发电企业提高运行岗位培训实效性探讨

摘要：现代发电企业运行人员的岗位培训越来越受到重视，本文通过分析运行人员几种岗位培训方式的优缺点、影响培训效果的因素等方面论述了如何提高岗位培训的实效性，对发电企业运行人员的岗位培训工作有很好的借鉴作用。

主题词：提高 培训 实效性

现代发电企业都非常重视员工的培训，这是由发电企业的特性所决定。电能作为一种特殊的商品，其生产过程是连续不断地进行的，且产、供、销瞬时完成，期间任何一个环节出现了问题，都会使电能生产受到影响，甚至中断发电、造成重要设备损坏、人员伤亡和电网冲击，使企业遭受重大的经济损失。在发电企业中，运行人员担负着机组安全运行和经济发电的重要任务，所以运行人员的培训是发电企业培训工作的重中之重，而运行岗位培训覆盖面广、培训形式灵活多样、培训效果显著等特点决定了它在培训中占据了一个极其重要的地位。下面从运行人员的几种岗位培训方式上来探讨一下如何提高岗位培训的实效性。

一、技术问答

由各专业专工根据专业内部存在的技术上的薄弱环节以及机组运行中遇到的一些实际问题提出考题。各运行班组培训员根据岗位情况指定答题人，答题人书面答题后，由各专业专工批改，给出成绩并进行点评。技术问答可以在网上展出，供大家学习参考。这种培训方法注重运行员工技术素质的培养，经过一段时间的培训积累，能使低岗位人员掌握必要的生产技能，进一步提高高岗位人员的操作技能，而且能和技术培训课很好地结合，疑难点在技术培训课上分析，培训效果比较好。但是这种培训方法缺乏有效的监督，若班组对培训工作不重视，容易弄虚作假，走形式，培训效果将大打折扣，起不到真正的培训作用。所以这种培训必须有严格的检查制度和考核机制作为保证。

二、事故预想

由班组培训员根据机组运行的实际情况和设备缺陷情况，提出可能出现的机组异常情况，指定答题人书面回答，并进行现场讲解。这种培训注重运行员工对突发事故应变能力、判断能力和事故处理能力的培养，对机组的安全运行有利。同样，这种培训的关键于在班组，班组不重视，做表面文章，培训几乎没有效果。加强培训检查和考核，使班组的事故预想真正开展起来，才能确保培训效果。

以上两种运行人员的技能培训方法，以班组为培训单位，每月定期开展，培训覆盖面广，如果认真开展，培训效果明显，而且培训费用低，是比较好的培训方法。但这些培训方法的缺陷是缺乏实践，只是“纸上谈兵”，运行人员是靠实际操作来确保机组的安全、经济运行的，所以，这些培训方法必须佐以实际操作性强的培训，才能全面提高运行人员的动手能力和实际操作能力。

三、运行分析

运行班组在一段时间内，机组、设备发生异常情况时，根据仪表显示的参数变化，结合系统、机组的运行状况，进行科学地分析，找出参数变化的内在联系，从而作出正确的判断和处理。这种培训方法注重的是运行人员综合分析能力的提高，对高岗位运行人员进行机组经济性分析、事故的前期判断、设备缺陷的早期发现很有帮助。运行分析的互相交流，能促进同专业班组人员的运行分析能力，起到共同提高的作用。

四、现场考问

现场考问注重的是培训运行人员的实际操作能力，由班组培训员在工作现场提出考题，岗位人员在现场模拟操作并作解答，这对培训低岗位的就地操作人员具有良好的培训效果。但是，对高岗位人员的培训仍然存在可操作性不强的问题，表现在：模拟事故或异常情况的现象不能真实地展现、评判标准不清晰、难以进行事后的培训评价。

五、仿真机培训

仿真机为运行人员的技能培训提供了一个崭新的平台，目前大型机组的运行人员都需要进行仿真机培训、取证，有的公司甚至规定了运行人员、生产管理人员每年上仿真机培训的时间，从培训工作对仿真机的重视程度，可见仿真机对技能培训的效果。

