以大学生考研为载体的高校教工党支部建设研究*

汪小布　甘聪葵

(南昌工程学院　土木与建筑工程学院，江西　南昌　330099)



以大学生考研为载体的高校教工党支部建设研究*

汪小布**甘聪葵

(南昌工程学院土木与建筑工程学院，江西南昌330099)

教工党支部作为高校基层党组织的重要组成部分，对提高党组织的凝聚力和战斗力具有十分重要的影响。本文在探讨了笔者所在学院教工党支部通过服务学生考研这一载体推进教工党支部建设有益探索的基础上，结合当前高校教工党支部建设的现状并在分析其原因的基础上，提出了本文对推进教工党支部建设的相关思考。

高校；教工党支部；载体

1　服务学生考研对推进教工党支部建设的意义

培养社会主义合格建设者和可靠接班人，是高校的根本任务，也是高校党的建设的根本任务。中共中央办公厅在《关于加强基层服务型党组织建设的意见》中明确指出：“高校党组织要围绕立德树人、促进学生德智体美全面发展搞好服务，把思想教育与解决实际问题结合起来，搭建师生成长发展平台，引导广大师生讲理想跟党走、爱学习爱劳动爱祖国，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。”[1]近年来，作为高校党组织基础细胞的教工党支部围绕立德树人、培养学生成长成才方面发挥了重要作用，有效地促进了高校的教学、科研和改革。但随着时代的发展和高校改革的不断深入，教工党支部在服务学生成长成才方面，尤其是培养高水平、高素质的人才方面，由于各种因素的综合影响，难以精准有效地发挥其先进性和战斗堡垒作用。本文探讨的教工党支部主要是指高校二级教学单位的教工党支部。笔者认为缺乏科学切实可行的载体是其中的重要问题。教工党支部服务学生考研是一个既能发挥其自身优势又能有效促进学生成长成才的良好载体。

教工党支部通过服务学生考研一方面可以充分发挥教工党支部的智力资源优势。高校教工党支部汇聚了一批高学历的精英知识分子，他们专业知识深厚、学术水平高、科研能力强，服务学生考研可以有效精准地发挥他们的业务特长、聪明才智，增强党员教师的社会责任感和为学生服务的意识，充分发挥教工党支部的先进性和战斗堡垒作用。另一方面，教工党支部通过服务学生考研，可以提高学生的考研成绩和录取率，提高人才培养质量。多见者博，多闻者智。不断深造是人才成长成才的重要途径，大学生通过研究生阶段的进一步学习，能进一步优化其专业知识结构，为其将来的发展奠定良好的基础。因此，努力做好服务学生考研的各项工作，既是教工党支部服务学生成长成才精准发力的良好载体，又能为学生实现研究生梦想助力，可谓是教学相长的良好体现。

2　教工党支部服务学生考研的实证分析

党的十八大报告明确提出，加强基层服务型党组织建设，要强化服务功能，健全组织体系，找准各领域基层党组织开展服务、发挥作用的着力点。近两年来，笔者所在的学院教工党支部紧紧围绕学校党建中心工作，有效对接学生需求，以服务学生考研为着力点，既实现了通过服务学生考研这一工作强化了学院教工党支部建设，增强了教工党支部的凝聚力和战斗力，又实现了学生考研质量和水平不断提升的态势。

