些传统的体育器材进行创新，或是可以自己动手制作出一些全新的体育器材，以此来实现资源的开发与利用工作。而对于经费来说，则可以加强学校与家长的认识，这样才能促使课程实现开发与利用。经费只能是一定程度上的点缀，因此就需要体育教师要不断利用好原有的体育器材，做好课程的开发与利用工作。此外在课程资源开发的过程中，还要对教学内容进行创新，通过开展相应的活动，实现文化的传承。同时还可以加强体育文化的建设，对体育运动进行创新，在满足开发与利用的基础上，满足学生的学习需求。

结语：总之，在小学体育教学课程资源开发与利用上，要坚持建立在新课改的基础上，促使小学体育向着多元化的方向发展，同时还要激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

【参考文献】

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（作者单位：江苏省泰州市姜堰区实验小学康华校区）