《中国图书馆分类法（未成年人图书馆版）》（第4版）文学类目修订管见

陈薇

（沈阳市少年儿童图书馆，辽宁 沈阳 110011）



《中国图书馆分类法（未成年人图书馆版）》（第4版）文学类目修订管见

陈薇

（沈阳市少年儿童图书馆，辽宁 沈阳 110011）

［摘要］介绍了《中国图书馆分类法（未成年人图书馆版）》（第4版）“I文学”类目修订的特点，如其类列的调整，类目的增补，以及与《中图法》）5版的不同之处。同时提出了《中图法未成年人版》（4版）存在的问题及修改建议。

［关键词］《中图法未成年人版》（4版）“I文学”类目类目设置类目修订

《中国图书馆分类法（未成年人图书馆版）》（第4版）（以下简称《中图法未成年人版》（4版））于2013年11月出版发行。它坚持了《中国图书馆分类法》（以下简称《中图法》（5版）类目体系结构和修订基本原则，充分体现了《中图法》（5版）的修订成果，满足了我国未成年人图书馆文献标引和文献组织原则的需要。同时它与时俱进增设了新的类目，对一些过时类目的类名进行删除和更新，对部分类目增加了涵义注释和分类指示注释，引导图书馆工作人员全面了解新版《中图法未成年人版》修订后的类目内涵新增主题，科学地分类，正确地标引。修订后的《中图法未成年人版》（4版）科学性和实用性更强，类目结构、类目设置和编号体系更加准确。笔者现就《中图法未成年人版》（4版）“I文学”类目的修订进行评析和探讨。

1“I文学”类目修订的特点

1.1类列的调整

为了使各国文学史和文学思想史的著作能按地区类分得更细些，《中图法未成年人版》（4版）调整了“I09文学史、文学思想史”的类列：I093/097为“各国文学史、文学思想史”，依世界地区表分；原3版的“I094个体文学史、文学思想史”停用，改入“I099”。

同时，对“I3”类目下4个别类名进行了调整。调整后的类目名更加准确、完整、实用。如表1所示。

表1“I3”类目类名修订对比表

另外，“I32中国戏剧、曲艺文学作品”类目、“I33/37各国戏剧文学作品、儿童文学作品”“I83戏剧、曲艺文学作品”“I9民族文学作品”的专类复分表中涉及戏剧文学的类目也作了相应的调整。

1.2类目的增补

随着近年来文学类文献量的增长，《中图法未成年人版》（4版）在原有类目的基础上，对类目进行了调整，新增了一些类目，作进一步的修订和充实后，使文献分类标引更臻完善。

例如：《中图法未成年人版》（4版）参照《中图法》，在“I12中国文学作品综合集”增设“I120鲁迅著作及研究”类目，收鲁迅著作的全集、选集和文集、理论著作（评论、论文）、杂文和散文、诗、小说、日记和书信、手稿和墨迹、史著、译文集、鲁迅思想的学习和研究、鲁迅著作研究（学习、研究、评论）、有关鲁迅的书目、索引等，还设置了［I120.94］“鲁迅生平事迹”的交替类目，改进了《中图法未成年人版》（3版）没有鲁迅著作的专属问题，使鲁迅作品分类更加方便快捷。

另外，在“I05各体文学理论和创作方法”类增设了“I059.99其他”，收当今互联网时代出现的“网络文学”等新兴的文学类型；在I226中国诗歌现代作品类增设“I226.6散文诗”；在“I42中国小说作品”类的“I427.8故事、微型小说”类目下增设“I427.81故事”和“I427.82微型小说”两个类目。在“I52中国报告文学”类目的“I523通讯、特定、专题报道”类目下增设“I523.8历史”；在“I32中国戏剧、曲艺文学作品”下增设“I321.9昆曲”和“I321京剧”同位类。

