初中生自我意识发展的特点及对策

杨春梅

摘 要 初中生正处于自我意识迅速发展时期，其发展的特点主要是：独立意识逐步增强、自尊心不断增强、人际交往中封闭性与开放性共存、自我意识的发展有性别差异。根据初中生自我意识发展的特点，提出相应对策。首先，老师要认识初中生自我意识发展的规律。其次，要尊重和理解学生。正确引导学生发展积极健康的自我意识，成为合格的社会人才。

关键词 初中生 自我意识 特点 对策

中图分类号：G444 文献标识码：A

初中生正处在心理发展的第二个关键点，随着身体的第二次发育，心理发展也进入了新的阶段，最显著的特点就是自我意识的迅速发展。自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况、心理特征以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系，自己在集体中的位置与作用等）。由于身体的第二次发育，初中生对自己的身体、对周围同学尤其是异性同学身体的变化充满好奇和疑问，刺激着初中生对自己和自己的兴趣、能力的探索和认识，对自己和周围老师、同学之间的关系也有了一定的认识，总之，初中阶段的学生自我意识的发展进入了新的阶段。

1初中生自我意识发展的特点

1.1独立意识逐步增强

随着身体的发育成长，初中生出现了“成人感”，觉得生活中的很多事情不需要大人和老师的插手，自己就可以解决，独立生活的意识和愿望增强，突出表现在大人对初中生的干预过分强烈的情况下，可能会采取离家出走的方式向家长证明自己已经长大，能够独立生活。

1.2自尊心不断增强

初中生自我意识的特点还表现在有了强烈的自尊心，自我意识的发展促使初中生认识到自己内在的情绪、性格、动机、兴趣等心理特征，更愿意从自己的需要和兴趣决定的生活和学习。更加在意周围人对自己的评价和看法，对周围人的评价也更加敏感，也更容易为了维护自己的自尊和面子作出极端的举动。

1.3人际交往中存在着封闭性与开放性共存的特点

初中生对自己和周围同学的变化充满了好奇，一方面对自己身体的变化感到吃惊和困惑，有和周围人探讨交流的想法。另一方面又对自己身体出现的变化感到难以启齿，每个人都有自己的小秘密。所以初中生在人际交往上表现出了封闭性和开放性共存的矛盾特点，渴望和周围的同伴成为朋友，又因为自己的“小秘密”，常形成三四个人的小团体活动，这种小团体往往非常排斥“外人”的加入。

1.4自我意识的发展有性别差异

在初中阶段，学生在自我意识的发展上有明显的性别差异。男生活泼好动，喜欢成群结队，更重视自己的行为和团体中同伴行为的符合性，更重视人际关系。女生大多喜欢安静，对于身体或者心理上一些细小的变化更敏感，情感比较敏感、细腻，常会产生焦虑情绪。女生更注重学习，男生更喜欢用朋友来认定自己的价值。

2对策

初中生正处于人生的重要发展阶段，是人生的心理“断乳期”，是社会化人格的重要发展期，初中阶段的顺利过渡对人生的顺利发展和完善有重要意义。初中阶段学校老师应该针对初中生心理发展的特点和规律，正确引导学生度过心理断乳期，发展积极健康的自我意识，成为合格的社会人才。

（1）认识初中生自我意识发展规律。老师要通过日常教学中的观察，发现每个孩子所处的发展阶段，留意学生身上发生的生活事件，根据初中生心理发展的特点合理预期每个学生可能出现的心理活动及其特点，并根据这些特点引导学生正确认识自己。

（2）尊重和理解学生。心理的发展有共性，但更重要的是每个学生基于生活经验和气质特点而形成的个性，正是因为每个人个性特点的丰富多样性，社会生活才显得有意义。在教学中，引导孩子发展的时候，老师要尊重学生的个性，尊重每个学生与众不同的地方，理解青春期学生心理的迷茫与困惑，平等的与学生对话，与学生探讨自己的困惑，引导学生认识自己的心理发展阶段，积极探索自己的自我意识。

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