2.1学生报考研究生的热情逐步提高，人数逐年增加，录取人数稳中有增，考取院校的水平和层次显著提升

学院教工党支部围绕服务学生考研，精心组织、周密部署，做了大量工作。一是突出重点，多层次全覆盖做好指导。针对不同年级采取不同措施。对于低年级的学生，因势利导引导更多的学生尽早树立考研目标，做好学业规划。针对大二、大三学生，通过组织班级开展考研动员会，邀请读研深造的学长、校友，大学名师来校讲座，多角度、多层次强化考研意识，鼓励更多的学生立志考研；针对大四学生尽可能为考研学生提供多方面的服务和帮助，在复习准备，学校、专业选择等方面给予实际的指导。二是提供较为固定的考研学习场所供学生使用。三是鼓励、扶植学生成立了考研社团、考研学习小组、考研QQ群等平台，为指导老师和考生以及考生之间的学习指导和交流提供了平台。四是设立考研书籍捐赠室。教工党支部在学生备考中通过多种形式，积极宣传考研政策、经验和事迹。考研工作从考研宣传到考研动员、报考指导、备考辅导、迎考服务、复试指导等全程化地跟踪服务。学院教工党支部服务学生考研的工作成效如表1、表2所示：各专业的报考人数和录取比例逐步提高，其中2014年考取211/985院校18人，2015年考取211/985院校18人。

表1　土木与建筑工程学院近三年学生报考研究生的数据

表2　土木与建筑工程学院近三年学生录取研究生的数据

备注：学院2015年的录取率为8.37%，比2014年7.88%提高近0.5个百点，2013年的录取率为7.39%。

2.2通过服务学生考研这一载体，提高了教师党员服务学生的热情和水平

考研是提高学生综合素质，增强其核心竞争力的重要途径，也是建设优良学风的重要举措。教工党支部拥有一批高学历、专业能力较强的党员教师队伍，他们都是从本科、硕士乃至博士一步步考上来的，非常熟悉考研备考的各类知识储备、技巧和方法，完全具有指导服务学生备考和复试的能力。学院教工党支部通过考研这一载体，通过一系列制度措施安排，在给予党员教师一定工作量的同时，在评先评优、晋职晋级方面予以适当倾斜，将党员教师凝聚起来。经过两年多的实践证明，这对推动教工党支部建设起到了积极作用。近年来加入学院考研教师辅导团的党员教师逐步增加，他们的积极性日益高涨。这些党员教师中既有多年从教、经验丰富的老党员教师，也有部分新进博士。这些党员教师通过服务学生考研这一载体，找到了干事创业的支点以及作为党员的荣耀和价值所在。

2.3教工党支部服务学生考研的经验总结

通过对比总结近三年学院教工党支部服务学生考研的相关数据，结论是学生报考研究生的人数增加了，考研的热情提高了，考取的院校层次提升了，教工党支部服务学生考研的成效日益突显。笔者认为这些结论的得出可以总结为以下四点经验。

2.3.1领导重视

学院党委高度重视教工党支部服务学生考研工作，将其作为推动教工党支部建设的重要工作来抓。学院党委根据学生在考研方面的需求，积极主动作为，将服务学生考研纳入教工党支部的重要事项。党委主要负责人亲自督查落实情况，将工作实施过程中遇到的问题及时加以解决，确保服务学生考研的各项工作能够顺利实施。

2.3.2组织到位

学院党委成立了服务考研的教师辅导团，由学院党委书记担任团长，成员包括教工党支部书记和党员教师。教师辅导团定期为学生提供优质的免费的相关专业课程的辅导和答疑，切实解决学生在考研准备过程中遇到的各类困惑和难题。在此过程中对学生的考研备考进行全程跟踪，及时掌握他们的考研心态、动态，做好学生的心理辅导工作。

2.3.3制度支撑

为了吸引广大党员教师的积极参与，学院进一步完善了工作量核算细则，将教师辅导学生考研的工作量纳入学院年终结算。同时，学院对积极参与服务学生考研工作的党员教师在评先评优方面予以倾斜，在晋职晋级方面给予优先推荐。通过这些制度激励措施，进一步提高了党员教师服务学生考研的热情。

2.3.4经费保障

学院党委对教工党支部服务学生考研划拨了专门经费，这是确保服务学生考研各项工作能够顺利开展的重要保障。

3　以考研为载体推进教工党支部建设的相关思考

3.1高校教工党支部建设的现状

3.1.1部分党员教师存在重业务轻党建的思想

由于受当前高校教师在晋职晋级方面的政策制度导向的影响，部分党员教师出现了“重业务轻党建”这一现象。少数教师党员理想信念不够坚定，急功近利的思想严重，只关注有利于自己在晋职晋级方面的事情，而对党支部建设方面的事情则“默默无闻”，不积极参与教工党支部的活动。

