高校大学生党建工作面临的问题及对策

赵悦

[摘 要]当今高校大学生以“90后”一代为主体，其独特的人格特质给高校党建工作带来了新的挑战。一方面，部分学生入党动机不端正，政治觉悟有待提高，党性观念有待增强，影响了党员先锋作用的发挥。另一方面，党支部工作缺乏创新，吸引力不足，也影响了学生党支部作用的发挥。本文分析了当今大学生的群体特征，提出了在当代中国发展新形势下，大学生党建工作面临的问题，并探究其形成原因，进而对做好大学生党建工作提出了建设性对策。

[关键词]大学生；党建工作；高校

[中图分类号]D261 [文献标识码]A [文章编号]1672-2426（2016）05-0046-03

当今大学生出生和成长在世情、国情、党情深刻变化，经济迅猛发展、社会急剧转型的年代，他们的思想观念、行为方式也有着不同以往的鲜明特征。正确分析评价当前大学生，客观认识大学生党建工作中存在的问题，探索新思路和新方法，成为高校党组织和党务工作者面临的重要问题。

一、高校大学生的群体性特征

当前，我国经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。在经济社会迅猛发展的同时，社会不正之风和腐败现象也呈现高发多发态势。我们党面临着执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验以及精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险。正是在这种时代环境下，当今大学生来到这个世界，他们犹如一张白纸，在成长的过程中，最全面、最鲜明的印记了时代的特征。从某种意义上说，对当今大学生的评价与对我国1990年以来所有一切的评价应该是一致的。所不同的是大学生群体有其特殊性。

1.爱党爱国，追求公平正义，但理想信念淡漠。当今大学生出生时家庭条件相对比较优越，入学时教育条件也得到很大改善。他们从生活中的所闻所见里，感受到了伟大祖国的发展成就，感受到了作为中国人的自豪，感受到了党和政府的温暖，对党有较高的认同感。互联网的普及、新媒体的出现，使他们接触到海量信息，对社会上的热点问题产生民主意识和评价意识，追求社会公平，有正义感。同时他们也间接耳闻目睹了西方社会的发展，受西方文化的影响，实用主义、个人本位主义的价值取向日益明显，理想信念比较淡薄，而更多的是追捧明星、崇拜政界、商界的成功人士，期盼有朝一日自己也能成为高官富豪，享受奢侈的生活。有相当一部分人入党积极性不高，在申请入党的群体中，入党动机也多种多样。有的为了毕业以后能找份好工作或考取公务员；有的为了脸面好看；有的是出于从众心理等。

2.思想活跃，个性张扬，但组织纪律观念不强。当今大学生，思想活跃，追逐梦想，喜欢时尚元素，喜欢标新立异，关注国内国际大势，乐于参与有影响力的大型活动，从中表现自我。无论在家在校，他们有强烈的自我意识。他们不喜欢家长、教师和领导教条式的灌输与说教，喜欢平等式的讨论、争论，喜欢用事实说话。他们重视并维护自己的权利，但往往忽视应履行的义务，对组织对他人要求高、要求多、要求严，而对自己要求低、要求少、要求松。表现为组织纪律观念弱，有时我行我素，不受约束，缺少奉献精神。

3.求知欲强，敢于尝试，但抗挫能力较弱。当今大学生常被称为“幸福的一代”，比较富裕的家庭条件满足了他们的学习、生活需求，丰富的教学资源使他们兴趣广泛、全面发展。许多学生有电脑、新式手机、数码相机等电子产品，闲暇时在网上忘我遨游，使得他们知识面广，见多识广，易接受各种新鲜事物。面对大量的成功机会，他们喜欢参与尝试，丰富自己的人生阅历。由于从小习惯于依赖父母，依赖他人，缺乏独立生活和工作能力，免不了在尝试中遭遇挫折和失败。出于强烈的自尊心，他们往往选择独自承受，不向别人倾诉，并在心里留下阴影，对自己的能力产生怀疑，对继续尝试失去勇气和信心。

