我国校园足球发展的关键要素分析——基于解释结构模型

张俊勇

我国校园足球发展的关键要素分析——基于解释结构模型

张俊勇

采用文献资料法、专家访谈法对校园足球发展的相关影响因素(RIFs)进行梳理和筛选，并分析出相关影响因素间关系。借鉴前人经验，进一步拓宽研究思路、创新研究范式，基于系统工程领域的解释结构模型对校园足球发展的相关影响因素进行模型建构。运用方法目的链法(MEC)指出校园足球发展的关键影响因素(KIFs)为校园足球促进政策、社会化程度、政策执行系统、社会舆论、升学机制。最后，重点论述了目前研究较为欠缺的校园足球社会化问题，提出:积极引进社会资金、组建校园足球资产经营公司、建设校园足球赛事直播平台，让家长“走进”校园足球三条推动校园足球社会化的措施。

校园足球;关键;影响因素;解释结构模型;手段目的链

背景

2009年校园足球活动开展以来，相关学者对校园足球发展问题的研究层出不穷，提出了许多具有建设性的意见和建议，简单呈现一二:建立、健全校园足球四级联赛体系;逐步完善升学机制，畅通学生出路［1］;完善行政管理体系，以教育部门为主进行管理［2］;加强宣传，转变观念提高对校园足球活动意义的认识［3］;摆脱校园足球发展目标定位的认识误区［4］等。相关部门对学者们的研究成果予与高度重视，出台了一系列针对解决我国校园足球发展问题的相关政策，但是政策所指向的问题都是平行关系，没有突出重点。我国校园足球本身就存在人力、财力、物力资源的不足［5］，这种不抓重点的“撒芝麻盐”式的发展模式难以满足校园足球攻坚工作的需求。因此我们需要探求开展校园足球的关键影响因素，实现由“面面俱到”到“集中突破”，从“结构主导”到“效率优化”的观念转变，进一步提高开展效率。

1　我国校园足球发展的相关影响因素

查阅国内外有关校园足球的文献，从整体上看，影响我国校园足球发展的因素可以包括:主体因素、显性因素、隐性因素和半隐性因素，这些因素可细分为:学生参与意愿、家长态度、校长态度、教练员水平、资金投入、场地建设、政策执行系统、开展校园足球目标设定、校园足球促进政策、社会舆论、校园足球文化水平、联赛体制、保险制度的完善、教练员管理体系、升学保障体制建设、教学与训练安排、校园足球社会化程度［6－9］、学校所处社区场地规模［10］、参与主体对校园足球的认可与忠诚度［11］。

2　建构我国校园足球发展相关影响因素的解释结构模型

2．1解释结构模型

解释结构模型(Interpretative Structural Modeling，ISM)是J．N．Warfield在1973年研究复杂的社会经济问题时提出来的，为分析复杂系统的元素间逻辑关系而建立的系统模型，此模型主要用于定性分析，有利于可视化复杂因素间的关系［12］。ISM已经被证实广泛适用于认识和处理各类系统问题，是分析和揭示复杂关系结构的有效方法，它可将系统之间的复杂的、零乱的关系分析成清晰的多级递阶的结构模型［13］。

作者单位:华中师范大学体育学院，湖北 武汉430079
School of Physical Education，Central China Normal University，Wuhan 430079，Hubei，China．

2．2理清相关影响因素间的关系，建立邻接矩阵

将校园足球发展的相关影响因素标记为S1学生参与意愿、S2参与主体对校园足球的认可和忠诚度、S3家长态度、S4校长态度、S5教练员水平、S6资金投入、S7场地建设、S8学校所处社区场地规模、S9政策执行系统、S10开展校园足球目标设定、S11校园足球促进政策、S12社会舆论、S13校园足球文化水平、S14联赛体制、S15保险制度的完善、S16教练员管理体系、S17升学保障体制建设、S18校园足球社会化程度、S19教学与训练安排。依据相关影响因素的相互关系，按照以下规则填写表1所示相关影响因素关系表。

(1)若Si对Sj有直接影响，则邻接元素值aij取1，否则取0;

(2)若Sj对 Si有直接影响，则邻接元素值aji取1，否则取0;

(3)若Si与Sj相互强影响，则在aij与aji上赋值1，如果相互影响程度相差比较大，则大的一方赋值1，小的一方赋值0。

这里的影响因素只考虑直接影响因素，忽略间接影响因素。根据相关影响因素关系表一一对应建立邻接矩阵A。

2．3建立可达矩阵

可达矩阵是用矩阵形式反映有向图形个顶点之间通过一定路径可以达到的程度，它的求得方式是:将邻接矩阵A加上单位矩阵I(矩阵中除主对角线上元素为1外，其余元素皆为零的矩阵)，然后用布尔代数规则(0+0=0，0+1=1，1+1=1;0× 0=0，0×1=0，1×1=1)进行乘方运算，直到两个相邻幂次方的矩阵相等为止。相等的矩阵中幂次最低的即为可达矩阵M(图一)。

