高中物理考试主观题应注意的若干问题

董新涛

(河北南宫中学　河北 邢台　055750)



高中物理考试主观题应注意的若干问题

董新涛

(河北南宫中学河北 邢台055750)

近年来高考物理卷主观题部分加强了对表述能力的考查，《考试说明》明确要求“能把推理过程正确地表达出来” .高考评分标准也特别强调,解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤．只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位.纵观物理主观题的设置，结合在高考阅卷和日常教学时的心得，笔者从规范和细节等方面入手，总结出几点学生答卷(不丢分或少丢分)应该注意的若干问题.

物理主观题答题要点规范

高考答题的规范化要求有很多方面，如答题工具、规则、程序、位置、过程及书写格式要求等.了解高考答题要求和阅卷教师的一些心态，养成良好的答题习惯，可以帮助考生在物理考试中多拿一些分数，为考生多年的梦想和希望保驾护航.那么高中物理考生主观题应该注意哪些问题呢？

1　物理解题表述的总原则

物理解题表述的总原则是：说理要充分，层次要清楚，逻辑要严谨，语言要规范，文字要简洁.表述详略原则是物理方面要详，数学方面要略；题解要有必要的文字说明，不能只有几个干巴巴的式子.书写方面，字要写清楚，能单独辨认.解题步骤要逐行写出，方程要单列一行.解题最忌连着写下来，把方程、答案淹没在文字之中.

2　什么是“必要的文字说明”

(1)对非题设字母、符号的说明，定义物理量.

(2)隐含物理过程的分析.

(3)对于物理关系的说明和判断.如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连，“在两物体速度相等时弹簧的弹性势能最大”,“在弹簧为原长时物体的速度有极大值”.

(4)方程的研究对象或者所描述的过程,即说明某个方程是关于“谁”的，是关于“哪个过程”的.阅卷时常见有考生只列几个干巴巴的式子，把“对号入座”的工作留给阅卷人，这自然会诱发阅卷人的扣分欲望.

(5)认真做好有关图的绘画(受力图、运动过程的变化、变换示意图、波动图像、电路图、实物连接图等).

(6)要说明作出判断或者列出方程的根据.这是展示考生思维逻辑严密性的重要步骤.

(7)要说明计算结果中负号的物理意义，说明矢量的方向.

(8)对于题目所求、所问的答复，要说明结论或者结果.

3　对于题解中的方程的书写要规范

(1)要列用字母表达的方程，不要列掺有数字的方程.

例如：要“F-Ff=ma”，不要“8.0-Ff=5.0a”.

(2)要原始方程，不要变形后的方程，不能方程中套方程.

(3)要方程，不要公式，公式的字母常会带来混乱.

例如：(2)中要写出F-Ff=ma，而不能写F合=ma.

(4)要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地“续”进一些东西.

4　在解题过程中运用数学的方式要准确

(1)重要的中间结论的文字表达式要写出来，要让读者明确意思，一目了然.

(2)解题过程中涉及的几何关系只需说出判断不必证明，例如：指出三角形ABC相似于三角形DEF即可，不必说明为什么相似；指出三角形ABC与三角形DEF全等即可，不必说明为什么全等.

(3)“代入数据”解方程的具体过程可以不写出.

(4)一元二次方程的两个解，都要写出来，然后，该舍的舍去.

(6)力求简洁.如：当vt=0时，不写“vt=v0-at”而是直接写“v0-at=0”.

(8)文字式做答案的，所有字母都应是已知量.

5　使用各种字母符号要规范

(1)字母要写得清楚规范

阅卷时因为“v,r,γ”不分，“G的草体像a”，希腊字母“ρ,μ,β,η”笔顺或者形状不对而被扣分已屡见不鲜.

(2)物理符号要规范

1)尊重题目所给的符号.题目给了符号一定不再另立符号，题目给出半径是r，若写成R就是错的.

2)一个字母在一个题中只能用来表示一个物理量，忌一字多用.

例如：物体在运动第一阶段的时间用t1表示，第二阶段的时间要用t2表示，不能都用t.

同时也要注意一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混乱.

3)注意沿用习惯用法，支持力用FN，摩擦力用Ff，阅卷人一看就明白，如果用反了就会有误解.

4)角标要讲究.角标的位置应当在右下角，比字母本身要小.

6　题目的答案要准确并规范

(1)对题目所求，要有明确的回应，要在最后说明.

(2)文字式做答案的，所有字母都应是已知量.如果最后表达式中含有未知量或者中间量时，即使前面已经求出了，也视为运算没有结束，不能给答案分.

(4)如果题目没有特殊要求，计算结果一般应取2至3位有效数字，不要取1位有效数字或者许多位有效数字.

(5)矢量取负值时应当说明负号的意义，只以“-55 m/s”、“-2 m/s2”作为答案是不妥的.

(6)如果题目求的是矢量，只回答大小是不完备的，要同时答出大小和方向.

7　严格按照答题卡要求作答

物理主观题采用网上阅卷，答题卡首先由扫描设备扫描到计算机，然后由阅卷教师判定.试卷按试题分割，每个阅卷教师只阅一个题.在阅卷中一个评卷教师只能看一道题的答题过程.如果考生不在规定区域答题，或不按规定要求答题，或书写混乱、潦草，就有可能造成该得的分得不了或少得分.因此，我们必须要严格按照答题卡要求答题，只有这样才更有利于阅卷教师公正判分，减少非知识问题导致的意外失分.

8　适应阅卷教师的一些心态

(1)规范与整洁容易获得好印象

既然考生主观题的得分是阅卷教师判定的，布局合理、说理充分、卷面整洁、层次清晰而一目了然，物理公式和符号书写正确，让人觉得考生有良好的内在品质，评卷教师会有帮忙找分的欲望.否则由于无序的步骤、凌乱的笔迹会让教师烦躁不安，从而会更看重你的弱点，会有扣分的欲望．

(2)逆向思维方式是常用的阅卷方式

评卷是一项很辛苦的工作，既要保证阅卷质量又要保证阅卷速度，物理阅卷是分步记分的，实质上是踩点给分.阅卷过程中，阅卷教师一般是先看解题的最后结果是否正确，然后才去看具体的解题过程.因此考生平时要加强计算能力练习，力求会做就要得满分.对于感觉较难的计算题，如果很难做出完整的解答，可根据以上的评分标准，围绕问题想好了答上几点，按步骤由前向后努力争取高分，阅卷过程中只要有扣题的答题要点，阅卷教师就会给分.切忌胡乱写上一些与问题无关的东西.

高考要取得好成绩，临场发挥很关键，但答题的规范性是在平时训练和考试中逐步养成的，如果平时不注意解题规范，在高考中刻意去注意和追求，只会影响答题速度和解题思路的展开，最终导致影响考生正常水平的发挥.因此，考生要在平时的训练中就注重答题的规范，把模拟训练当做高考，从心理调节、时间分配、节奏的掌握、解题规范表达以及整个考试的运筹诸方面不断调试，逐步适应.也就是平时做到了高考化，高考才会平时化，从而才能发挥出考生最好的水平.

2016-01-29)