1.3《中图法未成年人版》（4版）与《中图法》（5版）的立类区别

1.3.1《中图法未成年人版》（4版）与《中图法》（5版）两者的分类排序不同

《中图法》（5版）的分类顺序是先国别后体裁。《中图法未成年人版》（4版）的分类顺序是先体裁后国别。如题名为《狠谷的孩子》的图书，按《中图法》（5版）规则分类号应为：“I287.45”，其中“2”代表国别（中国），“8”代表文字体裁（儿童文学），而同样一本书，按《中图法未成年人版》（4版）规则分类号应该为：“I845.27”，其中“I8”代表儿童文学（中长篇小说），“27”代表国别（中国）。两者分类排序的不同导致了分类排架也不同。

1.3.2《中图法未成年人版》（4版）单独设置了“I8儿童文学作品”类目

《中图法未成年人版》（4版）设置的“I8儿童文学作品”类目序列为：

I8儿童文学作品

I81儿童文学作品综合集

I82诗歌、童谣

I83戏剧、曲艺文学作品

I84小说

I85报告文学

I86散文

I869杂著

I873民间故事、民间传说

I874寓言

I875神话

I876谚语

I877谜语、笑话、幽默

I88童话

I89故事

而《中图法》（5版）只设置了“I28儿童文学”一个类目。例如《欢迎光临魔法池塘》这本图书，《中图法》（5版）给的分类号为：“I287.5”，只能指示出该作品为儿童文学故事；而《中图法未成年人版》（4版）给的分类号为：“I892.73”，表示该作品不但是儿童文学故事，而且是儿童文学中的儿童生活故事。

总体而言，《中图法未成年人版》（4版）在儿童文学作品分类设置上结合少年儿童文献阅读与检索的特点，做到更细、更准确，也更符合我国各类型儿童图书馆馆藏文献的需要。1.3.3《中图法》（5版）少儿图书分类没有《中图法未成年人版》（4版）详细

由于《中图法》（5版）分类的文献不是针对少年儿童读者，所以类目比较粗略，而《中图法未成年人版》（4版）却针对少儿读者采用了更加详细的分类方法。

例如：《中图法》（5版）将童话与寓言放到了一起，均分入I28儿童文学”之“I287.7童话、寓言”之下。而《中图法未成年人版》（4版）则将童话分入“I88童话”类目下，将寓言分入I874寓言”类目下。如青少年成长必读益智文库丛书之一《中国儿童寓言故事》，《中图法》（5版）给它的分类号为：I287.7”；同样一本书《中图法未成年人版》（4版）会给它的分类号：“I874.27”。将“童话、寓言”分设两个不同的类目是很必要的，少儿文献中这类书非常多。在《中图法》（5版）中的儿童笑话、谜语、神话”都是在同一类目——“I287.7”，而《中图法未成年人版》（4版）中，这些都分别列类——“I877谜语、笑话、幽默”，“I875神话”。例如文献《中国儿童喜欢的笑话》在《中图法未成年人版》（4版）中分入“I877.27”，《中国神话故事》分入“I875.27”，而这两本书在《中图法》（5版）中都入“I287.7”类目。

2《中图法未成年人版》（4版）存在的问题及建议

《中图法未成年人版》（4版）对“I文学”相关类目进行了修订、补充、调整，使其在文献分类工作过程中更加趋向于合理化和实用化，但是笔者结合自身工作实践，仍然发现了一些不足和问题。

2.1类名设置缺乏实用性和时代感

类名能直接揭示文献的内容与特征。如果类名不能准确清晰则会给图书馆文献分类工作造成极大麻烦，也会引导书库排架杂乱无序，进而导致读者对文献的利用率低。比如近年来，网络小说渐渐兴起。网络小说是指依托网络基础平台，在网络上发布自己原创的作品。网络小说是随着网络的快速发展而出现的一种新兴的小说类型，因风格自由，题材不限，发表阅读方式都较为简单而风靡一时，所以该类文献产出量也是突飞猛进。但《中图法未成年人版》（4版）中只在“I05各体文学理论和创作方法”类目中增设了“I059.99其他”收入当今互联网时代出现的“网络文学”等新兴的文学类型。这样指示性不强，远远不能满足日益增长的网络小说文献分类需求。笔者认为，应该增设“网络文学小说”类目，以满足时代的需要。