2．4关系划分

在进行相关影响因素关系划分之前，我们首先要引入可达集R(Si)和前因集A(Si)。其中可达集是指可达矩阵中第Si行中所有元素为1的列所对应的要素构成的集合;前因集是由可达矩阵中第Si列中所有元素为1的行所对应的要素的集合。R(Si)和A(Si)具体数据如表3所示，并据此来对校园足球相关影响因素进行关系划分，具体方法如下:(1)层次划分。若Si满足R(Si)∩A(Si)=R(Si)，则Si是最上一级节点，据此可知S10处于结构模型的最顶端，即L1=［10］;然后，将可达矩阵中的第10行和列删去，找到第二节点，L2=［1，5，6，7，13，14，19］;以此类推可得，L3=［2，3，4，16，17］;L4=［8，9，12，15］;L5=［11，18］。

(2)分部划分。对于表1所列数据进行分析，若R(Si)∩A(Sj)为空集，则Si与Sj不在同一部分;反之，Si与Sj在同一部。

2．5建立解释结构模型

依据对可达矩阵的层次划分与部分划分，建立校园足球相关影响因素的解释结构模型(图二)。

2．6解释结构模型分析

我国校园足球发展的相关影响因素众多，以上19个RIFs是筛选出问题比较突出的影响因素，其对校园足球开展的具体影响，在现存国内外有关研究已进行较为全面的论述，在此不宜赘述。本研究的创新点在于将这些影响因素总和起来，依据各因素间的关系建立层次化、可视化、清晰化的解释结构模型，并对结构模型分析如下:

(1)从图二结构模型中可以看出实现校园足球发展目标的最直接的影响因素是学生参与意愿、资金投入、足球场地建设、校园足球文化建设、联赛体系、学习与训练安排、教练员水平，它们受第3层因素的影响，第3层因素也必须通过他们才能实现最终目标。最基础的影响因素是校园足球社会化程度和校园足球促进政策，这一层是由外部因素(社会化程度)和内部因素(促进政策)共同对校园足球施力。

图一　相关影响因素可达矩阵

(2)第2、3层的影响因素是处于校园足球发展的直接影响因素与基础因素之间的，起到承接作用，不可或缺。此二层影响因素直接决定校园足球开展的内外部因素能否高效有力地促进校园足球的发展。

图二　校园足球发展相关影响因素解释结构模型

表1　基于手段目的链的校园足球发展相关影响因素节点路径数一览表

3　确定关键影响因素

事物发展的根本原因，不在事物外部而是在事物的内部，任何事物的内部都有这种矛盾性。但是我们不能把过程中所有的矛盾平均看待，必须分清楚首要和次要两类，着重抓住主要的矛盾［14］。校园足球发展的关键影响因素就是我们要重点把握的校园足球发展过程中众多矛盾中的主要矛盾，找出并抓住这些主要矛盾，一切问题就迎刃而解了。关键影响因素的辨析，很多学者借助德尔菲法或模糊综合评价法，而这些方法主观性较强、可信度有限，本文拟采用更加客观且逻辑性更强的手段目的链法，即欲达目的1，可通过手段2;如果2暂未获取，可把它看成新的目的3;欲达目的3，可通过手段4，;如果4暂时未获得，又可把它看成新的目的5;欲达目的5，需求实现手段6;如果6已经获取，则目的1可逐步达成。这样的话，6－5－4－3－2－1就形成了手段目的的链［15］。

基于上面所建构的解释结构模型，用以下步骤来确定关键影响因素:

(1)以解释结构模型的某一个因素为节点为起点，以开展校园足球目标为终点，以箭头为方向，寻找路径。

(2)统计出各因素作为起点到达终点的路径数。

将所有因素作为起点的路径数stepi(i=1，2，……，18)按倒序排列，最终取stepKIFs≥1．1stepi/18，即取不少于平均路径数的1．1倍的相关影响因素作为关键影响因素。

由以上公式计算可得:stepKIFs≥1．1stepi/18=9．2，即取stepi≥9．2的相关影响因素作为关键影响因素。由表1可以看出，我国校园足球发展的关键影响因素是校园足球促进政策、社会化程度、政策执行系统、社会舆论、升学机制。

本研究确定出影响校园足球发展的五个关键因素，因此我们可以将目前校园足球工作的重点确定为:对校园足球促进政策的完善、优化政策执行系统，实现以教育部门为主导，体育部门通力合作、建立升学保障机制、纠正社会舆论和提高校园足球社会化程度。关于前四项校园足球开展工作，现有文献已有颇多论述，相关政策也在逐步完善。而有关如何提高校园足球社会化问题的研究较为欠缺，我们这里着重论述推动校园足球社会化的几点措施。

