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实干蕴育教育 拼搏成就辉煌

2016-08-01张曙滨

活力 2016年9期
关键词:育人学校教育

哈尔滨市第十二中学校位于道外区东部,东临宏伟路,西近黑龙江工程学院。在这里,优雅怡人的校园环境与浓郁的时代气息融为一体,物质化进程与厚重人文底蕴紧密结合。

多年来,哈十二中学以把学校办成“学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可”的现代化品质高中为发展愿景,以“让每个学生获得适合的发展”为育人理念,以“让每个学生成为最好的自己”为育人目标,用“内涵发展、质量提升,特色润校 ,文化养校”总纲规划学校建设格局,用“想干事” “能干事” “真干事” “可干事” “干成事”的“责任意识”指导学校办学实践,传承深厚的历史文化和教育精神,推进新课程改革,开展主体德育实践,建设高效优质课堂,促进学生个性发展、卓越发展。

一、培养精锐师资?教育走向前列

学校领导班子远见卓识,大力创设教育环境,培养精锐师资。通过“培、研、引、导”,积极支持教师参加教育科研和学术交流活动,鼓励教师承担教改课题研究;坚持实行“师徒制”,以老带新,新老互进;学校所有领导深入备课组及课堂,实施精细化管理,明确《上课要求》、《备课要求》。围绕教学质量,实施《教学质量检测评价方案》,进行量化考评、动态评价,使教学工作既关注“每一个学生的发展”,又踏踏实实的向前迈进。

目前,学校拥有一支爱岗敬业、积极进取、业务精良的师资队伍。特级教师1人,高级教师65人,省教学骨干8人,省优秀教师3人,省优秀班主任2人,市级学科带头人、优秀教师、优秀班主任多达80人。近年来有150多位教师参加省市区级学科竞赛,45名教师获得国家、省优质课等奖项;58人完成“十二五”省市区级科研课题的研究,各级专业论文300篇以上。

二、大力推进课改 教学质量优异

“实、干、拼、搏”的校风和“实、严、爱、拼”的教风推动着哈十二中学时刻站在教育改革大潮的前列。学校大力推进课程改革,推进新的教学模式及学习模式。明确了“教学要面向每一名学生”的要求,实施“小组合作探究”的方法,提出“三段七环”的基本教学模式。教师在课堂上要注重的不仅仅是学生获取了多少知识,更要注重学生的习惯和思维的养成;要关注的不仅仅是学生的考试成绩,更要关注学生的生命成长和心理发展,道德生活和品德增进,情绪体验和情感培养。“高效课堂、优化问题、创造思维、有效评课”成为教师课堂教学改革努力的方向。

近年来,面对生源素质的不断下降,哈十二中学的高考成绩却稳步提升。近五年的文理平均分均超过本科录取分数线20分以上。2011年、2012年连续两年蝉联道外区理科状元;2011年、2013年、2014年一表、二表进段率稳居道外区前列; 特别是2014年高考,哈十二中学600分的高分段人数占道外区五所高中同级人数的70%。2015年在入学位次极低的情况下,高考位次大幅提升,居哈市同级学校之首。

三、关爱每个学生?共建文化校园

多年来,学校秉承历史的优良传统和文化底蕴,“以人为本,追求大思路;文化治校,开拓大视野;着眼素质,创建大格局”。学校坚定不移地把学生思想道德建设摆在学校教育的首要位置,加强校园文化建设,净化育人环境,在努力完善教育教学阵地的同时,大力推进素质教育,积极开展丰富多彩的课内外活动,为全校学生提供了广阔的学习空间。

坚持多年的 “学雷锋捐资助学月”、五四表彰和合唱比赛、艰苦磨练营、清明徒步祭扫、校园艺术节、秋季运动会、球类比赛、班会大赛、校园义卖等等,目的就是让学生在活动的浸润中情感道德得到升华。“为人为学,求真求实”的八字校训潜移默化,使学生浸润其中,耳濡目染,学会做人,学会认知,学会合作,学会创造。

优质的育人教育,有效地提升了学校的办学质量。2011、2012年省运动会前五名,2013年-2016年连续6年荣获市运动会重点高中组第一名。校乒乓球队、体操队、舞蹈队多次荣获国家、省级比赛第一名的好成绩。学校连年夺得中小学冰雕、雪雕比赛的一等奖。各级各类书画比赛中,我校学生也都是榜上有名。多名艺美特长生凭借优异的专业课成绩被清华大学、中国人学、解放军艺术学院、中国传媒大学等众多国家一类院校录取。

省文明单位标兵,省体育、艺术基点校,省教育系统先进集体、省教育科研先进单位、省庭院绿化单位、省爱国卫生先进单位、省五四红旗团委、省“百万青少年上冰雪”活动先进学校、市第29届劳模先进集体等众多荣誉正是学校进步发展的印证。

六十三载杏坛风雨,哈十二中人以朴实宽广的胸怀,以百折不挠的勇气,以锐意进取的精神,以敢于担当的气魄构建了一座属于道外区老百姓的学校。这是一份喜悦,是一种荣耀,更是一份激情,一种责任。他们不会忘却前人的呕心沥血,不会忘却昔日的峥嵘岁月,更不会忘却漫漫征途对新一代十二中人的召唤。正如哈十二中学张曙滨书记校长说:“学校发展任重道远,校长责任重于泰山”。无论世事如何变迁,十二中人会始终坚守对国家负责、对社会负责、对未来负责的高度责任感,为了“真”教育,为了成“全”人去进行不懈求索和努力。

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