做好小学语文教学工作初探

张靖

摘 要：如果小学语文没有学好，将直接影响学生之后的语文学习还会影响其他学科的学习。因此，在紧跟教育改革步伐的同时，学校还要做好小学语文教学工作。本文从多个方面对如何做好小学语文教学工作进行阐述。

关键词：小学语文；专业素养；兴趣

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）07C-0050-01

随着新课程改革的不断推进，小学语文教师的教学观念有了改变。这就对我们语文教师提出了更高的要求。那么，做好小学语文教学工作，提高小学语文教学质量，成为小学语文教师努力的目标。目前，在新课程改革背景下，小学语文教师尝试着做出改变，取得了一定的效果，下面笔者结合多年的教学经验和新课程改革的新观念，针对如何做好小学语文教学工作提出以下一些建议。

一、提高教师的专业素养

在小学语文教学活动中，一般而言占据课堂主导位置的是语文老师。学生会跟着老师的思路学习语文知识，因此老师专业水平高低将会直接影响到学生的语文学习情况，所以语文老师要不断提升专业素质。首先，语文老师要对教授的课程进行详细的了解，从中找到亮点，以最简单的方法让学生理解和记忆。其次，老师在正式上课之前一定要将备课工作做好做实，让小学语文教学具有针对性。再次，老师利用业余时间参加各种培训，不断提升素养。最后，学校领导也要重视小学语文老师专业素养提升，要定期对老师进行培训，对一些比较优秀的老师给予奖励。

二、激发学生学习语文的兴趣

一般而言，人们想要学好一门技术，首先对要学的东西感兴趣。因此，如果让一个人学习他一点都不感兴趣的东西，肯定不会学得太好。因此，要想小学生学习语文，老师在教学活动中就要充分调动学生的语文学习兴趣。例如，老师在准备讲《独坐敬亭山》这一课时，可以让学生课下收集一些资料对这首诗进行了解。在语文课堂上，老师便可以提问的方式检查学生是不是在课下找相关资料对这首诗进行了一定了解。对回答较好的同学老师要表扬，对回答不太理想的学生，老师也要进行鼓励。这样不仅可以养成学生自学的习惯，还可以激发学生的学习激情。在语文教学活动中，要学生写一篇描写风景的作文，老师可以先播放一些风景优美的视频给学生欣赏，然后让学生进行描写，这样学生既能锻炼写作能力，还可以意识到环境保护的重要性。

三、利用问题激发学生的求知欲

虽然说，小学语文的课堂教学基本上由老师主导，但是老师在教学活动中也要充分调动学生的求知欲。要想充分调动学生的好奇心和求知欲，那么，老师可以采取多种多样的方式方法，提问便是一个激发学生求知欲的方法。首先，语文老师在教学活动中可以利用一些视频、音频、图像等较为直观的教学工具提高提问的效果，学生对眼睛能够看到的事物进行深入思考，不断拓宽学生的思维，让学生在提问环节产生兴趣。其次，老师在问题的设置时，要让学生不断地开拓思维，锻炼思维能力激发求知欲。最后，老师还可以设置一些比较性的问题。通过比较，学生可以加深对知识的理解，还可以在一定程度上拓宽学生的视野和知识面。因此，科学合理的课堂提问对我国小学语文教学起着至关重要的作用。例如老师在讲解《手捧空花盆的孩子》这篇文章时，便可以进行提问，不断地深化文章主题，让学生更好地理解本文，在很大程度上充分调动学生的学习热情。讲到《酸的和甜的》这一课时，老师便可以通过提问吸引学生的注意力，比如说“同学们，你们知道狐狸为什么会说葡萄是酸的吗？”。这样的问题设置，学生便可以不断思考，充分调动求知欲。

四、教学设计的创新

一般情况下，老师在上课之前会先对教学内容进行精心设计，科学、合理、规范的教学设计会在小学语文教学中发挥不容忽视的重要作用。因此，老师要根据学校实际情况和学生实际情况，从学生的角度出发，将教学活动中的主体地位放到学生的身上。这样一来，老师的教学设计方案就会变得符合学生实际情况，更贴近学生的实际需求。而且，公平的语文教学环境在一定程度上可以促进学生学习。丰富多彩的教学内容，会第一时间吸引学生的注意力，让学生全身心投入到语文学习之中，从而实现有效教学。例如老师在教《小马过河》这篇文章时，可以让学生演示这个过程，学生可以扮演老牛、老马、小松鼠和小马，让他们对照文章进行对话。这样学生便不由自主参与进来。

总而言之，做好小学语文教学工作，需要我们积极落实课改的要求，一切以学生为中心，不断提高教师专业素养，时刻把小学语文教学质量放在心上，把学生的学习状况放在重要位置。为实现小学语文教学质量和效率的提高，我们教师要付出行动和努力，把小学语文教学质量提升到新高度。

参考文献：

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[2]王存.谈怎样做好小学语文教学工作[J].中国校外教育，2012，（3）.

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[4]秦四云.如何提高小学语文教学质量[J].才智，2013，（6）.