新时期医学免疫学实验教学改革研究

李维艳

摘 要：当前我国生于20世纪末的年轻一代已经步入大学殿堂，作为在社会急速转型期成长起来的大学生，其认知特点有较为明显的自身特点和时代烙印，他们的独立自主意识相对以往同龄人更加强烈和突出。与此同时随着医学高等教育改革的不断深入，对医学免疫学人才的培养模式如何能较好地适应当前社会经济发展和医学模式转变提出了更高的要求。

关键词：医学免疫学；实验教学；特点

中图分类号：R392-33 文献标识码：A

一、当前医学免疫学实验教学存在的主要问题

1.对医学免疫学实验教学不够重视

医学实验教学效果的好坏直接关系到学生对理论知识的理解和掌握。在医学教学过程中，实验教学在各个学科所占比重较大，有些甚至占总课时的一半以上，但由于教师数量的限制，医学免疫学教学长期存在着理论和实践不同步的现象，重理论教学，轻实验教学。在医学免疫学总学时中，实验教学仅占20%。对实验教学的不重视不仅表现在数量上，还表现在质量上，教师实验教学方法简单，教学方式也单一，并未与临床疾病进行有效联系，学生不能充分了解此实验在医学上有何具体、实际的意义。

2.免疫学实验教学环节单调

目前的医学免疫学实验教学过程主要是教师先把实验内容、方法、步骤写在黑板上或通过PPT展示，然后再给学生联系理论科内容详细来一次小讲，这样实验课程已经过半，这时学生才机械地按照老师的要求做一遍实验，实验结果千篇一律。这种以教师为主体、学生只需要按部就班地进行重复性操作的实验，过程单调，激发不了学生探求知识的积极性和创新性。

3.免疫学实验设计枯燥

以往大多数的医学免疫学实验过程是观看已有的切片、滴加试剂、进行无协作的实验操作、与已有实验结果进行对比。这些实验教学内容很难让学生集中注意力在实验操作上，影响了学生继续进行实验的兴趣以及将已有理论知识融会贯通的积极性。

二、当前大学生的特点

对教学的改革必须立足于当前实际，立足于学生本身，只有紧紧抓住学生特点，适应并正确引导学生才能将教学改革不断推向前进。当前大学生基本都是独生子女，他们对新鲜事物具有强烈的好奇心，反应敏捷，思维大胆。但是由于身处一个信息爆炸的时期，能十分便捷获取丰富的信息，从而养成了他们简单接受和快速处理问题的习惯，使其缺乏一种对具体问题深入思考和分析的耐心。

当代大学生独立自主意识极为强烈和突出，表现在学习过程中不愿意只是简单地接受传统的说教为主的学习方法，在接受新知识、新理论时敢于向传统知识结构体系提出质疑和挑战。

受当前就业压力和社会形势的影响，当代大学生的学习态度和目的也发生了较大变化，具体表现就是从以兴趣为导向转向了以实用为导向的学习模式，其功利性明显增强。

三、医学免疫学实验教学的探索

1.通过网络平台提升实验的交互性

在实验前，教师可通过网络平台将实验课程相关教学材料及视频的网址链接、教师自制操作视频和实验相关文档传送给学生，规定时间让其写好实验预习报告并进行实验设计，进行讨论和答疑。通过课堂演示，这样不仅可增强该课程的趣味性和真实性，更能提高学生的动手能力，有利于团队意识的养成。

2.在常规实验的基础上探究创新性实验

常规实验能让学生掌握好实验的基本功，根据学生的特点来对常规实验进行设计，激发学生的学习兴趣，提高学生专业技能。在实验中考查他们对试验流程以及实验仪器的熟练程度，并且注意考查他们对实验数据的理解和处理能力。在打下坚实的基础上再通过创新性实验，使他们具备自主解决问题的能力，更好地应对今后实际医学中遇到的问题。

综上所述，笔者认为最适合学生的教学和学习方法是因地制宜，把握学生的性格特点，调动学生学习的积极性、主动性，同时培养学生严谨认真、实事求是的学习态度，提高学生的综合素质，为医学发展培养出更多的新型医学优秀人才。

参考文献：

[1]邓郁青，檀艳丽，张征峥，等. 医学免疫学实验教学内容的改革[J].医学研究与教育，2009，（3）.

[2]韩艳非，章 涛，刘樑英，等.硕士研究生医学免疫学实验课教学改革的探讨[J].福建医科大学学报（社会科学版），2009，（4）.