废旧轮胎在幼儿园户外活动中的实验研究

余昳丽

在素质教育改革过程中，幼儿园也采用了因地制宜的教学方法，采用本土资源和废旧素材进行再创造，制作出了各种各样的教具和玩具。运用废旧轮胎来为幼儿设计户外游戏，能充分激发幼儿的参与热情，让他们在游戏活动中提高身体素质，促进他们协调能力的发展。因此，废旧轮胎在幼儿园的运用中越来越广泛，故在运用废旧轮胎设计户外游戏时，教师要根据幼儿的年龄特点进行， 让小班、中班、大班的幼儿都能在快乐的游戏活动中获得发展。

一、利用废旧轮胎设计幼儿户外游戏的积极意义

首先，运用废旧轮胎开展户外游戏教学，符合幼儿的兴趣特点，能充分地激发他们的参与热情。在废旧轮胎的游戏中，由于轮胎是资源的再利用，有效地节约了教学成本。其次，废旧轮胎具备不固定性，游戏场所可以根据需要移动，具有更强的灵活性。最后，在设计游戏时，可以根据幼儿的年龄设计不同的游戏，可以重复发挥教师和幼儿的创造性思维。因此，运用废旧轮胎进行户外游戏，可以使资源变废为宝，实现资源的循环利用。

二、对不同年龄的幼儿进行针对性的引导

随着素质教育的实行，幼儿教学摆脱了传统教学中局限在教室中的教学方法，把课堂教学空间拓展到了室外。在宽敞的环境中，幼儿的积极性高涨，他们在游戏过程中充分地发挥了想象力和创造力，在教师设计的游戏基础上进行创新。在设计户外轮胎游戏时，教师要根据幼儿的年龄特点进行游戏设计，使每个幼儿都能投入到活动中，通过锻炼提高他们的身体素质。

1. 对小班幼儿进行指导，调动他们的参与积极性

小班幼儿在开始进行轮胎游戏时，由于缺乏主动参与的实践经验，他们在看到轮胎时不知道如何玩，这时教师要根据幼儿的特点进行引导，给他们进行游戏动作的示范，让幼儿先跟着教师熟悉游戏。在掌握游戏规则后，才让幼儿进行游戏。例如，可以让小班幼儿进行单腿跳轮胎的游戏，看看谁先跳到终点；还可以让幼儿在肩上挎着轮胎，模仿乌龟爬行的动作，看看谁爬得最快。在游戏过程中，充分激发了幼儿的兴趣，使他们积极地参与到游戏中，提高了身体素质和协调能力。

2. 对中班幼儿进行引导，强化幼儿的合作意识

在中班幼儿中进行废旧轮胎的游戏，教师把轮胎放到活动场地的中间，向幼儿介绍游戏规则之后，让他们进行活动。由于中班幼儿具备了一定的室外活动的经验，故他们能主动地参与到游戏中。在游戏过程中，为了培养幼儿的合作意识，教师可以把中班幼儿分成两组，进行滚轮胎接力游戏的比赛。在比赛过程中，幼儿的情绪高涨，他们一边探究如何滚轮胎能又快又稳，一边关注对方的进度。在激烈的比赛过程中，每组中的幼儿都发挥了自己的作用，使比赛顺利进行。在比赛过程中，教师要对个别不关注游戏的幼儿进行引导，使他们意识到自己在小组比赛中的重要作用，积极地参与到游戏中。

3. 引导大班幼儿进行探究，促进幼儿创新能力的发展

大班幼儿的动手操作能力和身体协调能力相较于小班、中班幼儿幼儿较强，他们在游戏中能独立完成一些较难的游戏动作。在进行游戏时，教师可以给他们足够的时间和空间，让幼儿进行自创游戏。在自由的游戏氛围中，幼儿充分运用自己的聪明才智创造各种不同的游戏。例如，从立着的轮胎中钻过去，把几个轮胎垒起来，曲线滚动轮胎等。在各种各样的游戏中，幼儿积极地进行参与，并为了取得游戏的胜利进行思考和探究。在游戏过程中，幼儿的思维还在不断地积极思考，充分发挥了他们的想象力和创造力，不断进行了新型游戏的创造。除了创新游戏玩法，幼儿还把轮胎游戏融入到了故事情境中，有的幼儿把轮胎排成一队当成小火车，画出铁轨，在上面跑；有的幼儿把轮胎当成自己的摇床，躺在上边看天上的云朵；还有的幼儿把轮胎当成小动物的家，进行角色故事扮演。在丰富多彩的游戏中，幼儿不断挖掘新的轮胎游戏，他们的思维处于积极的状态，在玩的过程中促进了创新能力的发展。

三、注重游戏活动评价，激发幼儿的参与热情

通过开展废旧轮胎的活动，幼儿对户外活动产生了浓厚的兴趣。在每个游戏结束后，教师要针对幼儿的参与情况进行评价，让幼儿看到自己的进步，激发他们参与活动的信心。在教师评价的激励下，幼儿能产生强烈的参与欲望，在活动中，幼儿的思维处于活跃状态，他们能在游戏中做出快速的反应，顺利地完成游戏，这样提高了他们的身体协调能力。除了教师的对幼儿的评价，还要让幼儿进行自评和互评。例如，在小班幼儿的单脚跳轮胎的游戏中，可以让幼儿说说自己做得好和做得不好的方面，还可以让幼儿之间相互讨论，说一说谁跳得最好。在综合性的评价中，幼儿增加了参与活动的信心，他们积极主动地探究游戏，充分发挥想象力和创造力，快乐地进行游戏。

在游戏过程中，幼儿能主动地进行合作，既提高了交流能力，也能更好地和同伴进行玩耍。在设计轮胎游戏时，教师要根据幼儿的不同年龄来选择不同的轮胎数量，设计不同的游戏，使每个年龄阶段的幼儿都得到锻炼。在废旧轮胎的利用过程中，教师要合理运用轮胎，设计出丰富的轮胎游戏，让幼儿在玩的过程中不断探索，实现废旧轮胎的有效利用。

（作者单位：江西省南城县盱江幼儿园）