4.认知清醒，规划客观，但就业创业准备不足。目前，社会主义市场经济基本形成，除少数大学生考取公务员、事业单位外，大多数大学毕业生进入企业，特别是民营企业工作。面对每年800-900万的大学毕业生就业问题，处于经济发展新常态的中国，吸纳毕业生就业的难度越来越大，大学毕业生自主创业将会越来越多。对此，大多数大学生有清醒的认识，他们在入学时就知道，随着高校扩招，大学生的精英光环已经黯淡，大学生毕业包分配的情况已成历史。为了适应将来的情况，大多数学生已开始规划自己的人生，或国内考研，或出国留学，或准备就业、创业。由于多数高校还没有向培养实用型人才转型，不少大学生对五花八门的就业领域不了解，所以缺乏就业创业实际能力的培养锻炼，导致在毕业前的各种招聘会上，有相当一部分毕业生成了“剩男”、“剩女”。

综上所述，可以看出，尽管大学生群体在政治、思想、心理、能力等诸多方面存在一些不足，但他们的主流是比较优秀的。正如习近平在同北京大学师生座谈会时的讲话中所指出的那样：“当代大学生是可爱、可信、可贵、可为的。”

二、高校大学生党建工作面临的问题

近年来，高校学生党建工作呈现积极的发展态势：广大大学生积极要求进步，入党积极分子不断增多，学生党员队伍逐渐壮大，党的建设进一步规范化、制度化。但仍然存在大学生党建工作与高校“立德树人”的根本任务、当代中国不断发展变化的形势、大学生的新特点等诸多不适应的问题。

1.日趋复杂的外部环境削弱了理想信念、核心价值观教育的影响力。当前社会经济成分、分配方式、就业方式、利益关系等日益多样化，各种思潮相互激荡，使人们的思想观念和价值取向呈现多元化发展趋势。同时，市场经济所伴生的消极因素在精神领域引发拜金主义、享乐主义、利己主义和个人主义，这些都对我们正在进行的理想信念教育和社会主义核心价值观教育带来了冲击，淡化了大学生对理想信念的追求。

2.发展党员重数量轻质量，重发展轻管理，党员先锋模范作用不突出。一个人的入党动机是否端正，决定其入党后是否按党员标准严格要求自己。而对入党动机的考察往往需要细致、耐心、多方位多时段的了解。在实际工作中，往往忽视对入党动机的考察，单纯看学生的学习成绩和是否担任学生干部。另外大学生党员的具体标准也不够明确，存在定任务、下指标、院级班级之间搞平衡，人为制定入党比例等问题，导致发展党员质量降低。endprint

3.党员教育方法陈旧，缺乏针对性和理论联系实际，效果不够明显。在互联网全覆盖的当下，信息铺天盖地，具有高度的即时性、开放性。科学与谬误、真实与谎言相互交织、鱼目混珠。大学生的世界观、人生观、价值观正处于向成熟过渡的发展期，具有可塑性、易变性等特点，很容易受到不良思想的影响。而党员教育的方式比较单一，往往是固定的、说教式的教材或报告、讲话，缺乏与大学生思想紧密相联的鲜活内容，缺乏理论与实践紧密结合的鲜活案例。而且，党员教育的方法多采取说教式、灌输式，这对于天天都在教室上课的大学生而言，其效果可想而知了。

4.体现大学党建工作根本任务的党建主题活动缺少，与大学的中心工作结合不够紧密。一个好的主题活动可以激发广大大学生参与的热情，并保持长久性。更为重要的是，体现大学党建工作根本任务的党建主题活动，可以有效的推进大学的中心工作。现在，大学生党组织活动多为政治学习、三会一课、报告会等。缺少主题、安排零散、吸引力不强，与教学经常发生矛盾。

5.党务工作者队伍建设亟待加强。现在的大学生党建工作主要由大学辅导员来承担，“80后”，“90后”辅导员也开始充实这个队伍。虽然年轻的党务工作者容易接近大学生，但由于工作、学习、生活负担重，他们缺乏对大学生党建工作针对性、规律性的研究，党务工作经验少，多数缺少参加系统培训和交流的机会。特别是党务工作者数量不足，多为兼职，许多同志起早贪晚、加班加点，很难科学细致的做好党建工作。

三、对做好高校大学生党建工作的思考

做好新形势下大学生党建工作应紧紧围绕高校“立德树人”的根本任务，紧密结合高校中心工作，紧密结合实际情况，把握大学生的群体特质，以改革创新精神，切实解决党建工作存在的问题，不断提高大学生党建工作科学化水平。

