聊有话题

彭碧莲

聊有话题

彭碧莲

我的课被孩子们称为“语文超市”。课堂上，他们可以搬着小板凳和自己喜欢的人坐在一起，可以在讨论问题的时候下位找自己理想的合作伙伴合作学习，可以向老师提出任何自认为跟课文有关且有价值的问题进行商榷，可以在必要的时候插嘴……这样的自由十分重要，不仅可以培养学生的阅读兴趣、提高阅读质量，还能养成良好的思维习惯，为孩子们未来的高级阅读奠定基础。要让孩子们敢说，无外乎三点：鼓励反驳、尊重独特、包容错误。为此，我用亚里士多德的名言“吾爱吾师，吾更爱真理”与孩子们共勉，在班级形成了民主、自由、和谐的言论氛围。

除此之外，我认为聊书得以顺利开展的一个重要条件是话题的确定和提出。首先，话题切入的方式要顺势，不可生硬灌输；其次，话题的内容选择要注意与孩子们的生活实践相结合，尽量调动他们的切身体验。教师在话题预设的时候要有较强的指向性，不做无谓的空谈，让学生聊有所得。

方式：随文渗透

抗日小英雄王二小的故事家喻户晓，把这个故事编入课本，编者的意图不言而喻。但我认为，教参把课文的情感态度与价值观目标设定为“领悟小英雄爱憎分明、机智勇敢和不怕牺牲的精神，激励学生热爱小英雄的感情”，不足以让孩子们切身体会到战争的残酷，从而坚定“追求和平是全人类共同心愿”的信念。所以在执教《小英雄王二小》这堂课的时候，我跟孩子们进行了这样的谈话：

师：抗日战争的时候，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的扫荡，你怎么理解“抗日根据地”？

生：就是抗日的一个据点，里面有很多枪支弹药和粮食。

师：你怎么理解“扫荡”？

生：就是像扫地一样或者像刮大风一样扫过去，什么都不放过。

师：对，日本当时对抗日根据地实行“三光”政策，烧光、杀光、抢光。那么作为抗日根据地的军队和老百姓，该如何应对？

生：保护我们的根据地，跟敌人战斗。

师：所以，王二小和乡亲们必须经常和敌人作斗争。这不，王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。

小英雄王二小就这样牺牲了，虽然他还是个孩子。战争就是这么残酷，它是一种两败俱伤，它会让打人的和被打的同时感觉痛。所以全人类都要反对战争，人类需要和平。

内容：联系实际

上小学二年级课文《再来一次》的时候，小主人公小加的反常举动引起了妈妈的注意。我告诉大家反常之人必有反常之事，反常之事必有反常之情，并给大家讲了一个二战故事《海鸟充当报警器》，告诉大家发现反常现象是人的一种能力，如果具备了这种能力，将会为自己赢得更多成功的机会，然后让孩子们谈谈自己在生活中发现的“反常现象”。

唐书淑：我发现古代的女人都不能读书，这很反常。

师：对呀，古代的女孩子不能像男孩一样进学堂读书，因为那时候人们都说“女子无才便是德”，不过也有很多女孩在家里学习。

向尔格：我发现古代的男人辫子很长，这很反常。

师：那时候人们认为“身体发肤受之于父母”，身体有伤就是不孝，所以连头发都不能剪。

向仁雨：我发现前一段时间，院子里有很多猫在不停地跑来跑去，并且经常聚在一起叫，而现在却都不见了，很反常。

师：你真是一个善于观察的孩子！春天是猫咪们谈恋爱的季节，春天一到，猫咪们就不约而同地你呼我叫，跑出来谈恋爱，现在春天过去了，大家都回自己家里去准备生宝宝了，这种现象被老百姓称为“猫叫春”。

朱琨：有一次有一只狗不知怎么来到我家，我家的猫冲上去就咬那条狗，结果真的把狗给赶跑了。我觉得猫是一种比较温顺的动物，而狗是一种比较凶猛的动物，猫能战胜狗很反常。

师：这事真有趣，让老师想到两个词——狗仗人势、丧家之犬，一只狗如果失去了主人的庇佑就变成了“丧家之犬”，这样的狗其实胆子很小。相反，猫的力量虽然不大，但它在自己的地盘作战，又有主人撑腰，“猫”仗人势，战胜狗就不足为奇了。

（作者单位：湘西州教科院）