经典阅读推广模式与路径研究*——以广州市属高校中华经典诵读知识竞赛组织实践为例

张正

经典阅读推广模式与路径研究*
——以广州市属高校中华经典诵读知识竞赛组织实践为例

张正

（广州大学图书馆，广东 广州 510006）

以广州大学图书馆承办广州市属高校中华经典诵读知识竞赛为例，分析传统经典阅读推广活动面临的三个困境，介绍其目标、定位和组织方法，并阐述其四个特色，最后指出创新是经典阅读推广活动的必由之路。

经典阅读；阅读推广；中华经典诵读知识竞赛；模式；路径

2014年9月，习近平总书记视察北京师范大学时，指出“应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”教育部在《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知中指出，“加强中华优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础”，“加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生增强民族文化自信和价值观自信，自觉践行社会主义核心价值观具有重要作用”。［1］大学图书馆是高校的资源中心和学习中心，利用自身的资源优势，积极开展中华经典的阅读推广活动，让经典在大学生心中扎根发芽，传承民族优秀文化，培育践行社会主义核心价值观，成为新时期大学图书馆的使命。因此，传承好、学习好这些宝贵的民族优秀文化成果，有着重要意义。近年来，高校图书馆举办了各类经典阅读活动，但从效果上看成效差强人意，亟须创新推广模式，探索新的经典阅读路径。

1　传统经典阅读推广活动面临的困境

1.1活动方式单调，参与人数少，陷入尴尬的“小众化”

大学生是青年群体中思想最为活跃的群体，勇于创新，愿意接受新生事物。随着智能手机的普及，大学生阅读越来越倾向于数字化、网络化为特征的浅阅读。传统经典图书，内容较为枯燥艰深，对于喜欢追逐时尚，注重娱乐消遣，阅读越来越功利化的大学生而言，传统经典缺乏足够的吸引力，在后现代阅读语境下，大学生对经典名著的阅读趋于式微［2］。目前，高校图书馆的经典阅读活动往往只有“经典阅读讲座”“经典名著阅读沙龙”“经典名著阅读征文比赛”等模式，形式单调沉闷，参与活动的学生比较少。尽管图书馆老师为活动做了精心准备，但参与活动的学生屈指可数，让活动陷入了尴尬的“小众化”，不利于经典阅读活动的推广与拓展。

1.2活动未能建立长效机制，连贯性不足，活动实效性差

目前，我国高校图书馆开展经典阅读活动往往只有临时性的活动主题，偶尔开展经典阅读活动也仅仅是图书馆阅读推广部门的一时灵感，缺少后续活动的系统规划和安排，亦没有充足的推广资源、推广经费和推广队伍来保障经典阅读活动的有效开展。因此，这种偶尔一次的经典阅读活动，其持续性和连贯性不足，更遑论高校图书馆经典阅读推广活动品牌和平台的建立。同时，类似的经典阅读活动只是非常规的阅读推广活动［3］，因此，高校图书馆开展活动之前往往缺少对大学生阅读经典现状、大学生对经典阅读推广方式喜恶的调研，经典阅读活动的实效性较差。

1.3活动缺少联动，全校性、校际性经典阅读活动尚未形成

一场成功的经典阅读推广活动，大学生热烈报名，踊跃参与无疑是其显著的标志。而要达到这一目标，仅靠高校图书馆自身是很难完成的，最好的办法是高校图书馆与院系，团委联合和校际图书馆之间联合，共同参与举办经典阅读活动。但目前，我国高校图书馆举办经典阅读活动，往往单干比较多。图书馆与校内各部门、各社团没有形成齐抓联动、配合协调的机制，在经典阅读推广活动组织方面往往是各自为政，缺乏统筹、联动意识，没有形成合力，有限的人力、物力、财力资源得不到充分利用，推广的广度、力度不够，经典阅读活动难以形成规模效应和联动效应。且高校图书馆与校际同行之间，在开展经典阅读活动方面也缺少交流，更没有形成相互合作、资源共享的机制，没有形成地域高校图书馆共建经典阅读活动的机制。［4］

