十八大精神对高校思想政治理论课的推动作用

摘 要：随着时代的发展，有效地在教学活动中贯彻十八大精神就成为思想政治理论课开展的重要内容，用党的十八大精神来提升思想政治理论课的实效性是当前思想教育的着力点，对思想政治理论课的发展能产生积极的推动作用，其主要体现在教学理念的转变、核心价值观的引导和教学方法手段的改善等方面。本文针对十八大精神的这种推动作用展开具体分析。

关键词：十八大；思想政治理论课；高校；学生

中图分类号：G41 文献标识码：A

作者简介：宋大伟（1979—），男，郑州工业安全职业学院政治讲师，哲学硕士，主要从事政治学和哲学的教学与研究工作。

高校是国家培养现代化高素质人才的主要基地，思想政治理论课更是围绕提高学生的政治素养展开。因而充分发挥党的十八大精神，推动高校思想政治理论课程的开展符合时代发展要求。下面笔者针对十八大精神推动作用的具体体现展开论述。

一、十八大精神推动政治思想理论课教育观念的转变

高校中的思想政治理论课无疑是开展社会主义思想教学的重要场所，贯彻党的十八大精神对于思想政治理论课的发展具有重要意义，而教育观念的转变就成为课程发展的先导方面。高校开展思想政治教育的主要目的就是为了提高学生的思想道德素质，其课程开展已经取得了不俗的成绩，但是在教育观念上仍旧存在一些问题。在以往的思想政治理论课堂上，课堂教学开展围绕的中心是教师和教材，学生在课堂中的感悟、应用理论解决实际问题的能力反而被教师忽略。尽管政府、高校和相关部门都积极采取措施为思想政治理论课的开展创造良好的条件，但是教育思想上的落后却导致教学效果没有很大的改观。十八大报告中突出强调了对教育的改革，即“要努力办好人民满意的教育。……全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力”。由此可知，当代社会发展所需要的人才素质集中体现在社会责任感、创新精神和实践能力等方面，在这一人才培养要求的指引下，思想政治理论课的开展就需要重点转变教学观念，在充分利用教师、教材资源的基础上，重点提高学生运用思想理论解决实际问题的能力，真正高效地提高学生的政治思想素养。

二、十八大精神推动政治思想理论课社会主义核心价值观引导作用的强化

只有全国人民始终坚持社会主义核心价值体系，才能够推动国家的繁荣发展，在这样一种形势下将社会主义核心价值观这一体系内核渗透到高校思想政治理论课中就具有十分重要的现实意义。

十八大报告中针对现代社会主义事业的建设，提出“要加强社会主义核心价值体系建设。……倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。在此基础上，高校作为国家培养高素质人才的主要基地，在开展思想政治理论课程的过程中应当立足于该课程的实际情况，将社会主义核心价值观科学地渗透到课程教学内容当中。用社会主义核心价值观中国家实现“富强、民主、文明、和谐”的奋斗目标驱动大学生努力成才，用社会“自由、平等、公正、法制”最佳状态的设定推动大学生积极参与到社会主义和谐社会的营造中，用个人“爱国、敬业、诚信、友善”的素质要求作为大学生日常行为的衡量标准。

三、十八大精神推动政治思想理论课教学方法手段的改善

政治思想理论课中教育观念的转变、社会主义核心价值观的渗透都离不开教学方法的实施，只有采用具有吸引力的教学方法，才能够调动起学生参与思想政治理论课程学习的积极性。以理论学习为基础的课程开展最终要为实际发展服务，这就需要培养学生将理论应用到实践中的能力，为此可以尝试使用理论研讨式的教学方法来最大限度彰显学生在课堂中的主体地位和教师在课堂中的主导地位。首先，教师可以让学生在课后自主完成与十八大内容相关的文章的阅读，并上交阅读报告；其次，教师可以在课堂上展示思想表达相对深刻的优秀读书报告，进行课堂交流；最后，学生针对读书报告和课堂交流记录学习的心得。通过这样一种自主阅读、思维启发、心得体会的方式，引导学生不断拓宽视野，对国家的政治发展形势有一个更加清晰明确的认识，从而成长为一名实用型人才。

参考文献：

[1]陈少武.思想政治理论课在提升人才培养水平中的地位和作用[J].高教论坛，2011，（10）：58-60.

[2]肖映胜，张耀灿.高校思想政治理论教育教学评价新思考[J].高教发展与评估，2011，27（6）：117-122.