探究高职财会专业学生创新能力评价方法

于永华



探究高职财会专业学生创新能力评价方法

于永华

摘要：用什么样的指标及方法来评估高职财会专业学生的创新能力，是先进的会计教育研究的主题。本课题组通过学生问卷调查，结合会计专业实践性强、相关法规、会计准则多等特点，设计了评价学生创新能力的若干指标并运用简化的层次分析法计算各指标的权重，用模糊综合评价法评价高职财会专业学生的创新能力。

关键词：高职财会专业；创新能力；评价方法

用什么样的指标及方法来评价高职财会专业学生的创新能力，是先进的会计教育研究的主题。基于此，我们通过对高职财务管理、会计与审计2个专业的700个学生问卷调查，结合会计专业实践性强、相关法规、会计准则和制度多、约束力强等特点，设计了评价学生创新能力的若干指标并运用简化的层次分析法计算各指标的权重，形成较为完善的指标体系。在此基础上，我们采用了基于模糊数学的模糊综合评价法，较好地解决模糊的、难以量化的、具有非确定性的高职财会专业学生创新能力的评价问题。

一、评价指标体系的构建

财务会计专业大学生创新能力评价指标体系

二、指标权重的确定

运用改进的层次分析法，可以直接求出各评价指标的权重值，不需要进行一致性检验，从而确定出各评价指标的权重。计算方法如下：

（一）采用9标度法对十多位专家的问卷进行综合分析，通过两两比较和对结果汇总分析后得到判断矩阵A、A1、A2、A3、A4。

比较尺度：

创新能力判断矩阵A

创新知识基础判断矩阵A1

智慧学习能力判断矩阵A2

创新实践能力判断矩阵A3

社会活动能力判断矩阵A4

B=lgA

（二）依据矩阵A得到矩阵B

（三）求B的最优传递矩阵C。

（四）求A的拟优一致矩阵A*。A*=10c

（五）用方根法求矩阵A*的特征向量M。

（六）对向量M归一化得到所要求的权系数向量Y。

（七）利用此方法同理我们还可以求出

Y1=（05584.03196.01220.）Y2=（05171.03586.01243.）Y3=（06301.02184.01515.）Y4=（01666.07396.00938.）

（八）经过改进的层次分析法的计算，我们得到各评价指标权重表如下：

高职财会专业学生创新能力评价指标体系A

三、应用模糊综合评价法建立评价模型

具体步骤如下：（一）设计评价指标体系。（二）设计评语集D及评语集的数值化结果Fd。（三）应用改进的层次分析法确定一级评价指标及各二级指标的权系数向量。（四）确定二级指标各子域评价隶属度向量，形成隶属度矩阵，可通过评价小组评分求得。（五）计算二级各子域Ai的模糊综合评价向量。（六）计算一级评价指标的模糊综合评价向量。（七）计算综合评定得分。（八）评价结果。

四、高职财会专业学生创新能力评价实例

以评估苏州旅游与财经高等职业学校某财会专业学生的创新能力为例。

（一）设计评价指标体系A。

（二）建立评语集D=｛强［80，100］；一般［60，80）；弱（小于60）；｝及评语集的数值化结果Fd=（100 80 60）。

（三）求二级指标各子域的隶属度向量。用各指标评语分数除以某项评语总分。

1.建立由专家、教师、学生等5人组成的评分小组，采用百分制对该学生的各项评价指标进行打分。例如创新知识基础评价隶属度向量E1的计算：

创新知识基础能力问卷人数及评分统计表

2.同理可得：智慧学习能力评价隶属度向量E2，创新实践能力评价隶属度向量E3，社会活动能力评价隶属度向量E4。

（四）计算二级各子域Ai的模糊综合评价向量。

1.计算创新知识基础A1的模糊综合评价向量X1

2.同理可得，智慧学习能力A2、创新实践能力A3、社会活动能力A4的模糊综合评价向量

X2=（0.2224，0.5185，0.2591）、X3=（0.1685，0.4489，0.3826）、

X4=（0.1726，0.5543，0.2731）。

（五）求一级论域A模糊综合评价向量。

（1）计算综合评定得分

（2）同理可得创新知识基础、智慧学习能力、创新实践能力、社会活动能力得分分别为a1=77.93，a2=79.27，a3=75.72，a4=77.99.

（六）评价结果

通过以上模糊运算，说明该学生的创新能力处于比较强的水平，创新知识基础、智慧学习能力较为扎实，创新实践能力、社会活动能力较强，尚存在一定的发展潜力，有待进一步挖掘其创新潜能。通过以上方法，可以对高职财会专业学生创新能力进行综合评价，并参照二级指标的评价标准及得分，深入分析，采取相应对策。

课题名称：

本文为江苏省职业技术教育学会职业教育立项课题（XHGZ2015019）中期研究成果。

参考文献：

［1］宋兵，陈金波，刘文.高职院校学生创新能力评价指标体系研究［J］.江苏经贸职业技术学院学报，2013（6）.

［2］曹颖姬.大学生创新能力指标体系的构建研究.武汉理工大学硕士学位论文，2008（5）.

作者单位：（江苏联合职业技术学院、苏州旅游与财经高等职业技术学校）