2　探索经典阅读推广的新路径：广州市属高校中华经典诵读知识竞赛的组织实践

广州大学图书馆在开展大学生阅读推广方面一直不遗余力。例如，2010年5月，我馆举办了广州市属高校“悦读”推广知识竞赛，聚集文史体知识、图书馆利用基本知识，有9所市属高校图书馆组织了各自的大学生代表队参与竞赛；2011年我馆又与学校“书友会”联合举办了“开卷有得，读书有益”阅读活动。上述阅读推广活动都取得了较大的成功，但也存在主题不突出、活动不连续，难以形成品牌效应等问题，亟待探索阅读推广活动的新模式，开创阅读推广活动的新路径。

2.1探索经典阅读新模式，找准阅读推广突破口

中华经典是中华民族传承下来的宝贵财富，是中华优良传统与民族精神的承载品。积极开展经典阅读，既可以成为阅读推广活动的重要内容，也是大学生了解中华传统文化，传承伟大民族精神的重要渠道。为此，注重培养大学生阅读国学经典的浓厚兴趣，以中华经典为载体，以知识问答、吟咏诵读为形式，通过跨校联盟，积极组织大学生开展生动活泼的中华经典诵读知识竞赛成为广州大学图书馆进行阅读推广的切入点和突破口。

活动的策划和组织方案是：以包括古诗、词、曲、赋、古文等在内的中华经典与中华传统文化知识为比赛内容，由广州大学等9所广州市属高校广泛动员，精心组织各校大学生参加中华经典诵读竞赛校内选拔赛。通过层层选拔，分别产生一支队伍参加由广州市教育局主办，广州大学图书馆组织承办的广州市市属高校大学生中华经典诵读知识竞赛。

2.2明确广州市属高校中华经典诵读知识竞赛活动的目标和定位

举办广州市市属高校大学生中华经典诵读知识竞赛，旨在弘扬传统文化，传承中华文明；诵读经典可以滋养大学精神，厚实学生文化底蕴，营造书香校园氛围；让广大学子在吟咏诵读中接受博大精深的文化熏陶，对于全面提高学生人文素质，提高学生对中华文化精粹、民族精神的理解与传承具有重要意义。通过倡导中华经典诵读，让学生的语言和精神世界都变得儒雅起来，展现一个文明古国、文化大国学子应有的君子之风；在千古美文的熏陶中，培养学生的爱国主义情怀和民族精神。

为达到上述目标，我们进一步明确了广州市属高校中华经典诵读知识竞赛活动的定位，即广州大学图书馆需要立足于自身资源，积极拓展阅读推广渠道，以中华经典为载体，以知识问答、吟咏诵读为形式，以图书馆为主体，联合学校各部门，通过多媒体、多范围、多渠道的宣传、动员，让全校大学生都能够积极参与到中华经典诵读知识竞赛校内选拔赛系列活动中来，让在校大学生在阅读经典、吟诵经典、品味经典的过程中，形成爱读书、读好书、好读书的良好习惯；亦通过举办广州市市属高校大学生中华经典诵读知识竞赛，使中华经典诵读辐射广州各高校，通过互相学习、互相带动、互相促进，形成广州市属高校中华经典诵读大联盟，从而将“广州市市属高校大学生‘中华经典诵读’知识竞赛”打造成为一个以中华经典诵读为形式，立足广州大学，辐射广州地区高校，具备较大影响力的大型阅读推广主题活动平台和阅读推广活动品牌。

2.3广州市属高校中华经典诵读知识竞赛活动的组织与特色

2.3.1以图书馆为主体，与校内各部门联动、与各校联合，促成活动的成功举办

2012年4月27日，在广州市教育局和学校的支持与指导下，广州大学图书馆举办了首届广州市属高校中华经典诵读知识竞赛［5］，至2015年已经成功举办了四届。在活动组织过程中，我们一直坚持了以图书馆为主体进行竞赛活动的组织，同时也注意与校内各部门联动、与各校联合，促成竞赛活动的成功举办。具体做法是：

