为修好党史“必修课”提供最好的“教科书”

林晨

记者：曲主任，您好！最近，由中共中央党史研究室编著的《中国共产党的九十年》（以下简称《九十年》），一经出版就受到了广泛关注。这既为庆祝中国共产党成立95周年献上了一份厚重礼物，也为当前全党正在进行的“两学一做”学习教育提供了一部学习党史的权威读本。那么，能否请您谈谈编修这部通史性党史著作的由来？

曲青山：《九十年》的出版是党史界、理论界的一件大事。这部著作分上中下三册，共60多万字，虽然冠名《中国共产党的九十年》，但实际上叙述和反映的是中国共产党91年的历史，即从1921年中国共产党成立至2012年党的十八大召开这个时间段的党的历史。

编写《九十年》，是党中央交给中央党史研究室的一项重要任务。编写工作始终得到党中央和中央领导同志的亲切关怀和精心指导。2010年7月，习近平同志亲自提出编写《九十年》的重要任务。当年9月，党中央批准了中央党史研究室关于编写《九十年》的请示。《九十年》编写工作启动后，习近平同志十分重视和关心《九十年》的编写，亲自审定编写工作方案，做出长篇重要批示，给予重要指导，为《九十年》编写工作指明了正确方向，提供了基本遵循。党的十八大以后，刘云山同志对《九十年》编写做出重要批示，提出明确要求，给予有力指导。分管党史工作的栗战书同志高度重视《九十年》编写工作，多次就贯彻落实习近平同志重要批示、指示精神提出明确要求，倾注很多心血。中共中央政治局常委会、中央书记处的领导同志认真审阅中央党史研究室报送的书稿，提出了重要修改意见。2014年以来，先后两次广泛征求了中央、国家有关部委意见建议。2016年6月，党中央正式批准《九十年》出版。

记者：我们知道，关于通史性的权威党史读本，最具代表性的有上世纪90年代胡绳主编的《中国共产党的七十年》以及中共中央党史研究室编著的《中国共产党历史》（第一卷、第二卷）。那么，与这些党史著作相比，《九十年》除了在时间跨度上的不同之外，还具有哪些鲜明特点？

曲青山：《九十年》既坚持了党史著作编写的优良传统，又在许多方面与时俱进地进行了创新。既突出“正史”的庄重性，又精选了大量历史图片、图表，使全书图文并茂，可读性大大增强；既注重文字的准确性、严谨性，又写得精彩生动、通俗易懂，体现学术性与普及性、通俗性的有机统一；细节典型，注重用鲜活的故事、感人的细节来表现历史，用丰富的文献、翔实的史料来展现历史；点评精当，全书以叙为主、坚持史论结合、论从史出，议论和点评有根有据、准确生动，既体现历史感，又体现时代性；针对性强，尽可能正面回答一些当前干部群众普遍关注的党史重大问题，正面回应境内外对中国共产党历史进行歪曲、诋毁的有关观点和言论，等等。

记者：随着近年来党史研究的新进展，我们发现对于党史本身的建构和研究也出现了许多新视角、新观点。那么，可否举例来谈一谈这方面在《九十年》中有何体现？

曲青山：《九十年》注重吸收最新党史研究成果，注重学习贯彻中央最新精神。例如，对毛泽东同志的评价，“是马克思主义中国化的伟大开拓者”；对邓小平同志的评价，是“中国特色社会主义道路的开创者”“邓小平理论的主要创立者”；对“伟大的抗战精神”的概括和提炼、对抗日战争的评价“成为中华民族走向复兴的历史转折点”等，很多观点和思想是以前党史基本著作中未曾出现过的新提法。这些都是即时跟进党中央理论发展，学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话、在纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会上的讲话、在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利69周年、70周年座谈会上等一系列重要讲话精神的具体体现。这方面的内容体现在党在三个历史时期的方方面面。

记者：我们注意到，《九十年》将党的90多年历史划分为三个历史时期，即新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期。那么，能否谈谈这样划分的依据是什么？

