上篇：秉至善，书教育人生 I母亲润染的生命底色

2016-10-19

未来教育家 2016年9期

关键词：青竹男神校长

父亲（后排右一）和怀抱着武建谋的母亲（前排右一）

引子

一辆公交车，在郊外的夕阳里穿行。

车厢后，两个穿着不同校服的小女孩不期而遇。两人轻声地交谈着，脸上洋溢着欢喜。

“告诉你，我们校长啊，姓武，长得好帅。每天早上，他喜欢站在校门口，微笑地看着我们，好温暖。你不知道咧，大家都在悄悄地叫他男神！”

“哇！从小到大，我遇到的校长都是好威严的样子。居然还有‘男神’校长啊？哪天带我去看看，好不好？”

旁边的座位上坐着一个白发老者，他听到了女生们的悄悄话，斜阳映照着的脸上漾起了一抹微笑。

白发老者叫张维德，他曾是长沙一中的副校长，他太熟悉小女生心中的“男神”了。那个“男神”，现任青竹湖湘一外国语学校（以下简称青竹湖）的校长，也是他当年长沙一中的同事。

在湖南长沙许多家长的心中，青竹湖是“神”一样的存在。这所创办仅十一年的学校，竟连续八年中考全A率稳居长沙最前列。

而在青竹湖，校长武建谋也是“神”一样的存在。教物理，他是特级教师，曾指导学生连续三届获得国际奥赛金牌。当校长，他由长沙一中物理教研组长的角色直接上任。十年走来，他从没有管理者惯有的疾言厉色，总是笑容可掬，温文尔雅。

且不说，青竹湖学生的成绩好；颇具“神奇”色彩的是，几乎每一个学生都对这所学校充满深情。每逢教师节和高考后，总有一拨一拨的学生自发地回到母校，他们想重温昔日的美好。那些时段，教室后面或走廊里都会站满人。每年如此，渐成传统，它成了青竹湖毕业生不变的约定。

今年5月4日，行事一向低调的武建谋接受了浏阳市教育局的邀请，回到养育了他多年的故乡作讲座。这天，于他而言是个很特别的日子。20年前，他的母亲溘然长逝。每年的这个日子，他都会到母亲的坟前，跟母亲聊聊一年来的工作、生活；而今年，他想用回到故土，与家乡同行们交流教育观念与教育实践经验的方式，来祭奠他的母亲——那个一辈子从教、影响了儿子也影响了无数人的教师。母亲是他生命的来处，也是他精神的发源。这一柱特别的“心香”，比起头顶上的那些诸如“中学物理特级教师、国际奥赛金牌教练、全国优秀校长”之类的桂冠，或许更能告慰母亲的在天之灵吧？

一个人童年的生活经历，在成年期人格发展中起着十分重要的作用。

这是心理学家弗洛伊德的观点，武建谋深以为然。他的人生何尝不是这样？三十多年教育生涯，五十多年人生，他也一直没有走出童年的印记。

有什么比人还重要？

武建谋的父母都是教师。小时候，他跟着母亲辗转了好几所小学。那个年代，知识分子被称为“臭老九”，营业员的收入比教师都要高。可是，武建谋从村民对母亲的尊重里，看到了人们对知识的尊重与渴求。村民们常常把自己舍不得吃的鸡蛋送给母亲，盛情难却，母亲就花钱买些本子和笔送给村民的孩子。师范毕业的母亲，让他感受到“腹有诗书”是可以赢得尊重的，他的内心种下了求知的种子。

在武建谋心里，父母留给他最大的财富，就是朴实与善良。在那个物质特别匮乏的年代，父亲忧虑一家人的生存，而母亲更看重“人”的存在。有一次搬家，从一所学校到另外一所学校。家当呢，无非是锅碗瓢盆、破柜烂床。堆在手扶拖拉机上，也是满满当当的一车。父亲担心东西会掉下来，就要武建谋坐到堆放在车厢的家具上。山路那么崎岖，车子又那么颠簸，真的是好危险！母亲看见后，少见地跟父亲急了：是东西重要还是儿子重要？在一分钱都恨不能掰成两半来花的岁月，母亲的那一句“质问”，深深地烙在武建谋的记忆里。

母亲之问，在武建谋后来当老师当校长面临无数抉择时，常常会浮现出来，变成他的自我拷问：是身外之物的名利重要，还是孩子的身心健康重要？青竹湖的办学理念酝酿了三年，最终确定为“把每一个孩子放在心上”，就是对母亲之问的郑重回答。

武建谋被评为物理特级教师时，非常年轻，才34岁。有一段时间，他的工作压力非常大，经常失眠。母亲听说了，问他是否考虑换一个工作。但是做什么好呢？母亲说，做一个园林工人挺好的，扫扫落叶，给花浇浇水，除除草，压力小了，就睡得安稳了。挚爱儿子的母亲根本就没有去权衡，在世俗的目光里，一个名校的名师与一个园林工人之间，到底有多大的身份差别！她所要的，只是儿子的健康与快乐。

