让小学生在语言操练中提高英语运用水平

鹿红林（甘肃省山丹县马场四场小学，甘肃 山丹 734100）



让小学生在语言操练中提高英语运用水平

鹿红林
（甘肃省山丹县马场四场小学，甘肃 山丹 734100）

摘 要：英语是一门语言，语言学习是一个感知、理解、模仿、运用与创造于一体的综合过程。语言操练是其中至关重要一个环节。优化语言操练，让学生在语言操练中来加深对语言知识点的理解，提高学生英语综合运用水平，这是新课改下小学英语教学的重要内容。教师应结合具体的教学实践，针对语言操练形式多样化，参与面宽，训练量适当等方面进行思考。

关键词：语言操练；形式多样；参与面宽；量适当

英语是一门语言，是一门工具性学科。提高学生的语言综合运用水平，使他们能够用英语进行正常的交流与交际活动，是英语教学的重要目标。语言操练是学生将所学到的语言素材用于交流与交际的过程，可以起到很好的巩固与提升效果，是提高学生语言水平的重要途径与手段。笔者现结合具体的教学实践，对如何开展语言操练活动展开论述。

一、语言操练形式多样化

在以往的英语教学中，教师所采用的语言操练活动形式过于单一，只是让学生机械地朗读教材，即使是在师生与学生之间展开对话，也大多是照本宣科，活动枯燥，难以取得良好的教学效果。为此，教师要结合小学生的年龄特征与心理特点来设计内容丰富、形式多样的语言操练活动，以激起小学生参与活动训练的主体性与主动性。

（一）角色表演

小学生活泼好动，有着很强的表演天赋与模仿能力。根据学生的这一特点，我们可以组织学生开展角色表演活动，丰富学生的体验，让学生联系特定的角色与场景来展开交流与交际。这样不仅可以激发学生的参与热情，更加利于学生将枯燥静止的语言素材转化成交际能力。

一是截取教材片断。教材上的短文对话性很强，我们可以直接让学生来扮演不同的角色展开情景会话，增强学生的语言感知能力，提高听说水平。二是自由创作剧本。将自由创作与生动表演结合在一起，给予学生自由展现个性的舞台，实现学生对语言的灵活运用，更能培养学生的思维能力。我们可以选取与学生生活密切相关的话题，如Supermarket shopping，A party in the weekend，First aid等。

（二）影视配音

学生英语学习的视野不能只是限定在教材上，而是要引向更宽广的学习空间。影视剧资源是英语课程资源的重要部分，是学生学习英语的重要手段。为此，我们可以选取适合小学生阶段的影视剧片断，让学生来进行角色配音。这样的活动可以打破教材的封闭空间，使得英语教学内容更丰富，让学生了解到西方的风土地人情、政治人文等，开阔学生的视野，增长学生的见闻，同时还可以让学生接触到标准地道的英语发音。教师还可以通过原音与学生录音的比较，让学生认识到自己发音方面的不足，在模仿中提高对语言的整体把握能力。

二、语言操练参与面要宽

新课改提出了“一切为了学生，为了学生一切”的教学理念，面向全体学生，因此在开展语言操练活动时，要将全体学生纳入活动机制中来，实现全体学生的全面参与，促进全体学生的全面发展。

（一）全面了解学生

教师要通过与学生交谈、各种活动与检测等对学生的英语基础、学习水平以及兴趣爱好等有一个全面深入的了解。这样才能真正以学生为出发点，设计出贴近学生基础与认知的语言操练活动。教师还应根据学生所处的不同层次来确立交际内容的难易程度，以满足不同学生的不同需求。

（二）做好活动中的反馈

教学并不是机械地执行教案，一成不变，而是要根据学生的实际表现情况来进行灵活的调整，以使语言操练活动处于不断的动态生成中，让全体学生都参与到语言操练中来。为此，教师在交际活动中要发挥导向作用，切身参与，及时了解学生的参与情况，真正以学生为中心，灵活地调整活动方案。

三、语言操练训练量适当

传统教学将学生带入了繁重而机械的语言训练之中，无形中加大了学生的心理负担与思想包袱，不仅无法起到提高学生语言水平的效果，还会让学生对自己失去信心，对英语失去兴趣，不利于学生英语水平的整体提高。因此，教师在设计语言操练活动时不要盲目追求快节奏，加大训练量，而应适当，选取最具代表性、最有趣、最有针对性的活动，让学生快乐积极地参与其中，促进学生对语言知识点的掌握与运用，提高学生的交际水平。

总之，我们要重视语言操练，要为学生提供更多用英语的机会，让学生在运用中来提高对语言知识点的理解与运用水平，以促进学生听说读写基本技能的全面发展。

参考文献：

［1］乌德超.运用语言操练方法提高小学英语课堂教学效率［J］.新课程学习：下旬，2013（10）.

［2］周晓霞.活动参与“新”之有效——例谈小学英语教学中巩固操练的有效性［J］.小学时代：教育研究，2013（22）.

［3］陈琴琴.提高语言操练活动有效性的几点思考——以《新标准英语》教材为例［J］.小学教学设计，2014（9）.

［责任编辑 张亚欣］

English Proficiency Improvement in Practice

LU Hong-lin
（Machang Sichang Primary School，Shandan Gansu，734100，China）

Abstract:English is a language，and language learning is an integrated process of perception，understanding，imitation，use and creation. Language training is one important link. Optimization of language practice can help students deepen the understanding of language knowledge，and improve their integrated use of English.

key words:language practice；various forms；widely involved；proper quantity

中图分类号：G62

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）19-0057-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.035