3.1.2党的组织活动载体不够丰富，存在一定程度上的形式主义等现象

党的组织活动是党组织对党员进行教育、管理、监督的重要形式。认真开展组织活动有利于党员及时了解党的路线、方针、政策，增强党员的组织观念，加强党性锻炼，对提高党组织的凝聚力和战斗力具有十分重要的影响。但有些组织活动如党的组织生活、“三会一课”等经常是组织大家学习中央文件精神，形式单一，内容没有较好地与党员教师的实际工作相结合。同时，由于载体不够丰富，按照《党章》和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》以及《关于实施教工党员量化考核的通知》等要求，党员教师要深入学生中间，听取他们的意见和建议，及时帮助解决他们在学习和工作中存在的问题，帮助学生成长成才。但由于缺乏科学合理的载体，这些规定往往难以落实。

3.1.3教工党支部建设的经费投入有限

兵马未动，粮草先行。当前教工党支部建设过程中出现的各种困难和问题的一个重要症结就是经费不足。以笔者所在的学院为例，虽然学校给学院党委下拨了一定的活动经费，但具体到每个教工党支部的经费则不足一千。经费不足的窘境使教工党支部的各项活动必须认真考虑活动经费问题，不少党的组织活动因没经费支持难以开展或不开展。

3.2教工党支部建设现状的原因分析

“冰冻三尺，非一日之寒”。当前教工党支部存在的各种现象，其原因是多方面的、综合性的。既有社会大气候因素，又有高校自身的小环境因素；既有制度政策因素的影响，又有党员自身因素的影响。

3.2.1社会思潮的影响

社会转型，市场经济深入发展，深刻地影响和改变了人们的生活和观念。在肯定成就的同时，我们必须充分认识到其负面效应，“不管黑猫白猫，捉到老鼠的就是好猫”，市场经济本身固有的功利主义、个人主义等负面效应对高校党员教师尤其是青年教师的价值观念产生了一定的影响，部分党员教师政治理想信念淡薄，拜金主义和享乐主义滋生。思想是行动的先导，在这些社会思潮的影响下，部分党员教师表现为利己的斤斤计较，利群的漠不关心。

3.2.2思想观念、制度的影响

高校教工党支部建设重业务轻党建原因：一方面是对教工党支部建设的认识有待加深，对教工党支部的地位和作用认识不足；另一方面是高校制度导向的影响，当前高校各项制度政策导向是将学科建设和科研作为优先方向，未将教工党支部的建设摆在应有的地位，这是高校教工党支部建设缺乏动力的重要原因。

3.2.3经费投入不足

尽管近年来国家对高等教育的投入不断加大，但对高校教工党支部建设的投入有限。高校教工党支部建设投入不足直接影响到高校教工党支部的相关组织活动的开展。

3.3以考研为载体促进教工党支部建设的相关思考

针对上述教工党支部建设的现状及其原因分析，加强基层服务型党组织建设，对于高校教工党支部而言，就是要从学生的需求出发，强化服务学生成长成才的功能，借鉴服务学生考研推动教工党支部建设的成功实践和有益经验，笔者认为加强高校教工党支部建设需要做好以下几方面的工作。

3.3.1从思想上高度重视

不断深化对高校教工党支部建设重要性的认识，形成党委领导抓党建，教职员工积极参与互动的良好氛围。高校教工党支部的建设离不开党委坚强有力的领导，离不开党员教职员工的积极支持。笔者所在学院教工党支部之所以不断取得新成就，学生考取研究生的数量和质量稳步提升就是党委坚强领导，党员教师积极参与的结果。学院教工党支部成立了服务学生考研的教师辅导团，学院党委书记任团长，党员骨干教师积极参与，带动了学院形成教师服务学生成长成才的良好氛围。这种氛围一旦形成就是良性的、可持续性的。

