农村小学教育教学的几点思考

杨景珍（甘肃省渭源县峡城学区，甘肃 渭源 748200）



农村小学教育教学的几点思考

杨景珍
（甘肃省渭源县峡城学区，甘肃 渭源 748200）

摘 要：农村小学教学硬件设备有了长足的发展，但是教学效果却进步不大，有教师的原因也有教育的原因，可以通过对教师进行培训、集优教育、提高绩效、全面评价等策略来解决这个难题。

关键词：农村小学；教育现状；问题分析；策略

近年来，笔者所在的农村义务教育阶段的教育教学质量逐年下滑，其根本原因和解决对策值得思考。

一、教育现状

1.师资配备专业齐全程度逐年上升，甚至本科学历的年轻教师逐年增加。整体教师年龄逐步走向年轻化，且学历达标率到95%以上了。2.国家在义务教育阶段的投资力度逐年增多。教育教学所需的软件硬件以及教学楼等硬件的配备逐年增多，且个别小学已经达到标准化。3.学生的年龄逐年小龄化。原来15岁还在小学就读的现象不复存在。学生小龄化非常适合完成各阶段的学习的。4.自上而下的教育管理政策，越来越严格，上至省、市、县，下至学区、学校，常规检查、专项检查等趋于常态化。尤其教师的备、讲、批、辅、考等教学基本环节的要求非常细致。

在以上如此情况下，但教学质量却逐年下滑，值得思考。

二、问题分析

（一）教师自身方面

1.对待出现的各类问题，个人认识不到位，有问题没有问题，不会直接影响个人的利益；没有竞争意识，没有意识到自我淘汰的潜规则。2.对被检查到的问题整改不力。3.对学生的思想教育基本是零。4.没有形成“为学生的终身发展着想”的教育理念。5.至于尽职尽责，恪尽职守更是没得说。可以说这是最直接的原因。

（二）教育教学方面

1.教学中对学生“双基”即基本技能和基本知识的完成达不到30%。2.教学中不能熟悉课程标准（以下简称课标），不知道小学生六年级毕业后应达到什么层次。

三、策略

（一）加大力度对课标进行全方位培训，争取让每位教师熟悉课标

简单地拿英语新课程标准来说吧，小学三至六年级应听懂课堂活动中的简单提问，能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意，能读懂教材中简短的要求或指令，能正确地使用大小写字母和常用的标点符号，能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右等。我们的小学六年级学生毕业后大部分达不到要求。这跟我们的英语教师不明确课标的基本要求是有直接关系的。所以在今后的教育教学中，要加大力度让教师熟悉课标，全方位掌握，从而在教学中有的放矢。

（二）教学质量与绩效工资挂钩，奖罚分明

江苏省洋思中学的奖励机制告诉我们，能调动教师积极性的一个有效办法：严格考核，加大奖励的力度。洋思中学的教师奖励制度：教学成绩名列泰兴市前茅，奖金8-10万元人民币，名列学校前茅奖金1-2万人民币。洋思的老师们的工作热情很高。近年来，我县的奖励机制也正向此方向发展，原先县级奖励奖金大概200元左右，最近涨到1000元的现金奖励了。我建议学校和学区也应加大奖励机制，以更大限度地激发教师的工作积极性。

（三）加大对教师队伍的思想教育，尤其是诚信教育

拿笔者所在的农村来说，近年来逐年分配大学生到乡下支教，一半以上的大学生不但不能胜任交给的教育教学任务，连最基本的教师职业道德都没了。

面对此，加大对教师队伍的思想教育刻不容缓，应从最起码的做人、立德、敬业做起，当然方式要灵活多样，让年轻的大学生教师尽快成长起来，成为勇挑大梁的教学骨干。

当然，诚信教育也是不容忽视的。近年来的成绩出现了“虚假现象”，个别教师在“鼓励”学生抄袭，这种现象好像很正常。近年来新闻部门不止一次提到“某某学生考试作弊，被如何处理”等事件，更有甚者抄袭作弊被提到法制的层次。笔者认为，这个风要早发现，早刹住。作为教育行政部门要严肃处理，还给教育一个公平竞争的原面目。

（四）评价要全面，不能只看教学成绩

评价指的是对教育教学的检验。笔者认为，要实现真正意义上素质教育就要全面评价教育，不能光看教学成绩。将考核教师的标准全面推开，不但要看教学成绩，还要看课外管理、实践活动等，对学生的考查更要全面。

最后我想说，教师要敢于、勇于、乐于从事教育教学工作，不然教师这一职业会有遗憾，也永远不可能体会到“桃李满天下”的滋味；作为教师，一定要勤奋加激情，要做一名“有担当”“一身正气”的“师傅”。

德育是一种看不见的、但实实在在存在的东西。未成年人思想道德建设应该是这个社会共同的责任和义务。我们教师要面对的是学生，一届又一届的下一代，我们应该努力提升个人的基本素养，用我们高尚的个人魅力去影响学生。让每一个走出学校大门的孩子都一身正气、敢于担当、知恩图报、爱国敬业，为祖国的辉煌明天奋斗。

参考文献：

［1］陶玉芳.从“要我学”到“我要学，我会学”——浅谈英语教学中学生学习自主性的培养［J］.考试周刊，2014（07）.

［2］滕玉祥.农村小学语文高效课堂之我见［J］.新课程（小学），2015 （10）.

［责任编辑 张敬亚］

Some Thoughts on Rural Primary School Education Teaching

YANG Jing-zhen
（Xiacheng School District，Weiyuan Gansu，748200，China）

Abstract:The development of hardware devices have come a long way in rural primary school teaching，but the teaching effect is not big. there are reasons of teachers and the education，which can be solved through teachers training，optimal education strategies，improving performance and comprehensive evaluation

key words:rural primary school；education present situation；analysis of the problem；strategy

中图分类号：G62

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）19-0107-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.068