和谐的亲子关系，主动权在父母手中

2016-09-10马军

中小学心理健康教育 2016年17期

马军

〔关键词〕亲子关系；家庭教育；和谐

有位来访者说：“马老师，我也学了很多家庭教育方面的知识，但是我只要看到孩子不如我的意，气就不打一处来。所以，我与孩子整天处于争吵状态，关系特别紧张。现在的孩子太难管了，您能给我一些管教孩子的秘诀吗？”

为给这位母亲带来启发，我描述了自己与女儿共处的一天。

早晨，我叫女儿起床，女儿赖床不起。我对女儿说：“宝贝，再过几分钟起床啊？”女儿睡眼朦胧地看了下表说：“再过十分鐘。”我心平气和地说：“好吧，爸爸相信你。”十分钟之后，女儿自己起床了。可见，征求孩子的意见，赋予孩子决定权，能有效地避免争吵。如果硬拉女儿起床，则这一天将以不愉快的心情开始。

早饭时女儿的面条剩了三分之一。我对女儿说：“宝贝，这样多浪费啊！吃光它吧？”女儿说：“爸爸，我真的吃不下了。”听了这话我没有再强求女儿。如果非逼女儿吃完，肯定不欢而散。但我没忘提醒女儿，以后吃多少就盛多少，要养成节约的习惯。我知道强制会伤害父女间的感情。

到上九山古村游玩，我们本打算乘公交车去，结果等了四十分钟，依然不见车的踪影。女儿不耐烦地要求坐出租车，我坚持再等十分钟，如果还不来就坐出租车，女儿同意了。结果真的没来公交车，我便信守承诺和她一起坐出租车开心地奔向了目的地。

游玩回来，我们坐上公交车，女儿正喝饮料，不料司机一个急刹车，饮料洒到了一位老奶奶身上。老奶奶气呼呼地说：“这是谁家孩子，都把我衣服弄湿了。”女儿惊吓地不知所措。我连忙向老人道歉并提醒女儿以后注意。下车后，女儿因我没有批评她而很感激。假如，那时我把女儿抱怨一顿，她肯定会认为我不理解她，有可能生闷气，也有可能和我争吵。

女儿和同学约好第二天去城里看稻草人展览，试探着问我的态度。尽管女儿年仅十岁，但我并没有反对，我说：“可以去，但要筹划好具体事宜。不过爸爸也有个事和你商量，因为爸爸担心你的安全，所以想远远地跟着你当保镖，不过绝不会干涉你们的行动，你就当我不存在可以吗？”女儿一开始坚决不同意，并说如果这样，她就不去了。我恳切地说：“你妈妈去北京学习了，这几天我带你，如果你丢了，爸爸会后悔一辈子，咱们互相理解好吗？我尊重你的意见，让你去也是想锻炼一下你独立走向社会的能力。如果你是中学生，爸爸就放心了。”女儿最后采纳了我的建议，可以说我是用沟通和换位思考说服了女儿。

吃过晚饭，女儿和她奶奶玩得不亦乐乎。她先给奶奶戴上了墨镜，又在脖子上系了一个毛巾。可能是玩得太起劲，竟把酸奶往奶奶脸上抹。我对女儿说：“宝贝，你奶奶是我的妈妈，请尊重我的妈妈好不好？假如有人不尊重你的妈妈，你是什么感受？”于是，女儿停止了过火的玩法。如果因为我生气就把女儿打一顿或斥责一顿，这种粗暴的方式虽然也能制止她的行为，但是却会给女儿的心灵带来伤害。

我提醒女儿弹古筝：“宝贝，睡觉之前弹会儿古筝吧？”女儿说：“好吧！”然后就自己去了。如果我命令女儿弹古筝而不是征求意见，女儿很可能因为逆反而拒绝。

总结一天经历的事情，我和女儿和谐相处的秘诀是接纳、尊重、守信、宽容、沟通、换位思考、征求意见。其实与孩子关系和谐的主动权在父母手里，关键是看你是按自己的想法要求孩子，还是把孩子当成一个有独立思想的、值得尊重的且不完美的人来对待。因此与孩子关系紧张，原因在于父母。

我又给这位妈妈讲了一个案例。

一个男孩有暴力倾向，经常打他爸爸，所以父母领着儿子来咨询。在交谈中，爸爸的一句话刺激了儿子，结果儿子一巴掌打在父亲脸上，然后扯着父亲的领子把他拽到了外面。当时我惊呆了，咨询这么多年还没见过这样的场面。

那位妈妈气愤地对我说：“马老师，你看看他爸爸培养的这孩子，都六亲不认了。”我反问道：“你难道就没有责任吗？小时候孩子第一次出现这种情况，你作为妈妈为什么不制止？”这位妈妈被我问得哑口无言。

经过深入交谈，我才知道了造成这种情况的原因。这位爸爸教育孩子的标准只有一个，就是学习好就行，对品行全不在乎。小时候，孩子经常把爸爸当大马骑，不走就打。直到小学六年级依然如此，爸爸走不动了他就打爸爸屁股，孩子是在打爸爸的过程中长大的。

这个孩子与父母关系不和谐，表面上看是孩子不孝顺，背后的真正原因呢？是爸爸从小甘愿被孩子当马骑，打屁股；是只重学习，忽略了培养孩子品德；是妈妈看到这种现象也没有果断制止。因此，孩子长大后与父母关系紧张，表面上看问题在孩子，实则在父母的教育方式！

父母在抱怨孩子难管的同时要思考一下原因，要多从自己身上反思。NLP将以下十个信念作为亲子关系的理论基础：

1.孩子一生下来，便爱、信任及听从父母；

2.孩子再坏的行为，都不是针对父母而做的；

3.家长对孩子付出的爱是没有任何其他东西可以代替的；

4.孩子在不断地努力做好，就算当他弄得最糟的时候也是一样；