培养同情心从点滴做起

□鸿泓



培养同情心从点滴做起

□鸿泓

来过我家的朋友都会看到我家客厅的一面“荣誉墙”，上面贴满小鹏的奖状。大家都夸我家小鹏聪明好学，但最令我欣慰的是墙上的四张“爱心之星”奖状。我一直认为衡量孩子品行的不是学习成绩，而是孩子是否具有同情心和爱心。当然，孩子的同情心并不是天生就有的，而是需要家长通过日常小事培养。

拒绝无理要求

小鹏上小学前，一直住在奶奶家，直到上小学才回到我身边。起初，我本着补偿的心理尽力满足他的需求，但那天晚上，我的忍耐达到了极限。十点半了，小鹏非要吃麦当劳食品并让我打电话订餐。我告诉他，晚上吃快餐对身体不好，冰箱里有速冻饺子，厨房里有面包饼干都可以吃。“我不管，我就想吃麦当劳的，你不打电话，就下楼给我买。”“晚饭你不好好吃，现在还无理取闹，如果你非要吃，就拿自己的零花钱去买，不去就饿着吧。”小鹏见我态度严肃，知道不能得逞，又换了副楚楚可怜的表情说：“妈妈，你以前不这样啊，你不喜欢我了吗？”“我以前顺着你，是因为心疼你，希望你能理解我的付出，但我发现你并不能如我所愿，所以，我就不能事事都满足你了。”

后来又有几次，小鹏使性子、耍赖，想支使我给他干这干那，我都语气坚定地一口回绝并继续忙着自己的事，不再理他，小鹏只好自己去做。此后，他再也不无理取闹了，能自己解决的事都自己处理，不能解决的也会征求我的意见，再自己去做。有时，他看到我忙得不可开交，还会帮我分担一些力所能及的家务活儿。

拒绝孩子的无理要求，让孩子学会克制自己的欲望，自己的事情自己解决，这样孩子才能更体谅家长，更会体贴人，更有同情心。

让礼貌成为习惯

看到小鹏比以前更听话、懂事了，我感到欣慰的同时，并没有停止对他的教育。当看到他在楼道里见到邻居，却一副视而不见的样子，我没有当着邻居的面让他难堪，而是想了一个计策。回到家后，小鹏说让我帮他默写单词，我却装着没听见。小鹏来到我面前，拉住我的手，问我：“妈妈，你怎么了？”我没有看他，而是轻轻甩开他的手。小鹏感到受了委屈，脸憋得通红，眼看就要哭出来了。我对他说：“你现在知道难过了，可是你刚才明明看到李阿姨，却不跟她打招呼，你知道她心里是什么感觉吗？”小鹏恍然大悟，对我说：“对别人不礼貌，人家心里会不好受，就跟我刚才不好受一样，我以后再也不那样了。”

后来，儿子不仅在外面对邻居、师长、同学彬彬有礼，在家也对我和老公称呼“您”，还如法炮制了我对他的“教育”，告诉一向不爱喊人的表弟，想要得到别人以礼相待，先要礼貌对待别人。“礼貌”和同情心相依相伴，教育孩子时刻把“礼貌”带在身边，会使孩子更受欢迎。

帮别人就是帮自己

晚上九点多，邻居家的孩子芊芊说她家的无线路由器坏了，数学作业要从电子邮箱里下载，想用我家的电脑下载。小鹏刚关上电脑准备洗澡，很不情愿帮她。我就去开电脑，却听到芊芊说：“哎呀，我忘带U盘了。”我连忙拿出U盘，让芊芊用。芊芊走后，小鹏噘着嘴说：“她大晚上来咱家求助也就算了，忘带U盘就应该自己回家拿，您怎么还借给她？”“一个女孩子大晚上从2楼爬上7楼，你忍心看她来回折腾吗？你记住，多付出没坏处，帮别人就是帮自己。”

半个多月之后的一天晚上，小鹏告诉我美术老师让他们买4B铅笔，还说为了保证铅笔质量，一定要去‘新中国文具店’买。我单位附近正好有一家‘新中国’，就答应小鹏顺路买回来。谁想到转天工作一忙，我彻底把这事忘在脑后了。晚上回家后，小鹏问起，我一看表，已经八点了，就算再去买也来不及。小鹏很着急，我于是提出，去附近的超市买，质量应该能有保证。

我出门时，正巧碰到芊芊的妈妈倒垃圾，她问我急着干什么去。我一边回答她，一边加快脚步。“小鹏妈，你不用去买了，芊芊有好多从‘新中国’买的4B铅笔，我去给你拿几支。”听了她的话，我才想起芊芊从小就学画画儿，难怪有那么多4B笔。

见我这么快回来，小鹏很惊讶。我告诉他事情的经过后，刚要借机教育他，他却眨眨眼睛说：“我知道您想说什么，帮别人就是帮自己，对吗？”听小鹏说出我想说的话，我知道他彻底明白了这个道理，相信他的同情心也会在帮助别人时不断得到巩固。

节假日献爱心

每逢节假日，居委会都会组织社区内的党员去孤寡、空巢老人家中献爱心。从去年开始，我不仅自己积极响应居委会的号召，还带上小鹏一起去，我们母子俩帮孤寡老人打扫家中卫生，陪空巢老人聊天。小鹏一开始很拘谨，躲在我身后，不太爱说话。后来李奶奶问他几岁了，在哪个学校上学，还给他巧克力，他也渐渐恢复了活泼的本性，还给李奶奶说了一段新学的绕口令。

今年清明小长假，小鹏吵着要去看望李奶奶，还给李奶奶画了一幅水彩画。我告诉他，居委会组织的慰问活动是在“五一”前后。他却说：“李奶奶孤零零一个人思念去世的老伴儿，心里多难过啊，我要去陪李奶奶说说话，这样她就不孤单了！”

我听后感到很惭愧，我一直注重培养孩子的同情心，可是自己怎么就忘了“献爱心不分时间”的道理呢？看来，小鹏不仅成功“出师”，还成了我的“小老师”，真是让我感到惊喜。

培养孩子同情心的方法远远不止上述四种，只要家长朋友们善于发现和挖掘，就能通过更多的办法，让孩子变得更善良、更懂事、更与人为善，因为心怀悲悯和同情才更加快乐！

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如何让礼貌成为习惯，使孩子更具有同情心？

1.让孩子对他人微笑。

很多时候，表达对他人同情心并不需要长篇大论或者惺惺作态，只需要一个微笑的表情，就能把无限的温柔和善意传递到对方心里。面对初次相遇的同龄人，让孩子对其微笑，可以化解尴尬。面对年长的陌生人，让孩子对其微笑，可以向对方传递友善与与尊重之意。

2.让孩子的语调柔和一些。

当面对遇到困难和需要帮助的人，让孩子询问对方情况，或表明自己愿意相助的语调尽可能地温和、亲切，让对方感到一种安全感，从而有效缓解对方紧张、焦虑的情绪。这样，对方才能更心平气和地接受孩子的帮助，孩子帮助他人的过程也能更顺利、和谐。

3.让孩子的动作轻柔一些。

当孩子向别人表达同情之心时，可能会因为一时激动或情急而抓住对方的手，或使劲做出某个动作，孩子虽然是无意、无心的，但有可能会使对方受惊或受伤。家长要特别嘱咐孩子，在对别人表示同情时，动作要礼貌和轻柔，不让对方产生被威胁的误会。

（责编陈喆）