浅谈牧区教学课外辅导

拉毛草

【内容摘要】语文课外活动是课堂教学的重要补充，是教师帮助学生学习的一种辅助形式，与课堂教学相比，它更能考虑到学生的不同情况，更好地落实因材施教，它是语文教学的有机组成部分，也是国家培养学生全面发展、实施素质教育的重要途径。牧区所处的社区经济文化相对落后，在这种情况下，若把学生禁锢在狭小的课堂，对学生的发展无疑是雪上加霜。因此，牧区语文课外辅导具有重要意义。

【关键词】牧区教学 课外辅导 自然风景

课外阅读是人文意识教学的主要内容元素，它存在的意义是无可厚非的。成为一个语文老师，运用牧区的教学活动，体会人文意识教学在牧区行动中的困难，尤其是在课程外活动中读书，会遭遇各种难题，感觉到心有余而力不足。所以想要实现人文教育的目的，必须开拓一定的牧区教学的辅导的效率方法，根据新型学科的教学，增强牧区语文学习能力，本人通过下面的几个内容角度来进行描述。

一、激发牧区学生对语文的兴趣，改变传统的教学理念

乐趣是锻炼学生对语文的最原始的出发点，是学生学习的根本原力，语文是一项人文艺术，它的鲜明性在于生动和细致。营造情节、丰富想象，运用不同的策略来激发学生、指导学生，增强学生的体会思想和表现力。

（一）摆脱传统观念，贴近学生实际生活环境

语文的教学是要与社会环境的改变相映衬的，所以我们必须把握语文学科和学生的社会生活体验相结合，在生活当中感受美，制造美。老师要指导学生如何自己主动学习，让学生贴近实际生活的环境，开拓牧区的语文课程教学，具有新颖创新性，把学生带领到实际生活和语文课堂相结合的环境下，体会生活、了解生活、解剖生活，从不同的角度认识当地的自然环境、人文特点，增添带有地方特色和生活真实的语文内容。

（二）开放教学形式，满足学生需要

在信息全球化、学习化的社会，学生接触认识知识的方法已经趋于多元化、多方位化的形式，对于从前的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的封闭管理模式下的教育，使得学生缺少深入认识了解社会、生活、自然甚至自我。所以学校的教育模式更需要做到开放多元化，用全新的教育理念和新颖的视觉，打破原来的学校对学生的束缚性。

因此，课外辅导的产生就像黑暗中的一缕阳光，给学生单调的课堂学习带来了温暖。

1.走进大自然，感受草原之美

教学当中老师带领着学生在大自然中自我体验，自我沉思。改变我们对于生活中不会去发现的缺陷，用眼睛，用心灵去体会环境带给人类的美好，自然草原的优势就在于它拥有城市学校无法得到的环境魅力，大自然的美丽都是学生体验，表达的好题材，好材料。老师给学生可以布置课观察生活的课外作业，水流、菜园、野花、牧羊者、马群等一些大自然的美景让学生沉醉、欣赏，成为学生语文作品的题材。

2.体验民风民俗，继承民间艺术

民族传统艺术自古以来就是对孩子产生深远的影响，千百年的牧民家族的文化风情，都有着别具匠心的风格，都拥有强劲的生命气息。民间风俗多功能多角度的展现了民间艺术的魅力的效果，能够提高学生的文化涵养和艺术情操。民间艺术作品蕴含着深刻的民俗民风的蕴意。这些都使语文教学的原材料。

二、重视学生实践能力的培养

实践是人感知生活，学习的前提和基础，学生从实践中思考，领悟真理。在教育学生的方法中，学生往往是依靠着老师学校给与的课本，课堂灌输的知识内容来获取应该掌握的内容。他们严重缺乏自主思考、动手实践的能力，这些都是当前教育所缺乏改正的严峻问题。而课外辅导就像迷雾中的一盏航标灯。恰如其分地弥补了课堂教学的不足。语文课外辅导可以带领学生参加写作小组、背诵小组、书法小组、讲故事小组等有些趣味性活动，按着学生自己的兴趣爱好，来展现自己的优点和培养自信，学生可以自己到自己喜欢的小组参加活动。语文课外辅导既培养了学生的实践能力，更促进了每个学生的个性特长得到较好的发展。

三、课外辅导陶冶了学生情操，缩小了城乡教育的差距

通过竞赛，不仅丰富了知识，提高了兴趣，并且可以熏陶学生的艺术涵养。比如，组织朗诵比赛，通过让学生抒情的朗诵，掌握诗歌给与的意境、氛围、情感和是诗词代表的蕴意，通过图画和音乐的搭配，使学生能够身临其境，体会诗歌所展现的自然美、人情美、社会美等。学生可以在诗歌特定的气氛中，见其人，闻其声，临其境，看奇景，悟道，动情，欣赏文字的魅力，来培养学生的审美情趣，建立崇高的理想，正确的价值观，教育正确的思想高度。

因此，我们可以得出结论，在自然环境下如牧区环境中，进行语文教学的活动具有综合性的功效，这是语文教学中很重要的培养方式。越来越多的人意识到了语文的教育培养方法在改善人的素方面存在着独特的作用，语文数学是素质教育里面必不可少的重要部分。作为一名教师，需要朝着新目标继续前进，在教学方式中不断探索，推陈焕新，不断改革实践，让课外教学形式不断的规范、合理。语文数学教学对学生的培养和锻炼有重要意义，语文教学的特殊形式和优点都是不可取缔的。所以，加强牧区的语文教学，是教育工作者们要思想重视，组织重视的问题。我们要正视牧区语文教学的各种困难现状，从实际出发，不断改善发展的教学路程，从而提高牧区教学的质量和功效，向着更加利于培养学生的方向发展。

（作者单位：甘肃省玛曲县藏族中学）