首先，图书馆将中华经典诵读知竞赛活动承办主动与学校的校园文化建设相对接，成为广州大学校园文化艺术节的重要组成部分，得到了学校层面的大力支持。同时积极与校团委、各学院取得联系，通过校团委和各学院学生会的渠道，共同协作，加强宣传，广泛发动学生参与到中华经典诵读竞赛活动中来，并初步形成了广州大学中华经典诵读知识竞赛组织模式：即大学生先在所在班级、院系报名参赛，然后在院内进行初赛，然后是开展校内选拔初赛（笔试）和校内选拔复赛，通过图书馆组织专家对复赛选手进行面试，最后选出代表广州大学参加广州市属高校中华经典诵读知识竞赛的3人代表队［6］。其组织流程如图1所示。

图1　广州大学中华经典诵读竞赛活动流程图

其次，广州大学图书馆还注意加强校际联动，与市属高校其他8所高校齐心协力搞好竞赛活动。在每次知识竞赛活动举办之前，广州大学图书馆都会组织市属其他8所高校的活动承办方（各校团委或图书馆）的带队老师到图书馆开会，就竞赛活动的内容、形式、竞赛规则、场地、注意事项等进行说明和沟通，并就各自开展校内预赛的情况和经验进行交流，一方面使大家更明了竞赛的赛程安排和要求，使历届大赛都能够顺利进行，圆满成功；另一方面，也增进了各市市属高校间的友谊和合作，初步形成了以广州大学图书馆为首的广州市属高校中华经典诵读大联盟。

2.3.2广州市属高校中华经典诵读知识竞赛活动特色鲜明

（1）突出经典主题，吟咏诵读相结合，活动形式新颖。在内容上，中华经典诵读知识竞赛以中华经典与中华传统文化知识为比赛内容，涵盖名著、民族音乐、民族戏剧、国画、书法、礼仪思想、名胜古迹、传统习俗等等，涉及古诗、词、曲、赋、古文等方面，突出了中华经典的主题。在活动形式上，由市属各高校分别选拔3名学生组成一支队伍参加竞赛，提高了大赛的选拔性和竞争性；比赛分必答题、抢答题、挑战题、诵读题等题型，并穿插观众答题环节，提高了大赛的可观性、趣味性与参与度；而大赛设团体奖、个人奖和指导老师奖（由广州市教育局颁发），也增强了大赛对大学生的吸引力，起到了鼓励和倡导的作用。（2）得到主管部门的大力支持，竞赛活动形成长效机制。广州大学图书馆以中华经典诵读为主题，推动大学生阅读的理念得到学校的大力支持，是广州大学校园文化建设的重要活动内容之一。同时，竞赛活动更得到了广州市教育局的高度赞赏和大力支持。四届广州市属高校中华经典诵读知识竞赛，广州市教育局都专门发文，委托广州大学图书馆承办赛事，并给予了每年固定的、稳定增长的经费支持［7］。每届竞赛活动市教育局领导都会亲临现场指导，并给获奖学校和学生颁发奖状、奖品。主管部门的大力支持，为广州市属高校中华经典诵读知识竞赛提供了长效保障机制，使广州大学图书馆的中华经典诵读主题活动具备了强大的生命力。（3）竞赛活动覆盖范围广、市属高校大学生参与广泛。目前，广州市属高校共有广州大学、广州医科大学、广州城市职业学院、广州番禺职业技术学院、广州市广播电视大学、广州科技贸易职业学院、广州铁路职业技术学院、广州工程技术职业学院、广州体育职业技术学院等9所高校，涵盖了综合类、医科类、高职高专类等不同类型的高校，包括全日制在校生和电大在籍生在内约有11.8万人。广州市属高校中华经典诵读知识竞赛分为校内选拔赛和市决赛两部分。在校内选拔赛期间，各高校积极加强赛事宣传，精心策划校内比赛［8］，从班级、系、学院再到学校，逐级选拔学生，组成各高校代表队参赛，从而让所有的大学生都直接或间接参与到竞赛活动中来，让市属高校大学生都能通过活动感受中华经典之美，受到中华优秀民族文化的熏陶。（4）竞赛活动持续时间长、影响力持久。每年二、三月开学之初，由广州大学图书馆牵头，广州市属各高校即着手组织开展中华经典诵读知识竞赛校内选拔赛事的各项系列活动，并于四月下旬、世界读书日前后组队参加中华经典诵读知识竞赛决赛，活动持续时间长，经典诵读知识竞赛较长时间内都是大学生的鲜热话题，保持了长久的影响力。以广州大学为例，从学校各学院各系各班级展开中华经典诵读知识竞赛宣传，到组织大学生开展报名参加院系选拔赛，再到校内选拔比赛选出复赛选手、组织专家团队面试选出3名选手参加市决赛，再到图书馆与校团委联手组织广州大学大赛学生啦啦队，最后参加决赛，相关活动持续时间长达3个月，较好地吸引了大学生的注意力，成为一段时间内大学校园的关注热点，为倡导经典阅读，弘扬中华优秀文化打下了较好的基础。