3.3.2强化规章制度建设，为教工党支部建设提供强有力的制度支撑

制度可以给人预期，良好的规章制度带给行动者干事创业的积极性、主动性。高校教工党支部建设离不开良好的制度设计。随着时代的发展，教工党支部的制度建设需要跟上时代的脚步。笔者所在学院教工党支部以服务学生考研为契机，不断完善制度建设，激发支部的凝聚力和战斗力。一方面进一步细化了学院工作量的计算考核办法，将服务学生考研的党员教师的工作量以制度的形式加以科学量化；另一方面，通过制度设计，引导广大党员教师积极参与到学院教工党支部的建设中来，即在评先评优、晋职晋级等方面予以适当倾斜，通过这些激励机制和措施，提高了党员教师干事创业的积极性和主动性。实践证明这对推动教工党支部建设起到了积极作用。

3.3.3主动创新，积极作为

党的十八届五中全会将创新作为引领我们党和国家未来发展的五大理念之首。作为基层党组织的高校教工党支部应紧跟时代的步伐，主动作为，用创新的方法和眼界来推动党组织建设。笔者所在学院的教工党支部通过服务学生考研，加强自身党组织建设就是这一发展理念的生动体现。主动创新，积极作为就是要根据师生的实际需求，深入推进供给侧改革，使教工党支部建设在不断满足师生的有效需求的同时推动党支部的自身建设。

3.3.4按照“党建+”的模式，深入推进教工党支部建设

在教工党支部建设中推行“党建+”就是要把

党支部的建设融入学院党的教育事业和教育工作中，通过构建以教工党支部的建设为引领、统筹推进各项工作的新机制，推动教工党支部建设与教育事业改革发展稳定深度融合，有效解决重业务轻党建的问题，充分发挥教工党支部的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用[2]。教工党支部要围绕“党建+”“加什么、怎么加”做文章。教工党支部服务学生考研就是教工党支部建设+服务学生考研，在此过程不断完善教工党支部建设的各项制度措施，从而更好地推动教工党支部建设。因此，教工党支部在推进自身建设过程中要不断拓展“党建+”的范围和广度，在“怎么加”上狠下功夫，坚持以问题为导向，不断探索，创新载体抓手，以点带面，全面推进教工党支部建设。

3.3.5切实加大对教工党支部建设的经费投入

要建立健全教工党支部建设的经费投入和增加保障机制，确保教工党支部建设各项活动的正常开展。

4　结束语

如何切实有效推进高校教工党支部建设是高校党建工作的一项重大课题。搞好教工党支部建设是一项系统工程，既要从思想上高度重视，又要以创新的姿态，主动作为。本文通过探讨服务学生考研助推教工党支部建设可以得出以下三点有益经验：一是科学、合理、可行的载体是推进教工党支部建设必不可少的条件；二是党支部建设要紧紧围绕解决师生的实际问题来开展，同学科建设、科学研究、教育教学、人才培养等紧密结合起来，在重大课题申报、晋职晋级等方面向教工党员适当倾斜，营造向党组织、向教工党支部靠拢的气氛；三是要主动创新，积极作为，按照“党建+”模式，不断创新、拓宽教工党支部建设载体抓手，用创新的方法解决自身建设过程中遇到的问题。

[1]中国干部学习网.中办印发 《关于加强基层服务型党组织建设的意见》[J/OL].[2014-09-02].http://www.ccln.gov.cn/dangshidagjian/dangjian/djxw/84851-1.shtml．

[2]江西省人民政府网.关于认真贯彻落实全面推行“党建+”工作的通知[EB/OL].[2016-02-23].http://xxgk.jiangxi.gov.cn/bmgkxx/sspypjgj/fgwj/qtygwj/201602/t20160223_1249473.htm．

(责任编辑骆桂峰)

2014年南昌工程学院党建专项项目《考研助推教工党支部建设研究》(2014DJ01)。

D267.6

A

2095-4859(2016)02-0217-04

**作者简介：汪小布，女，江西抚州人。副教授。研究方向：高等教育学。