高职院校开展体育电子竞技运动的研究

2016-07-22谢宝顺王继学赵宝林张小东

运动 2016年11期

关键词：体育竞技电子竞技竞技

谢宝顺，王继学，赵宝林，张小东

（北京电子科技职业学院，北京 100176）

高职院校开展体育电子竞技运动的研究

谢宝顺，王继学，赵宝林，张小东

（北京电子科技职业学院，北京 100176）

随着时代的进步和发展，学校体育发生了变革，体育竞技应时而出。电子竞技运动作为一项新型的竞技体育项目，符合新时期大学生的兴趣爱好，其具有竞技性高、观赏性强及门槛低等特点，成为大学生之间的一种体育文化交流方式。本文以高职院校为例，探究体育电子竞技运动开展的可行性和未来的推广及发展。

高职院校；体育；电子竞技

2003年11月，电子竞技项目被国家体育局确定为第99项体育运动，截止今日，电子竞技运动在国家各项管理措施的实行下持续、快速、健康的发展，尤其在各大高校中涌现出各种体育竞技赛事。高职院校中体育领域内普及和开展电子竞技项目能够拓宽体育课程的内容，加大体育教学的灵活性以及最大限度地满足学生体育竞技增长的发展需求。

1 体育电子竞技运动的特点

电子竞技指运动借助信息技术，以各类的软硬件为依托进行的一项运动，这些软硬件可以看作为体育场地及器材。竞技与传统的体育项目一样，被看作是一种对抗性的比赛。其特性是在一般的竞赛规则下公平、公开及公正地进行比赛。

电子竞技运动项目分2种类型，即对战类型及休闲类型。战类型是一种典型的竞技活动，项目有反恐精英、魔兽争霸、FIFA足球、星际争霸等；休闲类型包括象棋、围棋、台球、麻将等。可以说，不论对哪种类型而言，都需要进行实时引导，才能体现出竞技体育的培养体制。

2 高职院校中体育竞技运动开展的价值

2.1 竞技性

体育电子竞技活动需要的不再是传统的场地及器材，而是依赖信息技术开展的竞技互动来进行活动。体育竞技的属性比较特殊，它是人与人之间的对抗（PVP）。体育电子竞技所比的是超人的操作能力、思维结合的耐力及战略意识的敏感度。其通常需要团队的战术及配合，一定程度上体现出体育电子竞技接近篮球、足球及排球等团队运动。

2.2 文化性

体育电子竞技强调的是益智、健康、勇敢的体育文化及主旋律精神，能够激发个人最大的创造力、想象力以及团队的创造意识。体育电子竞技的文化内涵及文化底蕴非常丰富，能够有效地传承体育文化，体现团队合作与交流的重要性。截至今日，体育电子竞技不单单是在一味地停留在游戏娱乐上，它已经上升到人和人、人与机器的智力对抗层面上。

3 高职院校电子竞技运动开展的可行性分析

体育电子竞技运动的开展得益于高职院校的环境。高职院校学生的年龄阶段基本在18～22岁之间，这一年龄段的学生喜爱网络，体育竞技运动的开展符合他们的年龄特点。高职院校培养的目标是为社会输送高技术人才，体育竞技运动的开展能够培养学生的实践能力。而且，此年龄阶段的学生比青少年心理更成熟，是非辨别及自控能力强，不会陷入网络不能自拔。大学生作为社会的新群体，具有新奇性和猎奇性，电子竞技运动的本身具有体育特性，能够以自身具有的竞赛原则及对抗性原则，吸引到大量的学生群体。为此，高职院校中具有电子竞技运动开展的可能性。

4 高职院校中体育电子竞技运动发展策略

4.1 加强高职院校电竞文化建设

据调查，不少学生在体育电子竞技运动的认识上存在偏差，对电子竞技运动持否定态度。针对此类现象，加强高职院校电竞文化建设显得极有必要。高职院校体育竞技教师应开展专题课程及讲座活动，增强竞技体育技能的交流，丰富竞技体育活动，让体育电子竞技活动真正进入学生课堂中。此外，高职院校中可成立专门的竞技运动相关部门，由团委教师把关，对体育电竞活动进行文化宣传，使得高校电竞协会活动的开展变得更加正规。

4.2 举办高职院校电子竞技运动赛事

体育电子竞技项目比赛是竞技水平的试金石，能够通过比赛提高思维能力、创新力、团队协作能力。为此，高职院校应与其他学校进行合作交流，积极举办各种电竞赛事，以提高学校的电子竞技水平。比如，高职院校运动会中加入体育电子竞技运动项目，这能够有效地调动学生参与积极性和主动性，使这一新兴活动让更多的学生接受。

4.3 丰富校园体育电竞运动项目

高职院校中开展多样化电子竞技项目，一定程度上能够促进电子竞技的发展。电子竞技项目一般男生比较感兴趣，女生很少参加。为此，应该设计出适合女生进行的电子竞技运动项目，让女生也参与到竞技活动中，为电竞项目的发展注入新的活力。这更能有效地调动电竞项目开展的热情及积极性。