在语文教学中渗透安全教育

粟惠

在语文教学中渗透安全教育

粟惠

作为一名教师，要将学生的安全教育摆在工作之首，要在自己课堂教学中有目的、有计划地对学生加强安全教育，使安全教育渗透于各学科的教学中。下面，就谈谈我在语文课堂教学过程中如何适时地对学生进行安全教育。

一、挖掘教材渗透安全知识，培养学生的救护意识

教学中，我抓住课文中的一些细节，在传授语文知识的同时教给学生安全救护的方法，提高学生的救护能力。

在教学童话故事《小马过河》一课时，我引导学生体会小马的安全意识：当小河挡住了去路时，小马不知道河水的深浅，没有贸然过河，而是向老牛和松鼠询问河水的深浅。老牛和松鼠的答案截然相反，自己拿不定主意时，它毅然回家找最可信任的妈妈咨询，得到了自己能安全过河的可靠答案后才过河。小马的安全意识值得我们借鉴。在教学《司马光砸缸》一课时，我是这样挖掘的：“如果小朋友掉进的不是可以砸破的瓦缸而是水池、池塘、小河，那些大声哭喊找大人的小朋友的做法你认为怎样？”合作学习，经过讨论，大家认定在自己力不能及的情形下大声哭喊引起附近大人的注意或者找大人来救人才是行之有效的救人方法。在教学《地震中的父与子》一文时，我抓住文中关于阿曼达等14名儿童被埋在垮塌教室的三角形空间里得以生还的描写，告诉学生在遇到地震、房屋倒塌这样的紧急事故时，在室内的人应尽量往房间的角落里避让，尽量避免自己被砸伤。

二、联系现实生活，培养学生的安全意识

我在语文教学中常常将社会上出现的热点问题穿插其中，让学生展开讨论，甚至作为话题日记进行训练。这也为我提供了很多进行安全教育的机会。

在我国，中小学生的比例占全国总人口数的五分之一。据统计，每年中小学生因溺水、交通事故、火灾、踩踏、食物中毒、校园暴力等意外死亡的，平均每天大约有四十多人，相当于一个班的人数。当孩子们听到这个数字时，他们简直是目瞪口呆。我让孩子们分组调查生活中的隐患有哪些，值得高兴的是他们不仅仅找出了日常生活中存在的安全隐患，还找出了一些解决的办法。现在，班上有好多孩子争当小交警，有不少孩子会在家长要闯红灯时及时制止。每天去操场做操时，他们也会乖乖地遵循行左靠右上下楼梯。

三、开展安全主题阅读活动，积累安全知识

有一节校本课，我以“安全伴我行”为主题，让同学们参加各自喜爱的小组合作学习。我要求孩子们广泛阅读关于安全知识的书籍，积累安全知识，收集安全故事；还让他们办“安全知识”手抄报，开展安全知识抢答赛。这样既寓教于乐，又丰富了安全教育文化。

（作者单位：长沙县盼盼中心小学）