2.2分类标准有待完善

《中图法未成年人版》（4版）“I8文学”类目中，个别类目比较繁杂，不够清晰。有的类目下位类按不同的分类标准进行文献列类，它们之间的平行关系造成类目之间存在层次不明的问题。有时一部图书可以同时归入几个类目。

如美绘本《伊索寓言》按寓言分类可分入“I745.45文学寓言”类目；按连环画分类亦可入“J321.184连环画寓言故事”类目。拼音读物《启蒙故事》是一本适合学前儿童的图书，题名虽然叫“故事”，但内容却是由一个个童话组成。这样它既可分入“I88儿童童话”类目，也可分入“I89儿童故事”类目，它还可以分入“H 125-48拼音读物”类目。同时拼音读物《启蒙故事》还是低幼儿画册，它甚至可以分入“J322.1故事”类目。这就给图书馆工作人员制造了极大的困惑和麻烦，如果图书馆内的两个分类员按各自的理解分类，将图书前后不一致地分入两个类别，就容易造成本馆文献的分类混乱和无序，给工作带来不必要的麻烦。虽然《中图法未成年人版》（4版）改进了以往的一些分类方法，对个别类目作了互见，但实际上意义不大，不能根本改变分类混乱的现状。建议将图画多于文字适合学龄前儿童的读物入“J322.1故事”类目。在文献的书名页上等显著位置标识出拼音读物字样的入“H125-48拼音读物”类目。

分类应该按文献的内容与形式分类，以最能体现文献特征的类目作为分类的唯一依据，查重的图书做到前后统一，分类有法可依，避免一种文献多种分类的局面。

2.3对新增类目的字体没有做出特殊效果处理

《中图法未成年人版》（4版）与《中图法》（5版）都对修订后更改类名的类目作了类目沿革注释，并对停用类目、交替类目也使用了标记符号，这样让人很清晰地看到哪些是停用类目、交替类目。但是《中图法》（5版）同时也对新增类目的字体用了的特殊处理方法，以区别于其他类目，这样就让分类标引人员更加一目了然。例如：在《中图法》（5版）中作为新增类目的“I210.96鲁迅思想的学习和研究”用了黑体字，以区别于其他类目的宋体字。而《中图法未成年人版》（4版）没有对新增类目的字体进行任何处理，使分类标引人员很难知道它是新增的类目，造成辨识困难。为了不给标引人员的工作带来不必要的麻烦，笔者建议，《中图法未成年人版》（4版）也应该借鉴《中图法》（5版）的做法，对新增类目的字体做特殊处理，让它们与停用类目、交替类目一样清晰可见。

3　结语

《中图法未成年人版》（4版）改版是本学科发展的需要，也是分类实践和时代发展的需要，其类目的设置应充分体现分类法的权威性和实用性，能够提供给全国几十万所公共少儿图书馆、中小学图书馆统一使用的分类标准，所以它必须经得起推敲，更趋于完美。笔者认为，一部好的分类法必须经得起实践的检验，必须体现与时俱进的原则。《中图法未成年人版》所存在的某些问题是现实的、不可避免的，关键在于，我们需要正视这些问题，从规范性与实用性的角度出发，不断予以修订与完善，让《中图法未成年人版》更加符合人类科学发展的实际，更加符合图书馆少儿文献分类标引的需要。

参考文献：

［1］《中国图书馆分类法（未成年人图书馆版）》编辑委员会.中国图书馆分类法（未成年人图书馆版）（第四版）［M］.北京：国家图书馆出版社，2013.

［2］徐小丽.《中国图书馆分类法（未成年人图书馆版）》（第4版）教育类目修订评析［J］.图书馆建设，2014（5）：47-48.

陈薇女，1971年生。本科学历，副研究馆员。研究方向：图书馆业务研究与服务。

［分类号］G254.12

收稿日期：（2016-02-26；责编：徐向东。）