这种不带丝毫功利的爱，才是真正的大爱啊！武建谋越是思考教育，越能懂得母亲的心思。今天，当社会大环境在给孩子压力的时候，还有多少父母能给予孩子这种最纯粹的爱呢？

有一次，青竹湖开初三家长会，武建谋对正在给孩子规划考什么名校的家长们说，请毕业于清华、北大、人大、复旦的家长举手。一千多人的会场，举手的寥寥无几。他接着问，觉得自己的人生小有成就的，请举手。这下举起了一大片。“既然名校毕业，不是事业成功生活幸福的前提，你们成为单位的中坚力量，也不只是因为学历，那你们为什么一定要孩子考上名校呢？”

武建谋的一席话，引发了家长们的共鸣与深思。会后，有家长跟他交流：“我想清楚了，真的没必要为了读一个多么多么好的大学，就逼得孩子在精神上受煎熬。”

去年，湖南省教育厅举办了一个校长培训班，叫“影子培训班”，来自湖南各地的校长们在青竹湖待了一个星期，近距离感受武建谋是怎么做校长的。结束的那天，一位邵阳的校长终于忍不住了，一个人跑到武建谋的办公室。他说，“我在学校里待的这些天，确实很感动。您为教师和学生做了那么多事情，可以说关心备至，体贴入微。我想知道，到底是什么东西让您始终对师生怀着那么深的善意呢？是学习培训的结果，还是博览群书的结果？”

武建谋笑笑：从家庭开始，从父母开始，耳濡目染，不学以能。

风吹雨打时，至善暖人生

武建谋常常回想起自己初为人师时的情景。

那是1982年，他刚20岁，从湘潭师专（后改为师院）毕业。那时，大学生还很少，他却被分配到浏阳最偏僻的许溪中学。三十多年过去，武建谋依然记得当年校长迎接他的那句话：你是不是学物理专业的不重要，最重要的是你什么课都要能教。

到许溪的第一晚，上天以倾盆大雨来苦其心志。水柱从屋顶的破瓦处流泻下来，室内瞬间下起了更大的雨，到处是水。武建谋手忙脚乱地把包裹过铺盖卷的塑料布固定在床顶，被子才没有被浇透。夜，很深了，煤油灯如豆的光亮不知什么时候已被浇灭，屋子里一片漆黑。糊窗户的报纸，怎么经得住这夜雨来袭！山风呼啸着灌进屋里。武建谋蜷缩在潮湿的被窝里，听着雨水敲打塑料布的声音，辗转反侧，怎么都睡不着。他内心的迷茫，就像这黑夜一般黯淡。他觉得自己快崩溃了，可身边没有一个人，只能抱着被子，在风雨声里，默默流泪。

武建谋想起了父母。当初父亲受政治运动波及，被下放、批斗，有段时间甚至连工作都没有，那处境比自己的现在不是更艰难吗？母亲本是大家闺秀，几次大的变故之后，家人四处逃散，甚至生离死别，可她在孩子和学生面前却若无其事，好像什么都没发生一般。有一次，姨妈来家做客，母亲关上门同姨妈聊了很久，出来的时候，姐儿俩的眼睛都是红肿的。他和弟弟，都不知道发生了什么。批斗父亲的场合，母亲从不让儿子参加；每一个受苦的消息，她都尽量不让儿子知道。即便在两个儿子十分顽劣的时候，即便在时运不济、脾气急躁的父亲情绪狂躁的时候，母亲都以一惯的轻言细语来营造家的温暖，去撑起儿子成长的蓝天。

世道艰难，母亲尚且能把生活过得那般从容。作为一个男人，又岂能轻易被乡村学校的生存困难所压倒呢？武建谋常常想，母亲的从容里，都有些什么呢？最初想到的是隐忍、智慧，慢慢地，他觉察到了那份从容里，更多的是人性的善与豁达。

正是母亲为武建谋深深地润染了生命的底色。

不经过长夜痛苦的人，不足以谈论人生。

武建谋很快就喜欢上了许溪淳朴的村民和学生，喜欢上了教书。

目前在长沙从事房地产开发的黎仲春告诉记者，他是武建谋老师的第一届学生，在印象中，他从没听到过武老师说愤世嫉俗的话。那时，他好崇拜武老师：上课不带课本，只要两支粉笔，知识点讲得形象生动，三十多年过去他还清楚地记得武老师讲“动力臂”时摆出的姿势；武老师长得帅气白净，又会打篮球，课余带着同学们在球场上疯跑，是当时许溪中学的一道风景。那时，还不流行“男神”这个词，现在想来，武老师可不就是少年时他心中的“男神”嘛！因为武老师，他喜欢上了物理，萌生了像武老师一样通过读书改变命运的想法。他的物理成绩特优秀，高中时经常得满分。正是基于对物理的兴趣，大学他又报了机械制造专业。

有人认为，做教师有三重境界，一是传授知识，二是开启智慧，三是点化和润泽生命。初为人师的武建谋凭着生命的自觉，做到了对学生生命的点化和润泽。虽然那时那地，他并不知道自己的努力，会有如此效果。就像他的母亲，当初也并不清楚自己对儿子的影响会如此深远一样。

德国的哲学家雅思贝尔斯说：“教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另外一个灵魂。”

武建谋和黎仲春们，见证了。