曲青山：将党的90多年历史划分为三个历史时期，主要是依据中共中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。关于历史时期和阶段的划分，有两句话说得很有道理：量变积累历史，质变提升历史。我们党自成立以来95年的历史，可以划分为三个时期，即新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期。第一个历史时期：从1921年中国共产党诞生至1949年中华人民共和国成立，共28年。第二个历史时期：从1949年中华人民共和国成立至1978年党的十一届三中全会召开，共29年。第三个历史时期：从1978年党的十一届三中全会召开迄今，共38年，新时期的历史还正在向后延续。之所以这样划分，是因为我们党在不同历史时期承担着不同的历史任务。历史事件、历史任务有了质变，就会作为划分历史时期和阶段的标志，历史就会划分为不同的时期和阶段。

在第一个历史时期，党紧紧依靠人民完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放。这个历史时期彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。

在第二个历史时期，党紧紧依靠人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度，推进了社会主义建设。这个历史时期完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、中国人民生活富裕奠定了坚实基础，实现了中华民族由不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃。

在第三个历史时期，党紧紧依靠人民进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。这个历史时期极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高；开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，使中国赶上了时代，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

记者：关于党史的起点问题，也就是党的历史应该从哪一年或者说哪一个标志性事件开始写起的问题，我们注意到：2002年出版的《中国共产党历史》（第一卷）第一编是“中国共产党的创立”，题下括号内标注的时间是“1921年7月-1923年6月”，是从“鸦片战争后的近代中国社会的演变”写起的；《九十年》第一章是“中国共产党的创建”，是从“近代中国的社会性质和革命任务”写起的。这种看似细微的变化，是否也意味着特殊的考虑呢？

曲青山：二者其实是基本一致的，只是表达方式稍有区别而已。毛泽东指出：“我们研究党史，只从一九二一年起还不能完全说明问题。” 鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。探究中国共产党诞生的时代背景，就要追溯到鸦片战争后中国逐渐成为半殖民地半封建社会的历史演变。这样，我们才能更加清楚地看到，中国共产党的成立，是近代中国社会矛盾发展和人民斗争深入的必然结果。《中国共产党历史》（第一卷）是党史“正本”，有较充裕的篇幅可以展开论述。《九十年》是篇幅不大的党史“简本”，只能概括性地交代近代中国的社会性质和革命任务，但都是从近代中国社会讲起的。

记者：中国共产党诞生以来的近百年历史，也是中国社会发生翻天覆地巨大变化的时期，国内国外、党内党外都发生了一系列重大历史事件，其中一些事件必然要载入党史。但是对于有些重大历史事件，无论是学界还是社会上，长期以来都存在着一些认识上的分歧。那么，能否举例说明一下《九十年》是如何科学把握和处理这些带有争论性的重大事件的？

曲青山：在党的各个历史时期，对一些党史重大事件、重要党史人物，由于人们的认识受主客观条件限制和制约，学术界和社会上存在不同的认识，这是很正常的现象。如何把握和处理有争议的问题呢？大家知道，《九十年》是一部党史通史基本著作，不能片面地、简单地采用哪一种观点，必须要严谨地考证、论证和研讨。《九十年》一书中，对重大历史事件、人物的判断，我们主要依据党的两个历史问题的决议和改革开放新时期以来党的历次全国代表大会、中央全会的报告和决议。对个别存在争论的问题，我们在严密调研论证的基础上，努力取最大公约数，取全党能够达成共识的意见和观点。

记者：有论者评价说：“《中国共产党的九十年》既充分反映党在革命建设改革中取得的伟大成就和积累的宝贵经验，又正确对待党在前进道路上经历的失误和曲折，做到讲成绩不夸大其词，讲问题不文过饰非。”那么，能否结合《九十年》谈一谈？

