探索地方高校转型发展之路づ力提高服务龙江经济社会发展的能力和水平

徐永波

引导地方本科高校转型发展是当前我国高等教育领域正在进行的重大改革。去年10月，教育部、国家发展改革委、财政部联合出台《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，为地方高校转型发展提供了更为清晰的指导。黑龙江工程学院深入落实国家深化高等教育改革的发展战略，确立了创新发展、开放发展、内涵发展、特色发展的新发展理念，以提升质量为核心主题，积极探索应用技术大学办学机制、创新应用型人才培养模式和教学模式，推进产教融合和开放办学，提高应用型人才培养质量，提升应用性科学研究水平，不断探索新型大学的建设发展之路，努力提高服务龙江经济社会发展的能力和水平。

一、深化培养模式改革，构建开放多元的人才培养体系，为地方经济社会发展输送更多高质量应用型人才

转型发展的核心是人才培养模式的改革。地方高校在转型发展过程中，要牢固树立产业发展的前瞻性思维，以需求、就业为导向，面向地方和区域经济社会发展需求、面向一线、面向职场，深化教育教学改革，创新人才培养体系，提高人才培养质量。

实践中，学校将课程内容与职业标准对接，整合了专业主干课程，拓展和丰富了模块课程，将课程中“概念化、陈旧化、空洞化”的内容向“问题化、前沿化、务实化”内容进行了转变，构建了适应职业领域和技术岗位要求的课程体系；强化实践育人，校企联合修订了人才培养方案和实施计划，将职业能力、素质的培养要求一一分解到各个教学环节中，把需要在企业中完成的培养工作转移到了学校人才培养的实际环节中落实；以信息化为基础，加强了教学模式改革，引进多门慕课，加大力度建设了微课和资源共享课程，鼓励教师进行翻转课堂教学改革；建设了智能教室，改造了传统课堂设施结构布局，使课堂环境更加有利于师生研讨交流互动；构建了致用（虚拟）学院，着力开展大学生创新创业训练计划，建立了大学生创新创业示范基地；大力推进校企合作的提质升级，建设“行业学院”，组建了“黑龙江工程学院—龙建国际工程管理学院”，建设了“黑龙江工程学院—中兴通讯ICT学院”产教融合基地，使培养的人才更加符合行业企业需求。

二、以专业认证为契机，全面修订人才培养标准，不断适应全球化背景下现代行业企业对人才的新要求

为了实现向应用技术大学转型发展，更好地培养符合经济全球化发展要求、符合区域产业结构特点的高素质技术技能型人才，学校开展了工程教育专业认证试点，以此为契机全面修订人才培养标准。目前，学校测绘工程专业、土木工程专业相继通过工程教育专业认证，学校成为黑龙江省首个通过工程教育专业认证的地方本科院校。

学校按照教育部“卓越工程师教育培养计划”有关要求和7个卓越计划试点专业发展实际，制定了专业认证推进计划和工作方案，并以测绘工程专业为引领示范，着眼测绘学科发展趋势和区域产业结构特点，分析岗位能力要素，以提高学生职业能力为主线，联合修订了简称“3326的培养标准结构”（即3类知识、 3项基本技能、2项综合能力、6种素质），明确了培养目标、毕业要求、课程体系之间的矩阵关系。新的专业标准准确地把握了测绘专业人才需要具备的核心能力和综合素质，适应了全球化背景下现代行业企业对专业人才的要求。

三、加强学科专业建设，提升与区域产业发展的吻合度

地方本科院校在转型发展过程中，一定要随着产业结构的变革而不断优化调整学科专业结构，使优势学科专业群与产业链紧密对接，提升学科专业与区域产业发展的吻合度。

学校围绕我省以高端装备制造、资源精深加工、战略性新兴产业为重要支撑的产业新格局，立足学校优势学科群，打造特色专业链，不断实现专业布局向“精而特的质量凸显效应”转型。目前，学校专业总数达到54个，涵盖工管理文经法艺等7个学科门类，构建了“以工科为主体，以经济管理、人文艺术为两翼”的学科专业布局。同时，学校面向地方经济和交通、测绘等行业需求，主动适应地方产业结构升级的需要，调整学科结构，提升了与区域经济社会发展的符合度。2015年，学校成为国家国防科技工业局与黑龙江省人民政府共建高校，以此为牵动，进一步凝练了测绘科学与技术、机械工程、计算机科学与技术、电子科学与技术等学科的国防特色，形成了面向地方、行业产业和国防科技工业发展需求，具有学校特色的学科体系。

四、扩大开放度，深化产教融合，着力提高服务龙江经济社会发展的能力和水平

作为后发大学，社会影响力和竞争力不仅体现在教学和科研成果上，更体现在对区域发展的参与度与服务能力上。在转型发展过程中，扩大开放度，服务地方是培育办学特色、打造核心竞争力的主要依托，是提升学校办学水平的支撑点和生长点。

学校围绕我省实施“五大规划”“十大重点产业”、龙江陆海丝绸之路经济带战略和国防科技工业发展，在卫星导航定位应用技术、公路工程建设、汽车检测服务等方面加强与行业、企业的科技合作，承担了省高校地下管网地理信息系统项目、青海茶格高速公路交通工程安全设施研究、汽车性能检测等项目，拓展了项目研究和服务领域。学校依托特色优势学科，走产学研相结合的发展路径，积极融入区域产业发展，与省内外高校、科研院所、行业企业共建了寒区公路养护技术工程研究中心等省级工程研究中心以及地理信息工程技术等多个省高校校企共建工程技术研发中心。面向地方、行业企业开展“立地”的、满足地方经济社会发展需求的应用性研究，形成了“寒区道路病害与防治技术”等五个稳定的应用技术研究方向。学校还引国际大公司入校合作育人，通过借鉴国际大公司先进的教育理念，引进课程、教材等优质资源，按照国际化产业分工，推进人才培养模式改革。

地方本科高校转型发展是一项整体性、系统性的改革。实现这一任务，需要地方政府、行业企业以及全社会的共同参与和支持，更需要高校自身不断增强改革的紧迫性和主动性，紧密结合区域发展实际和学校办学实际，积极探索多样化的发展模式，加快实现转型发展步伐，为龙江经济社会发展做出新的更大的贡献。