弥补“生活能力差”短板关键靠父母

刘和平

弥补“生活能力差”短板关键靠父母

刘和平

近日，国内最大的家长社区“家长帮”联合好未来公益基金会发布《2016年中国家庭教育焦点问题调查报告》。《报告》显示，生活能力差已成为各地中小学家长最困扰的问题。70%的孩子生活懒散、58%的孩子有拖延症、53%的孩子粗心马虎……中国人民大学教育学院教授程方平说：“若低龄阶段出现问题后不加以正确的教育引导，这些影响或将贯穿个人成长的始终。”（中国新闻网）

学会生存应该是学习的重要内涵，但是孩子的生活能力差成为了中小学家长最困扰的问题。如何弥补这一短板，已经到了需要认真考量的地步。在笔者看来，培养孩子的生活能力，矫正孩子的不良行为习惯，唱主角的应该是父母。家庭教育的重心不应是如何强化孩子的学习，而是培育孩子的良好习惯，提高孩子的生存能力，家长应成为孩子的生活导师。

父母首先需要转变观念。教育历来是多角度的，学校教育当然很重要。如果没有学校的系统教育，孩子就不可能有文化的传承，就不会有丰富的知识，就难以提升社会适应能力。但是仅有学校教育还远远不够，尤其是学生的为人处世等生活能力很多得益于家庭教育。为什么这几年特别突出好家风的传承？就是因为良好的家庭教育对孩子的影响力巨大。家长必须改变过去对学校教育的片面认识，认为把孩子交给学校就可以一劳永逸。家长在担忧孩子生活能力差的时候，应该将关注的重点由学业转向生活。

父母特别需要磨练孩子吃苦耐劳的品质。吃苦教育是培养孩子生活能力与行为习惯的最好良药，可以大胆地将生活中各种琐碎之事交给孩子去做。那些日常生活琐碎之事不是很重的体力活，不会累坏孩子。苦与累其实是心理感受，开始时孩子可能会感到有些苦与累，但只要做了一段时间就会适应，感到的就不再是苦与累，而是生活之乐与放松。孩子不愿做事或者不会做事，很大程度上是因为家长不想让孩子做。只要家长敢于大胆放手，不过分担心孩子吃不消，孩子一定能够在家长的引导下努力做好。劳动教育与社会实践活动是现代教育的有机组成部分，家庭正是这两种教育的最佳场所，磨练孩子吃苦耐劳的品质，家庭应该是首选。

父母要经常给予孩子客观的评价。孩子在家里所做的大小事情，家长应该看在眼里、记在心里，不能没有下文，孩子的态度怎样，完成的效果怎样，家长应该有一本明白账。做得好，表现积极主动，应该予以鼓励与表扬；做得不好，表现消极，应该予以批评。这样才能让孩子看到自己的长处与短处，才能具有激励作用。

孩子生活能力差，生活习惯不好，在孩提时代可能是小事，但置于整个人生中却可能是大事。为人父母者必须在培养孩子生活能力与行为习惯上多下功夫。