微信公众平台环境下的高校实验室消防教育研究

2016-10-10靳力鼎王玉婷

长治学院学报 2016年2期

关键词：消防公众实验室

靳力鼎，王玉婷

（长治学院电子信息与物理系，山西长治046011）

微信公众平台环境下的高校实验室消防教育研究

靳力鼎，王玉婷

（长治学院电子信息与物理系，山西长治046011）

高校实验室的消防安全教育不仅要增强实验室管理人员的管理意识，还需要提高师生的消防安全意识以及相应的应对能力。文章运用微信公众平台进行消防安全教育尝试，以达到确保实验室财产安全和师生人身安全的目的。

微信公众平台；高校实验室；消防教育

安全一直都是人们关注的一个话题，生活中处处存在安全隐患。从历年的统计数据来看，火灾是发生频率很高的一种灾害。伴随着我国高等教育事业迅速发展，高等学校实验室也越来越趋于专业化、大型化、复杂化。从消防安全角度来看，高等学校实验室具有数量增多、与电相关仪器设备不断增加、利用率高、人员多、流动性大等特点，任何不规范的行为都可能引发事故，造成财产损失，危害人身安全。近年来国内外高校实验室的火灾案例并不鲜见。如何搞好实验室的安全防火,提高实验室设备的投资效益以及保护学生的人身安全已成为高校实验室亟待研究解决的课题。

一、微信公众平台在高校实验室消防教育的应用潜力

微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一款为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序。微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费语音短信、视频、图片和文字。随后腾讯公司推出微信公众平台的功能。微信公众平台作为一种新型媒体，在各个领域逐步受到人们的推崇，同时在教育领域的尝试也获得比较好的效果。高校实验室消防教育是针对高校师生在校期间消防教育内容的重要一部分，必须引起全体师生和相关工作人员的重视。

传统的实验室消防教育，包括在实验室通道或者室内悬挂实验室安全守则，通过文字、图片的形式达到警示的目的，另外还有学校每年的新生消防安全教育讲座以及火宅场景模拟逃生。这些方式或许在某一段时间具有作用，但过后学生会逐渐淡忘，消防意识明显减弱。将消防教育通过微信公众平台这种新型媒体进行传播，其优势表现在以下几个方面：

1.普及率高，使用方便。

随着智能手机和其他智能移动设备的飞速发展，使得现如今智能设备的普及率很高。微信是一款基于智能设备的运用广泛的应用软件，下载、注册、使用简单，没有限制，并且任何人都可以加入自己关注的微信公众平台。

2.信息传送及时、内容丰富

平台管理者一旦发送消息，手机终端的微信应用就会立刻收到消息并通知用户，发送的内容形式多样，可以是文字、图片、视频，也可以是语音、网页链接等，内容丰富。通过微信公众平台进行消防教育，打破了时间、空间的限制，随时随地可以收集资料发送给智能终端，学习者能及时、持续获取丰富的内容，激发学习者的学习兴趣，从而达到教育目的。

3.针对性强、交互及时

微信公众平台提供了菜单列表，实现内容的分类管理和推送。实验室消防教育可根据学科的不同分别设置相应的菜单项，如：计算机学科、物理学科、化学学科、生物学科等。这样可以使学生有针对性的学习各学科实验室的消防安全知识。同时，在遇到问题时可以通过微信公众平台的通信功能与管理者或者老师进行及时的交流讨论。

二、高校实验室消防教育微信公共平台的搭建与功能模块设计

微信公众平台的搭建分为三种类型，分别是订阅号、服务号和企业号，可针对不同的用户选择相应的平台类型。高校实验室消防教育微信公众平台旨在为高校师生提供必要的消防安全教育服务，是高校教学服务的一部分，因此本平台采用服务号类型。以我校为例，平台的功能模块设计如图1所示。

图1　平台的功能模块

高校实验室消防教育微信公众平台主要包括三大模块，分别是实验室概况、消防知识、最新资讯。在实验室概况中主要对我校的各专业相关实验室的位置、建设规模以及实验设施等做详细的介绍，让师生了解我校实验室的基本概况。消防知识是本平台的主要功能模块，包括实验室安全守则、实验室安全标志、消防短片和消防知识测试四项。学生和老师可以通过该模块学习基本的实验操作安全守则，了解相关的危险标志，掌握重要的实验室消防知识及逃生技能，还可以测试消防知识的掌握程度，起到强化的作用。最新资讯模块主要包括最新的安全事故案例，起到警醒师生提高消防安全意识的作用；实验室最新动态，使师生了解最新实验室建设情况；最新公告，公布最近哪些实验室使用中出现的问题，需要暂时停止使用的消息；平台反馈意见，是师生在使用此公众平台中提出的有利于平台更好建设的意见。

三、高校实验室消防教育微信公共平台的使用

实验室消防教育微信公众平台基本目的在于打破传统固定模式的消防安全教育，采用移动学习模式为高校师生提供消防教育服务。平台的使用包括后台管理和前台移动终端接受和交互两部分，使用的人群分别是平台管理人员和移动终端的学生或者教师。

（1）管理人员

管理人员即平台的建设者和资源的收集、推送者。管理人员的工作主要包括构建平台，设置相应的功能模块，收集各模块所需要的内容，编排并上传到平台共学习者学习；收集高校实验室最新动态、公告或者与实验室消防安全相关的内容及时推送给移动终端；实时解答师生在学习中遇到的问题，分析问题的共性，设置自动回复选项，用户通过输入关键词查询相关问题及答复等。

（2）教师和学生

教师和学生作为学习者，是微信公众平台的主要使用者。师生通过添加高校实验室消防教育微信公众号后，可以随时浏览各学科实验室的概况，学习与实验室有关的消防安全知识，通过测试检验自己对消防知识的掌握程度。平台还提供了实验室相关的事故案例、最新动态等，增加师生的消防安全意识，使了解学校实验室的最新消息。同时，师生还可以收到平台的最新推送消息，并与平台管理人员进行实时交互，解决遇到的问题。