4　推动校园足球社会化的措施

4．1积极引进社会资金

校园体育场馆较为落后，根本原因是资金不足，无法投入大量的专项资金进行学校体育设施的升级改造，但是社会上有大量闲散资金在寻找投资项目，而学校是一个比较稳定，投资有保证的单位，只要给出一些优惠政策，让出几年的土地使用权和经营权，就可以得到现成的场馆［16］，这样可以有效解决校园足球场地不足问题。具体做法是:布点学校可以与私企投资者合作，学校以土地使用权和公共财产的形式就校园足球场地建设与私企投资者签订协议，授权私企投资者来承担足球场地的投资、建设和维护。球场建成之后，球场归学校所有，在不影响学校学生正常上课的情况下，私企投资者可对球场行使营业权，在学校主管部门的监督下，允许私企投资者对外收费或出售足球相关产品以清偿其投资成本并赚取利润。根据协议规定，当经营期满，球场的所有权和经营权将全归学校所有。

4．2组建校园足球资产经营公司

前面我们提到校园足球要在普及的基础上提高足球水平，当足球水平提高到一定程度，我们就可以挑选有足球天赋的学生组成高水平运动队。这时学校应组建一个具有国有独资性质的校园足球资产经营公司。学校与资产经营公司实行人员、资产、财务分开，机构、业务独立，各自独立核算、独立承担风险［17］。校园足球高水平运动队可以通过“组建校园足球资产经营公司”寻求市场资源，教练员、裁判员和领队等可以拥有企业编制。校园足球高水平运动员可以按照“自愿原则”与公司签订协议和合同，通过参加公司组织和策划的足球比赛，得到特定的经济、政策补偿［18］。公司应致力于完善校园足球的四级联赛体制，形成以市场为基础的校园足球联赛，实现校园足球发展与收益双赢。收益部分补充到校园足球公共财政，最大限度减轻校园足球发展的资金压力，形成一套可持续运行的资金体系。

4．3建设校园足球赛事直播平台，让家长“走进”校园足球

学校将校园足球的赛事情况通过短信平台对家长进行预告，家长会对自己孩子所在年级或队伍的赛事予与关注。比赛当天由校宣传部和体育部组织对赛事进行直播，家长可对比赛进行实时评论和给自己喜欢的队伍加油。为避免比赛时间和家长上班时间冲突，比赛可在中午、晚上和周末进行。在此基础上，学校可在周末举行亲子足球赛，组织形式可以是以班级为单位，也可以是以学生所在小区为单位，但是必须是坚持“一生一长”的原则，最终将比赛成绩纳入期末综合考评中。这种让家长直接或间接的参与校园足球活动，不仅提高家长对校园足球的认同度，而且可以让学生在家长的认可下更加“名正言顺”的参加校园足球活动。这种学生与家长的互动形式，是校园足球与社会接轨的极佳途径，最终形成学生引导家长、家长鼓励学生、家长影响更多家长的良性循环，对促进校园足球社会化有深远意义。

5　结束语

我国校园足球发展的相关影响因素繁多，通过建立解释结构模型能使这些因素间的复杂关系层次化、清晰化、可视化。运用手段目的链法对解释结构模型分析，得出我国校园足球发展的五个关键影响因素，为我国当前发展校园足球的攻关提供方向，目前学术界应加强对校园足球社会化路径的创新研究。当然，由于校园足球的不断发展，不同时期的关键影响因素可能会发生变化。因而，我们应随着校园足球的发展对其关键影响因素进行动态、持续的研究，确定出不同时期的校园足球发展关键影响因素，以促进校园足球健康高效发展。

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The Analysis on Key Influencing Factors for the school Football Development in China——Based on Interpretative Structural Modeling

Zhang Junyong

This research arranges and selects the Related Influencing Factors(RIFs)of campus soccer development and analyses the relationships between these factors through literature review method and Experts interview method．Drawing lessons from others’experience，constructing model for the RIFs of campus soccer development based on the Interpretative Structural Modeling in system engineering．And using Means－End Chain (MEC)model，the researcher obtains the Key Influencing Factors(KIFs)of campus soccer development which contribute to improve the policy，extent of socialize，executive system，public opinion and educational system of campus soccer．Finally，the focus of this paper is to discuss the lack of campus football socialization problems，and points out the measures to promote the socialization of campus football:actively introduce social capital，the formation of campus football assets management companies，and building a campus football match broadcast platform，so that the parents can take part in the socialize measures of campus football．

campus football;key influencing factors;Interpretative Structural Modeling;Means－End Chain

G807

A

1005－0256(2016)08－0100－4

10．19379/j．cnki．issn．1005－0256．2016．08．042

张俊勇(1992－)，男，河南新乡人，在读硕士研究生，研究方向:体育人文社会学。