关于专业学术期刊的基本情况及该学术群体对其使用情况的探究

田伊琳

【摘要】针对目前专业学术期刊的阅读参考情况，以出版学科的学术期刊为例，分析权威出版期刊的相关情况，研究不同的学术群体对专业期刊的使用情况，尤其思考大学生学术群体的学术现状和学术期刊阅读情况，并提出建议。

【关键词】学术期刊；学术群体；出版学科

一、出版学术期刊对比分析

笔者搜集了中国知网上出版专题下的五本比较权威，使用度较高的期刊——《出版科学》、《出版广角》、《中国出版》、《中国编辑》、《编辑之友》。笔者将这五本期刊的相关数据统计做了一个比较，总结如下：

1.按创刊先后顺序来看

中国出版（1978）→编辑之友（1981）→出版科学（1993）→出版广角（1995）→中国编辑（2003）

2.从出版周期来看

半月：《出版广角》、《中国出版》月：《編辑之友》

双月：《出版科学》、《中国编辑》

3.从出版文数量来看

中国出版（15512）> 出版广角（10211）> 编辑之友（8704）> 出版科学（3629）> 中国编辑（2380）

4.从下载量来看

中国出版（944464）> 编辑之友（785918）> 出版广角（485731）> 出版科学（307852）> 中国编辑（234270）

5.从总被引量来看

编辑之友（16469）> 中国出版（14872）>出版科学（6951）> 出版广角（5329）>中国编辑（4186）

从这四个指数，可以很明显地看到，《中国出版》在出版学术界泰山北斗的稳固地位，在1978年改革开放之际就发刊，具有十足的创造性。在出版文数量、下载量上均为第一且远超第二，被引量排为第二位，接近排在第一的《编辑之友》，同时第三位与前两位差距甚远。

而《编辑之友》作为一本历史悠久的编辑专业杂志，虽然出版文数量排在中间，但被引量最高，下载量也居于第二，说明其文章质量高，具有很强的学术权威，深得学界认可。

《出版广角》在出版文数量上表现突出，虽然创刊较晚，但持续发力，在出版文数量上超过了很多老刊物。在文章质量上也表现优异，广被借鉴参考。

《出版科学》为武汉大学主办的出版学术刊物，借助武汉大学信息管理学院出版科学系的学术平台，发表了很多有建设性意义的论文，是出版界的学术前沿。作为一本双月刊，出版文数量虽少，但仍有相当高的被引量，足以看出其在学界的领先地位和重要成就。

《中国编辑》是最晚创刊的，在内容方面主攻编辑，对出版科学涉猎较少，学科专业性更强。也因为是双月刊，他的各项数据指标均落后于前四者。但看它的被引量和下载量，也非常之多，接近于出版科学，可以看出他在编辑学界的重要地位。

二、出版学术期刊反映的趋势

笔者查看了这五本期刊的学术热点动态图，整理如下：

图中我们很明显地看到，数字出版是近年的学术热点，除去《中国编辑》这一编辑学科专业性期刊，数字出版的研究和关注在文献量上遥遥领先。这也印证了当前出版产业的数字融合大趋势。专业学术期刊在学科的研究方向和社会的发展趋势上做到了准确的反映，同时也反过来引导学科的领域拓展和社会的主流趋势。

三、学术期刊与学术群体

在资料搜集中，笔者发现了很多谈及作者与期刊感情的文章，例如吴培华《编辑之友——编辑的挚友》，以及对期刊的一些期许和赞扬类文章，例如周蔚华《“广角”与“新锐”——我心目中的<出版广角>》。这些人不仅是学术期刊的作者，更是它的读者。他们与期刊之间有着深厚的感情。

但是当我们把目光转移到大学生学术群体，笔者遗憾地发现当今大学生并不会过多关注自己专业的学术期刊。笔者调查了武汉大学信息管理学院出版科学系的本科生，大多数同学很少去专门或定期翻阅这些期刊。即使阅读了的，也纷纷表示看不太懂内容，权当看故事。也有少量同学表示看了的确能增长一些见识，对出版现状多一些了解，但是记不住，很快就忘了。

笔者也询问了理工科的同学，他们则表示以现有知识并不太能看懂他们的学术期刊。

这个现象说明了目前本科大学生对自己专业的学术期刊关注度是非常欠缺的，我们的知识来源于课堂和社会实践，来源于网络上的各种信息，但是在最专业的方面上，我们却没有充分利用好已经非常成熟的学术平台。

目前来看，本科生发表论文的相对较少，大多数置身事外以为学术论文深不可测遥不可及。事实上经过几年的学习，大学生应当有能力在专业老师的指导下，表达出自己的学术观点和对新形势新趋势的看法。但我们都忽视了学术能力的培养和对自我学术水平的要求。

由此可以看出，当前的学术期刊主要服务于该领域高等专业水平的人群，且受众也主要是这些人群。

四、一些建议

首先，学术期刊应该保持学术前沿的地位，精编精选刊载内容，为业界提供真正优质的学术作品。

其次，笔者认为应当加强对该领域预备人才的专业性引导，提高他们自觉接受学术的意识，增强其学习主动性和对科研的兴趣。只有了解自己的专业、了解这个行业、了解当前的学术状况和未来趋势，才能更有针对性地学习，同时增强对自身专业的认同感和使命感。

我们应当让学术期刊发挥更大的作用，让更多新生力量投入到对学术无尽的探索中。