曲青山：《九十年》全书分为三册，分别叙述三个历史时期。在这三个历史时期中，在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期最后都有“小结”，改革开放和社会主义现代化建设新时期后有“结束语”。在这些总结性的篇目中，既讲党的成功经验和伟大成就，又讲党在各个历史时期的挫折失误和历史教训。在讲成就时，尤其是新中国成立之后党领导人民取得的成就，都是用数据说话、用客观事实说话，这些数据、事实都经过在中央档案馆查档、请国家统计局等有关部门帮助复核的情况下使用的。讲问题不文过饰非，注重从社会背景、历史条件、思想根源等多方面对失误和教训进行深刻总结，而不是一带而过。

以社会主义革命和建设时期为例，其“小结”的题目为《党在1949年至1976年的历史性巨大成就》。其中既科学概括了这一时期历史的主题和主线、本质和主流：“总的来说，是我们党在马克思列宁主义、毛泽东思想指导下，领导全国各族人民进行社会主义革命和社会主义建设并取得巨大成就的历史。”这个时期取得历史性的巨大成就，主要表现在“第一，全面确立了社会主义的基本制度”，“第二，开始全面建设社会主义，取得历史性的巨大进展”，“第三，探索适合中国情况的社会主义建设道路，取得重要的积极成果”，“第四，开创有利于社会主义建设的和平国际环境”。与此同时，还明确指明了这一历史时期的问题：“党在探索适合中国情况的社会主义道路的过程中，主要是在1958年开始的‘大跃进尤其是在1966年开始的‘文化大革命时期，曾经犯过严重错误。”

记者：关于如何对待我们党的历史，1942年毛泽东在《如何研究中共党史》中指出：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”并强调：“研究党史上的错误，不应该只恨几个人。如果只恨几个人，那就是把历史看成是少数人创造的。马克思主义的历史观不是主观主义，应该找出历史事件的实质和它的客观原因。”那么，如何从这个角度来认识《九十年》这部著作的重大现实意义？

曲青山：1844年1月，恩格斯在《英国状况—评托马斯·卡莱尔的<过去和现在>》一文中指出：“我们根本没有想到要怀疑或轻视‘历史的启示；历史就是我们的一切，我们比其他任何一个先前的哲学学派，甚至比黑格尔，都更重视历史”；“我们要求把历史的内容还给历史，但我们认为历史不是‘神的启示，而是人的启示，并且只能是人的启示。”这里，恩格斯提出了一个重要思想，即“历史就是我们的一切。”我们也可以说中国共产党的历史，就是中国共产党的一切。中国共产党的历史，就是党成立以来团结带领中国人民为争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福而不懈奋斗的真实记录。习近平总书记强调历史是最好的教科书，他在庆祝中国共产党成立95周年大会上所发表的重要讲话中又郑重提出：“今天，我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。”

《九十年》编写工作自2010年9月启动以来，历时近6年，前后数易其稿，记述了中国共产党从1921年成立至2012年十八大召开90多年的历史，准确生动地展现了中国共产党90多年的奋斗历程、光荣传统、宝贵经验和伟大成就，是迄今为止国内公开出版的权威著作中反映党的历史时间跨度最长、内容最为系统完整的一部党史通史基本著作。《九十年》写的是历史，叙的是奋斗，述的是大道，探索的是规律，启示的是当下，烛照的是未来，它蕴藏着资政育人的丰厚滋养，为广大党员、干部、群众和青少年提供了学习党史的最新权威读本。

目前，全党正在深入开展“两学一做”学习教育，学习党的历史能够帮助党员更好地了解党章党规演变发展的过程，更好地学习领会习近平总书记系列重要讲话精神的精髓要义。我们经常讲，要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。而坚定“四个自信”的前提，是要了解党的奋斗历史，看一看我们党为什么要成立？她成立后肩负了什么使命？是怎样一路走到今天的？她还要带领中国人民和中华民族到哪里去？要把中国建设成一个什么样的国家？这一切，都要从党的历史中寻找答案。因为历史、现实、未来是相通的，历史可以映照现实和折射未来。对我们来说，只有坚定党的历史自信，才能增强我们坚持和发展中国特色社会主义的决心和信心，更好地凝聚起为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的强大力量！

责任编辑：袁志平