1.调查研究，制定规划，做好大学生党建工作的顶层设计。新时期大学生党建工作是在高度开放的环境中进行的，必须组织力量，加强调查研究，探索做好大学生党建工作的规律。要形成浓厚的高校党建工作氛围，必须加强学校党委统一领导，组织部牵头抓总，各部门分工配合，院系党组织负责实施的党建工作领导格局。搞好高端设计，制定总体规划，分段安排部署，定期检查总结。要加强工作调研，及时发现和解决大学生党建工作中的倾向性问题，确保党建工作扎实推进。合理配备党务工作力量，采取系统培训与工作培训相结合的方式，提高党务工作者的素质和能力。

2.丰富党性教育内容，创新党性教育载体。坚持马克思主义基本原理和马克思主义中国化最新成果教育相结合，坚持中共党史与中华民族优秀传统文化教育相结合，坚持理论与实践相结合，坚持先进典型与警示教育相结合，改进和丰富大学生党性教育的内容，使其体现时代性、针对性。大学生党性教育要以人为本，以理服人，以情动人。少说教，多启发，摆事实，讲道理。要组织大学生党员和入党积极分子深入基层一线了解群众所思、所想、所盼、所愿，了解基层党员干部坚定的信念、顽强的意志、过硬的作风、管用的办法。

创新大学生党员党性教育平台，实现教育载体的多样化。针对当前高校学生党员渴望融入社会的情况，组织大学生党员积极投入社会实践活动。组织社会实践队深入农村、机关、社区、工厂、学校等基层单位进行学习调研，建立稳定的社会实践基地；利用红色资源对大学生党员进行党性教育，让广大学生党员走进爱国主义教育和革命传统教育基地；充分利用新媒体平台，如网站、QQ、微信、微博等开展党性教育。

3.围绕立德树人的根本任务，开展大学生党建主题实践活动。把立德树人的根本任务与大学生成才立业的美好梦想结合起来，开展“闪光的青春”——大学生成才主题实践活动，动员广大学生结合自身特长、特点，制定职业生涯规划和实践措施，党组织、辅导员和党员教师加强指导并帮助其完善。鼓励学生党员带头和带领广大同学参与各种有益成才的活动；积极组织大学生参加国家、省市举办的各类竞赛活动，提高理论与实践相结合的能力、团结协作的能力、研究创新的能力；组织报告会、演讲会、交流会、座谈会、总结表彰会等，对主题活动加以推进；充分发挥社团组织作用，让大学生人人都有出彩的机会，发挥并借助每名学生的优势；开展走进社区、走进企业、走进军营等活动，在志愿服务、参与创新、结交朋友的实践中增长本领，了解社会。

4.转变工作理念，改进党员管理。要完善服务机制，关爱帮助学生党员，坚持以人为本，注重人文关怀和心理疏导，帮助解决学生党员在学习、生活、就业等方面的实际困难。尊重党员主体地位，落实学生党员知情权、参与权、选举权和监督权，不断拓宽学生党员参与党内事务的途径，保障党员民主权利。推进学校党务公开，健全党内情况通报、情况反映、重大决策征求意见等制度，发挥学生党员在班级、院（系）和学校事务管理中的作用。推进基层服务型党组织建设，引导学生党员牢固树立宗旨意识，探索学生党员服务同学、服务群众、服务社会的方式，注重教育寓于服务，服务体现教育。开展学生党员承诺践诺、志愿服务活动，设立党员先锋岗、党员责任区，推动学雷锋活动机制化、常态化，为学生党员加强党性锻炼、发挥先锋模范作用搭建平台。

实行党员目标管理，建立科学的目标体系、评价体系、考核体系、奖惩体系，组织大学生参与民主评议党员工作，促进大学生党员在学习、工作、生活中发挥先锋模范作用。严肃党内政治生活，严格执行三会一课制度，特别是开好民主生活会，开展批评与自我批评，达到剖析问题触及灵魂、相互帮助找出差距。

参考文献：

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[2]习近平在同北京大学师生座谈时的讲话（2014年5月4日）.

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[4]卢姗姗，谢立平.对“90后”大学生党员思想教育的初探[J].科教文汇（上旬刊），2010，02：30-31.

[5]董凤姣，许欣.新形势下加强“90后”大学生党支部建设初探[J].创新教育，2013，（9）.

责任编辑 董瑞军endprint