1.大型机组的仿真机有三类

一是原理性培训仿真机。这种仿真机对电站的设备、生产过程和控制作了大量的简化，只是对电力生产的基本原理进行了仿真。被培训者在接受培训的过程中，能从中了解电能是怎样生产的，电站大致的生产流程是如何进行的。这类仿真机造价低廉，一般只适用于电力专业的学生了解电力生产过程以及新进厂的员工上岗前的培训。

二是通用型培训仿真机。这是一种简化了具体机组特性，突出了电力生产共性的仿真机，即对某一类型的机组共有的生产设备、生产过程和系统进行了全面的仿真，而对某些细节作了简化。这类仿真机培训的适应性较广，但针对性略显不足。

三是全范围一对一培训仿真机。这类仿真机是以具体的单元机组为实物参照，全范围、高逼真地仿真其所有设备、系统、生产过程和控制过程，甚至仿真事故状态的声光报警以及控制室的监视仪表、操作系统等。这类仿真机的研制、开发成本较高，培训基本只适用于被仿真机组的运行人员，但培训效果非常好，培训效果的评价真实可靠。

2.仿真机培训的主要优势

下沙公司在机组投产后配套建设了仿真机设备，可以高逼真全范围仿真本公司的机组，参加培训人员普遍感觉界面亲切，操作容易上手，就像在真实的机组上操作一样，培训效果十分明显。仿真机培训主要优势有：

第一，可让新上岗的运行人员尽快熟悉机组的运行操作与调整，很好地掌握机组运行调整的一些操作技能，使他们能将理论知识和实际操作结合起来，提高他们的动手能力，加快上岗培训进度。

第二，通过仿真机上的机组启、停和各辅助设备的启、停过程，可以让运行人员在各种不同的工况下，练习怎样控制好汽温、汽压、真空、缸温、轴承温度和轴承振动等重要参数，通过各个系统的投入及调整对机组的整体概念和要求有一个认识，可以使运行操作人员熟练掌握开停机的操作要领和关键步骤。

第三，运行人员平时碰到机组发生故障的机率比较少，很多情况都是靠做运行分析和事故预想来训练运行人员在事故中的分析和处理能力，但这和实际处理起来毕竟还是有很大的差别的。仿真机能够模拟机组常见的设备故障和设备异常情况，通过在教练员站上设定不同类型、不同程度的故障，可以训练和提高运行人员对突发事故的应变能力和判断分析能力，以帮助运行人员在实际工作中遇见类似事故时可以迅速果断的处理，确保事故处理的正确及时，避免事故处理过程中的判断失误、延误时机，从而保证机组和设备的安全可靠运行。

第四，仿真机有事故回放功能，可以帮助运行人员、安检人员在事故发生后进行事故分析。仿真机还可以模拟由于误操作引发的相关联的事故，通过这类仿真机的培训，可以加深运行人员对误操作危害的理解，并强化由于误操作出现事故的补救处理能力。

3.仿真机培训的一些不足

利用仿真机进行运行人员的技能培训，有着诸多的优势，集中体现在它的针对性和实用性上。它对强化培训者动手能力的提高是其他培训方法无法替代的。但我们应清醒地看到仿真机培训的一些不足：

一是培训对象单一。一般公司的仿真机设备是以某一台机组为模型的，针对该台机组运行人员的培训效果较好，但其他机组由于机型、设备、参数、界面等不同而直接影响培训效果。

二是培训范围小。仿真机不像技术问答、事故预想等培训范围广泛，每次只能培训5人左右，这就给大面积培训带来了一定的困难，所以仿真机培训也不能代替所有的技能培训形式，必须各种培训方法同时使用，取长补短，才能取得良好的培训效果。

三是培训周期较长。仿真机培训需要相对充足的培训时间，所以进行仿真机培训必须要解决好工、学矛盾。

综上所述，运行人员的岗位培训形式多样、内容丰富。只有因时因地制宜、多种培训方式相结合、合理利用培训资源、加强培训检查和考核，才能保证培训效果，才能确保机组的安全经济运行。

作者简介：张阳，1971—，女，高级人力资源管理师，经济师，从事人力资源管理工作。