初中英语课堂激趣教学策略研究

费宗芳

【摘要】兴趣对学生学习有着一定的重要性，学生只有对一门科目产生了学习的兴趣才会不断的去探索相关的知识，在学习上才能保持积极向上的态度，尤其是在英语教学上，英语作为学生的第二语言，教师更加应该调动学生的积极性，教师不断创新教学方式，通过一些新的教学形式来促进学生学习英语的能力，本文主要阐述了关于初中英语课堂中，教师利用兴趣激发的教学形式对学生学习能力的影响，通过激发学生学习兴趣，是学生能够真正喜欢上学习英语，同时这对我国教育事业的发展也有促进作用。

【关键词】初中教学 英语课堂 教学策略 激发兴趣

英语课程的学习最主要的就是学习基础知识，只有更好的掌握英语单词与基础性学习方式，而以往的英语教学教师都是将课本上的知识“搬”上课堂，缺少教师对课堂内容的创新，这会使学生对英语学习失去兴趣，学生对课程失去了兴趣就会是英语学习能力不断下滑，因此教师要不断重视激发学生学习的兴趣，学生有了学习的兴趣就会更加投入到学习当中，本文主要讲的就是将激趣的方式运用到实践当中，并对这些方式进行研究。

一、创设有意义的教学环境，做到教学的实用性

创设新的教学环境就是为了能够引起学生的注意力，学生有了学习的注意力才会进一步对英语学习产生兴趣，当然这些教学方式一定要具有实用性，只有这样才能使学生真正的学习到英语知识，也渐渐地提高自身的英语学习能力，创设教学环境要了解学生的学习特点，教师只有真正了解到学生所欠缺的地方才能将这些地方化为教学重点，当然这些创新的教学方式都要以我国教育学目标为准。

1.教学方式首先要遵守我国课程标准进行创新，教学中要以学生为学习的主体，教师为了激发学生学习的兴趣，就要使教师在教学中将教学中心转向学生。

2.教师要创设一个轻松的教学方式来心因学生学习的眼球，一个有趣的课堂开场是必不可少的。

3.教师要了解学生的学习情况与心理特征来进行新一步的创设环境。教师只有掌握学生学习上的不足以及学生在课堂上的需要，才能更好的创新教学方式，教师在对学生学习进行阶段性检测时，以及自身的教学经验等方式来了解学生的学习能力。

二、使用赞赏教学方式，在学生树立自信心中产生兴趣

赞赏式的教学方式最主要的特点就是要鼓励学生，肯定学生在学习上的能力，是学生在英语的学习上更加有自信心，学生在学习上有了自信心就会有学习英语的兴趣，这对于激励学生学习兴趣有很好的作用，还有就是这种方式还有利于教师在课堂上树立权威，这样更加能让学生按照教学的进度进行学习，同时对于以后学生未来的发展也有重要意义，学生由此在学习上也会树立一个良好的心态。

1.教师可以利用在课堂上的对学生积极回答问题的表现进行鼓励，例如：在讲授英语作文”How to spend Sunday？”教师可以先听学生的构思，对于合理的观点教师要给予肯定，并对这种观点给予鼓励，这样会使学生更加积极的回答课堂上的问题，这样不仅能够提高学生对问题的思考能力，而且还会使学生对英语学习产生兴趣。

2.教师可以鼓励学生积极参加平时学校举办的一些相关的英语活动，这些兴趣活动不仅可以培养学生对英语学习的兴趣，还能够帮助学生在学习上形成独立自主的学习习惯，当然教师也可以鼓励学生参加相关教育机构举办的英语大赛，促进学生学习能力的全面发展。

3.赞赏式的教学方式主要的教学方式就是要帮助学还是能够提高对英语学习的兴趣，因此教师在班级中建立一个点评机制，教师要尤为重视对学生的点评方式，在点评的方式上也要注重以鼓励赞赏为先，这样还会提高学生学习的主动性。

三、遵循教学活动的原则，与学生建立良好的师生关系

教学除了要提高学生的学习能力之外，更重要的就是要遵循教学活动的原则，教师在平时组织的相关教学活动一定要具有实施的意义，宁愿活动少一些也不要做一些没有效果的活动，同时教学方式也要遵循国家教育规定，当然教师也要重视与学生之间建立一个良好的关系，这样教师不仅可以在树立权威，同时也作为学生学习的楷模，教师要注重与学生的交流。

1.教师可以加强与学生的交流，教师平时可以利用课堂与课后的时间，例如：教师在课后可以主动找学生进行交谈，并且以朋友的身份帮助学生解决在学习上的困难，逐步了解学生在学习上的特点。

2.教师在教学中要遵循实事求是的教学原则，同时教学的可操作性一定要强，这就需要教师了解学生的兴趣爱好，根据学生在这一年龄阶段所表现的心理特征，加强教师与学生之间的交流就显得比较重要。

3.教师要保持一种积极向上的教学态度，这样就会对学生的学习态度上给予该鼓励，这种教学的态度在一定程度上会感染到学生，加强教学的可使用性，这样就是使学生喜欢上学习英语，并积极主动地进行教师所布置的任务。

总结：随着我国教育机制的不断完善，在教学中教师也一定要以学生为教学主体，初中生在学习上还处于学习能力不断增长的时期，因此在学习上也处于关键时期，尤其是英语学科，英语最注重的就是对基础知识的掌握，因此教师在激发学生学习兴趣的同时也不能忽视学生对基础知识的掌握，教师要不断创新教学的方式来激发学生对学习英语的兴趣，学生学习能力不断被提高，就会对学生的发展有一定的意义，同时也会促进我国社会的发展。

参考文献：

[1]胡永.高中英语阅读理解解题技巧[J].校园英语，2012，（12）.

[2]吴品珠.培情、激趣、促行是提高农村差生英语成绩的重要途径[J].广西轻工业，2007，（06）.

[3]麦素洁.讲究课堂激趣艺术 营造快乐英语课堂[J].文理导航（下旬），2011，（06）.