3　创新是经典阅读推广活动的必由之路

积极开展经典阅读推广活动，是高校图书馆进行阅读推广活动的重要内容和主要形式之一。而唯有创新，才能克服目前高校图书馆经典阅读推广活动面临的困境。4年来，广州大学图书馆以中华经典诵读为切入点，积极开展阅读推广活动，争取到学校和教育主管部门的积极支持。从2012年开始，连续成功举办了四届广州市属高校中华经典诵读知识竞赛，有9所高校共计108名大学生参与了中华经典诵读知识竞赛决赛，并有11万多名大学生直接或间接地参与了中华经典诵读知识竞赛的相关活动，取得了较好的阅读推广成效，而这都有赖于我们在阅读推广方面的积极创新，努力寻找阅读推广的突破口，找到切入点，并争取各方支持，以大学生喜闻乐见的形式，让他们都能够积极地参与到经典阅读推广活动中来。

［1］教育部关于印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知［EB/OL］.http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfile s/moe/s7061/201404/166543.html.

［2］孙淑华.后阅读时代大学生经典名著的阅读现状及对策［J］.图书与情报，2010（4）:132-134.

［3］阎俊亭.高校图书馆文学经典阅读推广的问题与对策［J］.语文建设，2014，26:17-18.

［4］蒋艳柏.高校文化经典阅读与图书馆阅读推广现状及应对策略［J］.桂林航天工业学院学报，2014，02:138-141.

［5］张正.第四届广州市属高校大学生“中华经典诵读”知识竞赛校内选拔赛拉开序幕［EB/OL］.http://lib.gzhu.edu.cn/libweb/ne ws/Document/1303/1303.aspx.

［6］张正.广州市属高校第四届大学生“中华经典诵读”知识竞赛广州大学选拔赛面试通知［EB/OL］.http://lib.gzhu.edu.cn/libwe b/news/Document/1311/1311.aspx.

［7］关于开展世界读书日广州市属高校大学生第四届中华经典诵读知识竞赛的通知［EB/OL］.http://www.gzedu.gov.cn/gov/GZ04/ 201503/t20150319_28968_107.htm.

［8］广州市属高校大学生“中华经典诵读”知识竞赛（广铁学院选拔赛）活动方案［EB/OL］.http://www.gtxy.cn/xxgcx/xbgg.asp？id= 1576.

Research on Classic Reading Promotion Mode and Path:Taking Chinese Classic Reading Knowledge Contest Organization Practice of Guangzhou College as an Example

ZHANG Zheng
（Library of Guangzhou University，Guangzhou 510006，China）

Taking the library of Guangzhou university to undertake a Guangzhou college of Chinese classicreading knowledge contest as an example，this paper analyses three predicaments of the traditional classic reading promotion activities，introduces the goals，positioning and organization method of Guangzhou college of Chinese classic reading knowledge competition，and explains its four characteristics，finally points out that innovation is the necessary way of classic reading promotion activities.

classic reading；reading promotion；Chinese classic reading knowledge contest；mode；the path

G641

G641

A

2095-5197（2016）04-0029-04

张正（1975-），男，研究馆员，硕士，研究方向：阅读推广。

2016-05-13（编发：王丽）

*本文为广州市教育科学“十二五”规划2015年度课题：基于广州市属高校“中华经典诵读”知识竞赛组织实践的经典阅读推广研究（1201532771）研究成果之一。