构建初中数学高效课堂之探究

史广田（河北省滦南县柏各庄镇初级中学，河北 滦南 063500）



构建初中数学高效课堂之探究

史广田
（河北省滦南县柏各庄镇初级中学，河北 滦南 063500）

摘 要：在初中数学教学中，教师要结合新课标的要求深入探究教材内容，采用创新的方式进行教学模式的创设，并采用学生感兴趣的教学方式进行教学，充分激发学生的学习自主性，让他们发挥学习主体的作用，使学生在探究过程中能积极思考，加深对知识的理解，从而形成活跃的学习氛围，实现高效课堂。

关键词：探究；学习主体；结合生活；全面发展

在初中数学教学中，要构建高效的教学课堂，教师要积极地与学生进行互动，运用教学经验和创新的教学模式来激发学生的探究积极性，使他们在学习过程中多思、多想、多问，促进他们数学思维的发展。在以学生为主体的课堂教学中，学生对学习的兴趣成为了课堂教学效率提高的先决条件，因此，在教学中，教师要注重对学生学习兴趣的培养，使他们喜欢学习数学，并积极地投入到教学活动中，实现高效数学课堂的创建。

一、激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维

在新课改的过程中，学生的学习不再是被动接受教师灌输的知识，而是运用已有的知识来对新知识进行思考和探究，从而理解和掌握这些知识。在学习过程中，学习兴趣对学生的学习效率具有较大的促进作用。因此，在初中数学教学中，教师要根据教学内容精心创设教学环节，充分激发学生的求知欲，让他们在积极的探究过程中促进数学思维和数学能力的发展。在学生积极主动的学习过程中，教师要引导他们从多个角度对知识进行分析，促进创新思维的发展。在对数学学习兴趣的引导下，学生能不断汲取新的知识，促进他们数学知识体系的完善。在学习过程中，主动的探究和思维是创新思维发展的基础条件，通过思考，能让学生在学过的数学知识之间建立联系，在解决数学问题时能提高他们提取知识信息的效率。在教学中，教师要给学生充足的思考时间，让他们深入思考和分析新知识，促进他们创新思维的发展。

二、创设以学生为主体的课堂教学，丰富教学模式

在新的教与学方式中，教师不再是知识的灌输者，学生也不再是被动的接受者。在课堂教学活动中，教师和学生形成了新的师生关系，他们处于平等的地位，通过师生的积极互动和交流来完成教学任务。教师要鼓励学生积极进行知识探究，充分发挥他们学习主体的作用，让学生在探究过程中对知识从表面的理解深入到本质，掌握知识的运用。在以学生为主体的学习中，教师要充分发挥对教学的指导作用，对学生的学习方法进行指导，提高他们的学习效率；在学生遇到困难时对他们进行点拨和启发，让学生找到解题的思路。在探究过程中，学生体会到了学习的乐趣，能激发他们更积极地进行主动学习和探究。在创新教学模式时，教师要选择多样化的教学方式，丰富课堂教学，让学生在生动、活跃的课堂氛围中进行知识探究，促进他们数学思维的发展。在选择教学模式时，教师要紧密结合教学内容，可以运用情境教学方法、故事导入法、问题引导法、多媒体教学法等多种方法进行，让学生在新颖的学习方式中产生学习的主动性，充分发挥他们的探究精神，高效的掌握教材中的重难点。运用游戏的方法，符合学生的兴趣特点，能有效提高课堂教学效率，实现新课改中的创新教学。

三、结合生活实际进行教学，激发学生的探究积极性

在传统的初中数学教学中，教师创建的课堂教学活动是枯燥、抽象的，在压抑的学习环境中，不能让学生进行积极思考，有效掌握教材的内容。随着教学改革的进行，教师要创新教学模式，给学生创设活跃的课堂氛围，结合生活化的教学情境来激发学生的探究积极性，让他们在分析生活中实际数学问题的过程中，对数学学习产生兴趣，积极主动的进行知识探究。结合生活问题进行教学，能把抽象的数学知识直观化，让他们体会到数学对生活的重要作用。在教学中，教师可以让学生通过计算“地砖的铺设”“打折销售”等生活实际问题，来激发学生运用数学知识解决问题的积极性，在思考分析问题的过程中，学生能根据生活经验来选择需要的数学知识，提高解决问题的效率，使他们的数学综合素质获得提高。

总之，在初中数学教学中，教师在设计教学活动时要始终用新的教学理念作为依据，从发展学生的综合素质出发，关注每一个学生的成长和发展，使他们感受到学习的乐趣，积极地投入到知识探究中，充分发挥学习主体的作用，实现高效的数学课堂教学。

参考文献：

［1］丰静林.探究初中数学高效课堂教学策略［J］.读与写：教育教学刊，2013（12）.

［2］陈赛音.初中数学高效课堂的创建［J］.教育教学论坛，2014（8）.

［责任编辑 赵建荣］

Inquiry on Building Efficient Mathematics Classroom of Junior Middle School

SHI Guang-tian
（Baigezhuang Town Junior High School，Luannan Hebei，063500，China）

Abstract:In the junior middle school mathematics teaching，teachers should delve into teaching material content combined with the requirements of new curriculum standard，innovate teaching model and fully stimulate students’learning autonomy by using interesting teaching method. Only by this can we create active study atmosphere and efficient classroom.

key words:explore；study subject；combination of life；comprehensive development

中图分类号：G63

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）19-0081-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.051