青少年心理韧性量表在云南少数民族地区大学生中的适用性分析

2016-09-06李娜

中国教育技术装备 2016年13期

关键词：支持力效度韧性

◆李娜

◆李娜

对青少年心理韧性量表在云南少数民族地区大学生群体中的适用性进行分析，发现青少年心理韧性量表可以用来测量云南少数民族地区大学生的心理弹性。

心理弹性；大学生；少数民族地区；心理健康

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.13.024

1　问题提出

心理弹性是在积极心理学背景下提出的概念，用来形容个体在经历应激事件后，仍能恢复应激事件出现之前的状态，甚至状态更好。在国内，有关心理弹性的研究集中在以下几个方面：首先是介绍国外研究的最新进展，涉及心理弹性内涵、结构、测量工具及作用机制；其次是对某些特定人群的心理弹性状况进行调查研究；最后是目前探讨比较集中的方面，即心理弹性与其他变量之间的相关分析，以及心理弹性作为中介变量和调节变量对应激事件与心理健康关系产生的影响分析。

2　方法

被试随机选取4所大学（分别为云南艺术学院、昆明医学院、云南师范大学、昆明理工大学）大一至大四学生195人进行探索性因素分析。其中男生72人，女生123人，平均年龄为20.47±1.50岁。验证性因素分析的被试为4所大学大一至大四学生195人。其中男生73人，女生122人，平均年龄为20.47±1.44岁。

研究工具设计《青少年心理韧性量表》，量表共设计题目27道，采用二阶五因子结构进行分析，即通过量表问题得到目标专注、情绪控制、积极认知、人际协助、家庭支持等5个因子，其中前三项为高阶因子个人力，后两项为高阶因子支持力。量表内部一致性信度系数α＞0.7，以其他心理韧性量表（RS）和学生生存质量为关联效标，皮尔逊相关系数分别为0.53和0.49，外部效度良好［1］。

支持力因素仅含有两个因子，不能抽取共同的高阶因子，因此分别将个人力因素与支持力因素作为分量表进行分析。

3　结果

项目区分度分析初测数据27%的高分者为高分组，初测数据27%的低分者为低分组，运用独立样本T检验分析高分组和低分组被试在问卷题目上的差异。结果表明，两组被试在全部题目的t值均达到显著水平（p＜0.05），说明学生对问卷题目的鉴别力较高。

个人力分量表结构效度分析探索性因素分析中，Bartlett球形检验的χ2=664.620，df=105，p=0.000＜0.001，KMO=0.647，说明数据适合于因素分析。

表1　个人力分量表因素负荷矩阵

根据相关理论，在限定因素数目3时，利用主成分分析方法及最大变异方法得到个人力分量表因素负荷矩阵，根据特征值＞1，负荷≥0.4，构成某一因素的项目数≥3的条件，且保障各项目可以对其所属的因素标准进行明确解释，最终得到14个项目，删除第24道双高负荷题。根据三个因素中题目所表达的含义，三个因素分别以原量表

的三个因素名称来命名，结果如表1所示。

对包含三因素的个人力分量表进行验证性因素分析，初次分析的结果不理想，通过在第23题与第25题以及第2题与第27题的误差项之间建立联系，验证性因素分析结果为：CFI=0.951，GFI=0.934，IFI=0.953，RMSEA=0.042，χ2=97.073，自由度df=72，χ2/df =1.348，结果表明，个人力分量表的三因素模型对数据的拟合度良好。积极认知、情绪控制、目标专注特征值分别为2.454、2.188、2.181，解释变异量分别为16.363%、14.588%、14.541%，累积的解释变异量为45.491%。

支持力分量表的结构效度分析探索性因素分析中的Bartlett球形检验的χ2=510.663，df=66，p＜0.001，KMO= 0.734，表明数据适合做因素分析。

根据相关理论，在限定因素数目2时，利用主成分分析方法及最大变异方法得到个人力分量表因素负荷矩阵，根据特征值＞1，负荷≥0.4，构成某一因素的项目数≥3的条件，且保障各项目可以对其所属的因素标准进行明确解释，最终获得12个项目。两个因素分别以原量表的两个因素来命名，分别为人际协助和家庭支持。结果如表2所示。

对包含两个因素的支持力分量表，进行验证性因素分析，初次分析结果不理想，通过在第6题和第18题的误差项之间建立联系，验证性因素分析结果为：CFI=0.923，GFI=0.927，IFI=0.925，RMSEA=0.056，χ2=83.778，自由度df=52，χ2/df=1.611。结果表明，支持力分量表的二因素模型对数据的拟合度良好。人际协助、家庭支持特征值分别为2.623、2.514，解释变异量分别为21.857%、20.951%，累积的解释变异量为42.807%。

心理韧性量表的外部效度分析自我韧性量表（ER89）作为修订后的心理韧性量表的效标，进行外部效度分析，相关系数为r=0.483，p＜0.001。青少年心理韧性量表与自我韧性量表（ER89）呈显著正相关，表明青少年心理韧性量表的外部效度良好。

心理韧性量表的信度分析修订后的青少年心理韧性量表α=0.812（n=26），个人力分量表α=0.749（n=14），支持力分量表α=0.744（n=12）。结果表明，修订后的青少年心理韧性量表具有较高的信度。

表2　支持力分量表因素负荷矩阵

4　讨论

本研究探索性因素分析发现，青少年心理韧性量表26个条目的因子负荷均在0.4以上，分别可解释个人力与支持力因素变异为45.491%、42.807%。对个人力分量表及支持力分量表进行初次验证性因素分析的结果不甚理想，通过对修订后的青少年心理韧性量表与自我韧性量表（ER89）进行相关分析，结果表明量表外部角度良好。对修订后的青少年心理韧性量表进行信度分析，结果表明信度较高。