搭建生本平台实现多元成长

湖北省宜昌市第十四中学紧紧围绕“施行生本教育，促进师生成长”的办学理念，培育“生本教育”的学校特色。其具体表现为：打造以自主管理为核心的生本德育，建设以自主学习为基础的生本课堂，推进以教师提升为特征的生本研修，开展以激扬生命为重点的生本活动，优化以自我发展为内涵的生本教育管理，着力打造生本教育的品牌。

一、生本校园托起学子求学之梦

一是科学规划，打造生本校园。宜昌市第十四中学坐落于宜昌市城区中心地段，学校绿化面积达33%。2015年学校校门重建、校园环境改造、塑胶运动场改造三个项目同时完工。校园环境更加优美，校园成为学生快乐学习和健康成长的理想场所。

二是配备齐全的生本校园设施。学校拥有一个塑胶运动场和三个标准篮球场，理化生标准实验室、学生机房、图书阅览室、心理咨询室等专业设施齐全，图书馆藏书量约3.7万册。另外，学校的24个标准教室均配备计算机、交互式电子白板等现代化设施。教师借助电子平台进行网上阅卷和质量分析，基本实现了教学质量管理的信息化。

三是打造数字化生本校园。学校不但建立了校内局域网和校园办公系统，还建立了学科体系完整、知识内容丰富、查询浏览方便的大型综合性资源库，利用网络共享实现了校内办公的信息化管理与应用，借助微博、微信、减负平台、班级QQ群等新媒体搭建了家校联系、师生交流的立体网络平台。

二、生本理念促进学校科学发展

生本教育就是本着“相信人成长的内在力量，教育是外在引导”的原则，充分调动广大师生的积极性，将制度的刚性约束和人文关怀有机结合，使学校在文化引领中实现可持续发展。

一是完善生本教育的民主管理。学校实行“校长负责制”，坚持“校长主体责任、党组织监督保证、教代会民主管理”的领导体制。学校把依法治校作为立校之本，制订了学校办学章程，以章程作导向，以制度作保障，坚持民主集中制和校务公开制，健全教职工代表大会制度。

二是打造生本教育的管理团队。学校新领导班子具有现代教育思想、先进的办学理念和较强的管理协调能力。班子成员始终坚持在教学一线代课、听课，并深入教研组和年级组指导教育教学活动。同时，学校开展“阳光关爱”活动，每年的教师节都要表彰成绩突出的教师，鼓舞士气，凝聚人心。

三是创建生本教育的基层党组。学校党总支每年坚持开展党员与困难学生的结对帮扶、访万家、党员进社区志愿服务等系列活动。学校党总支成员和党员干部划片承包，开展“党员示范岗”创建活动，实行学生的成长导师制，着力发挥党员教师的先锋示范作用。

四是抓好生本教育的骨干教师队伍建设。学校拥有一支业务精湛、能力极强的中层干部队伍。学校重视师德师风建设，将“道德讲堂”与“师德教育月”活动相结合，提升教师职业道德素质。为打造学习型教师团队，促进教师专业化发展，学校积极选派教师参加各级教学业务培训，建立教师业务培训管理和培训汇报制度。

三、生本研修提升教师专业素养

一是开设生本讲坛，促进观念更新。针对在生本课堂教学实际中遇到的问题，围绕小组建设、课堂组织、微课制作、翻转课堂、教育信息化等问题，学校发挥本土专家团队力量，开设了包含学术报告、实践交流、经验分享、体会反思等内容的生本论坛及学习分享活动，至今已成功举办15期，有效地推动了学校的生本课堂建设。

二是通过“内培外学”提升生本师能。学校对教师进行内部培训的同时，给教师提供外部学习交流的机会，通过“内培外学”来提高教师生本教育的专业素质。2015年，我校的“华容宜昌名师工作室”与重庆九龙坡区“隆国贵名师工作室”举办异地名师交流、送教下校、送课下乡活动；学校还与区内外多所学校开展生本课堂的联校教研、教学实践交流活动，取得了显著的成效。

三是开展生本研修，促进行为转变。学校积极推进生本课堂教学改革，不断深化生本课堂建设，着力打造以人为本、优质轻负、民主和谐的生态型课堂。学校确定了“以学定教，自主合作”的课改理念，开展小组管理培训，组织“推门”课、研究课、观摩课、同课异构等活动。

四是打造生本团队，形成区域辐射。学校以“区内领先、省市有品、全国有位”为目标，以名师带徒、讲台竞技为手段，近两年，各学科共有13个国家级、省级、市级课题开题立项研究。国家级课题“关于初中函数与几何直观的学习行为实证研究”、省级课题“信息化条件下教学方式与学习方式变革研究”“‘与经典同行为生命奠基’经典阅读”通过了中期评估。学校在多个学科领域形成了较强的学科影响力和辐射力。

四、生本管理彰显学生成长潜能

学校建立了学生“自主管理、同伴互助、自我发展”的生本管理体系，搭建学生表现自我、张扬个性、全面发展的平台，实现学生管理的自觉、自省与自制。

一是“五星评比”营造生本管理氛围。学校以团委、学生会为主体，实施校园生本自主管理，学校规范了“五星班级”创建及“五星学生”的评比制度，使学生以学习小组为单位进行日评、周比、月表彰，实现了学生的自主管理、自主学习和自我提高。同时，学校的期中期末考试，坚持实行无人监考的“诚信考场”模式，即学生主动申请一班级审核一年级组备案一学生会颁发“诚信学生证书”，实现了学生自我认识、自我约束、自我发展的生本教育目标。

二是社团展演搭建生本发展平台。为提升学生综合素质，学校挖掘教育资源，先后组建读书社、灌篮高手、手工编织社、武术会、合唱团等12个学生社团，举办了五届“明月清风”读书节、体艺节、科技节活动，并开展了以“探访屈原故里、培养爱国情怀”为主题的读书节展示与校外社会实践活动、“我健康、我快乐”的徒步拉练活动和“三峡之秋”学生社团展演活动，增强了学生的社会责任感和使命感。

三是体艺活动彰显生本教育特色。为全面推进素质教育，学校积极开展以激扬生命为目标的生本活动，充分利用大课间和课外活动时间组织集体跑操、跳巴山舞、跳绳、踢毽球、打羽毛球等丰富多彩的体育活动。在校运动会上，学生的全员参与、学生裁判的公平合理裁定及学生志愿者的精心服务等成为一道靓丽的风景线。教育教学开放周上，学生引导员、解说员的精彩表现让家长刮目相看。

今后，学校将继续凝聚科学发展的正能量，在生本教育的舞台上实现学校的跨越式发展，谱写更加精彩动人的新篇章。