优化教学策略，实现小学数学创新教学

王大鹏（江苏省滨海县东坎实验小学，江苏　滨海　224500）



优化教学策略，实现小学数学创新教学

王大鹏
（江苏省滨海县东坎实验小学，江苏滨海224500）

摘要：随着新课程改革的推进，在教学中，教师要从思想上改变传统的观念，用创新的思维为课堂注入新的活力，教师要从学生的兴趣出发，对课堂教学模式进行创新，让学生在新颖、有趣的课堂环节中进行探究，使课堂教学真正实现素质教育。笔者从创设和谐、平等的学习氛围、巧妙设计问题、留给学生充足的探究时间等几个方面展开了论述。

关键词：教学策略；创新教学；素质教育；主动探究

在新课改的进程中，小学数学课堂教学活动不再是教师单方面的知识灌输，而是成为了教师和学生共同进行知识探讨的互动学习过程。在这个过程中，拉近了师生的情感，使学生对教师充满了信赖；启发了学生的思维，促进学生快速理解和掌握数学知识，使课堂教学效率在和谐的氛围中不断提高。在小学数学教学中，教师要从学生的兴趣出发，对课堂教学模式进行创新，让学生在新颖、有趣的课堂环节中进行探究，使课堂教学真正实现素质教育。

一、创设和谐、平等的学习氛围，激发学生的学习积极性

教学活动是一个师生共同参与的过程，在这个过程中，要让学生积极主动地投入到探究中，发展他们的数学综合能力，教师需要改变传统的教学观念，用新的教学理念和教学方式进行创新教学。在新的教学方式中，教师要构建新型的师生关系，增强师生情感，让学生在和谐、平等的氛围中进行学习，激发他们的思维活跃性，促进他们数学能力的发展。实践研究证明，学生在和谐、轻松的状态下思维的敏感度最强，这个时候进行知识探究，能够让他们深入到知识的本质进行分析，促进数学知识体系的构建。

二、巧妙设计问题，激发学生思维

问题能够激活学生的思维，引导他们快速对已有知识进行梳理和提取，使问题获得有效解决。在小学数学教学中，教师要根据教学内容进行巧妙提问，利用问题给学生创设一个质疑的氛围，使他们在释疑的过程中从困惑的状态过渡到理解和掌握的状态，提高学生的学习效率。

小学生对一切有趣的事物感兴趣，因此，在创设问题时，教师要从学生的角度出发，使问题既具有趣味性，又具有指导性，激发学生积极解决问题的兴趣，让他们在问题的指引下产生强烈的学习动机，通过对问题的分析，激发他们对数学知识的理解。问题创设的方式多种多样，教师要在教学的各个环节合理有效地创设问题情境，激发学生的探究欲望，使学生充分发挥学习的主体作用，实现教学活动的高效进行。

三、给学生充分的探究时间和空间，提高他们的探究能力

小学数学新课标中要求，教师在教学中要加强学生的学习体验，激发他们的探究积极性，让他们在自主探究下掌握数学知识。

因此，在数学教学中，教师要引导学生进行积极的自主探究，并在他们进行探究的过程中，给他们留下充足的探究时间和空间，让他们对知识进行充分的思考和分析。在自主探究中，学生的思维和意识起到了主动作用，他们的学习过程不再是被动地接受，而是运用已有的数学知识和能力进行探究，完成对新知识进行分析、加工、理解、深化的认知过程。

在学生进行主动思考时，教师不能把自己的思维方式强硬地灌输给学生，而是要当好学生学习的指导者，在他们遇到问题时，对他们的思维进行启发，让学生亲自体验获得知识的乐趣和成就感，让他们喜欢上探究性的学习，并为了提高自己的成绩乐于探究。在探究学习中，教师要对学生的探究方法进行指导，使他们在探究过程中能够大胆猜想、勇于质疑，并在解决疑问的过程中掌握知识，提高他们的探究能力。

四、创设多媒体教学情境，促进学生数学思维的发展

在教学中，运用多媒体进行教学，能有效激发学生对新知识的兴趣，提高他们的注意力，让他们快速进入到积极探究的状态。多媒体对课堂教学具有重要的促进作用，在运用多媒体进行教学设计时，教师要不断提高自己的计算机水平，制作出更好的教学课件，让学生在探究课件中的问题时发展数学思维，提高他们的探究能力。

在新课改的进程中，多媒体教学为课堂教学注入了新的活力，实现了教学方式的创新，但是，在运用多媒体进行教学时，教师要一分为二地看待问题，不能盲目夸大多媒体对教学的作用，每个知识点的教学都采用多媒体进行，而是要根据教材内容的难易程度来进行选择，使多媒体在课堂上充分发挥其促进作用，完成高效数学课堂的构建。

总之，随着素质教育的不断深入，在小学数学课堂教学中，教师要从思想上改变传统的观念，用创新的思维为课堂注入新的活力。要使课堂教学取得较高的教学效率，教师需要充分激发学生的主动参与性。因此，在进行课堂教学设计时，教师不仅要考虑到教材的重难点，还要考虑学生的兴趣，使课堂教学环节能调动学生的积极性，使他们充满兴趣地进行知识探究，不断提高他们的数学综合能力。

［责任编辑金东］

Optimizing Teaching Strategy, Realizing the Innovation Teaching of Primary School Mathematics

WANG Da-peng
（Dongkan Experimental Primary School，Binhai Jiangsu，224500，China）

Abstract：With the advance of the new curriculum reforming，teachers should change traditional ideas in teaching，inject new vitality for classroom with innovative thinking. To realize the quality education of classroom teaching，teachers should also consider from the interest of the students，innovate on classroom teaching mode，let students explore in novel and interesting classroom links. In this paper，the author discussed in the following aspects including the creation of a harmonious and equal learning atmosphere，ingenious design and leaving students plenty of inquiry time.

Key words：teaching strategy；teaching innovation；quality education；active probing.

中图分类号：G62

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）21-0260-143

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.045