简析民办高校学校体育文化建设

唐新强

（江西服装学院公共教学部，江西 南昌 330201）

理论与方法探索

简析民办高校学校体育文化建设

唐新强

（江西服装学院公共教学部，江西 南昌 330201）

民办教育通过20多年的发展，各项工作均得到了较大的转变。民办高校在学校体育文化建设上，同样也取得了长足的发展，尤其是在运动场地建设方面取得了较大的改变。但因民办高校特有的自身原因，使得学生在体育文化主体参与程度上及校内体育文化发展上积极性不高。其次，教师在体育文化引导上缺乏经验，虽然近些年在场地保障上有较大的改变，但仍存在场地设施不足等问题。所以，民办高校在现阶段推进学校体育文化建设中应注重以下3个方面：（1）在体育文化建设内容上应把精神文化建设作为战略重点；（2）在体育文化建设途径上应把弘扬体育精神作为价值体现；（3）在体育文化建设渠道上应把开展深层次的体育活动作为活动目的。

民办高校；学校体育文化；建设

doi：10.3969/j.issn.1674-151x.2016.14.037

我国民办高等教育经过20余年发展，已经进入到了发展期，正呈现百家争鸣的态势。目前民办教育发展较好的省份有江西省、陕西省、浙江省等。其中，江西省民办高校发展具有较大优势，其无论是从民办高校的数量、学生规模、教学质量、学校软硬件的建设等，还是从全省民办高校的发展规划来看，都具有比较明显的优势和代表性。本文通过对江西省几所民办本科高校，如服装学院、江西科技学院、江西应用科技学院、南昌工学院以及南昌理工学院等的调研与分析，探索体育文化建设对民办高校发展的影响与作用。

1 学校体育文化的定义与功能

学校体育文化作为学校文化的重要组成部分，以自身典型的特征和特有的功能在素质教育中起着至关重要的作用。其不仅能满足学生的健身需求，还能对学生实施人文熏陶和人格塑造。学校体育文化从广义上讲是学校师生在体育活动参与、日常体育教学过程中产生并形成的体育价值观、体育技能、体育知识等所有内容的总和；从狭义上讲学校体育文化是指在以学生为主体对象的参与前提下，通过体育教师的主导，在学校体育环境内所形成的包含体育精神、体育价值观念及体育行为方式等在内的文化形态，并通过日常体育教学、体育工作、课外学习及体育活动等外在形式来表现的体育文化现象。学校体育文化对学生健康人格、人际交往能力以及对事物主动性、参与性和创造性等方面都具有重要的促进作用。同时，学校体育文化建设在促进学校教育的改革上具有重要的地位。

2 学校体育文化的核心特征

学校体育文化是学校特有的文化现象，更因其特定的群体，而具有更为明显的特性。按其特性的不同，可把学校体育文化层面分为学校体育精神文化、学校体育行为文化和学校体育环境文化。

2.1 学校体育精神文化的特性

学校体育精神文化主要涉及学校师生参与体育的心态、对体育的价值理解、对体育的娱乐观及意识形态等方面，其主要体现了竞争意识、规则意识、拼搏意识、团队精神及开放创新精神；表现了学校师生的体育精神、体育道德、体育观念和体育知识等。通过学校体育文化的建设，如借助举办体育活动，利用体育竞赛和竞赛规则的价值取向来引导学生，能使学生适应和遵循公开、公正、公平的竞争环境，师生参与体育竞赛活动的过程就是对其进行竞争意识培养的过程。学校体育文化体现了集体主义和团队协作的精神，学校内任何形式的体育活动都能体现集体主义与团队协作精神，是学生团队意识培养最有效的方式。

2.2 学校体育行为文化的特性

学校体育行为文化主要体现在体育教学与体育活动的开展等方面。体育教学是学校体育行为文化建设的核心组成部分，它由体育教学指导思想、体育项目、教学方式与教学组织形式等组成。体育教学是传授运动技能、培养运动习惯、传承体育文化、树立终身体育意识以及提高学生对体育文化欣赏水平的重要手段。课外体育活动是学校体育文化建设的重要组成部分，丰富多彩的课外体育活动对培养学生体育爱好、提高运动技能水平和养成终身体育习惯都起着重要作用。

2.3 学校体育环境文化的特性

学校体育环境文化主要包括运动设施、体育场馆及建筑、体育建筑标记等，其表现出来的是一种外在的文化现象，体现了一所学校的人文历史和精神面貌。体育环境是体育精神文化的外在表现，反映了学校师生的体育精神、体育观念等内在需求，对师生起着潜移默化的影响。体育建筑及体育设施是学生进行体育运动锻炼必不可少的条件，良好的体育环境建设在培养学生体育精神和良好的体育行为上起着重要的作用。

3 学校体育文化建设在民办高校学生教育中的积极作用

3.1 有利于提高学生的全面素质

体育教学是学校体育行为文化建设的核心内容，其不仅能够传授运动技能、培养运动习惯，还可以结合不同项目的特点，可较全面地对学生实施道德教育和个性培养。在体育理论知识的传授过程中，体育文化可以使学生掌握运动创伤的处理办法、了解营养保健知识，这不仅能够丰富学生的知识结构，还能提高学生的体育文化水平。因此，充分发挥学校体育文化建设作用将会在提高学生全面素质方面起到极大的影响作用。

3.2 有利于学生个性发展

体育教师是体育文化建设实施的主导。在体育活运开展中，教师可有效地利用所掌握的体育技能和体育知识，在活动过程中有计划、有目的地对学生进行影响。例如，在体育活动组织中，可让学生参与体育活动的策划和实施，这样可以培养学生的积极性、自主性和创造性。丰富的体育活动开展可为学生个性发展和潜能发挥提供更多的发展空间。

4 民办高校体育文化建设存在的问题

4.1 学生主体体育文化水平不高

在民办高校体育文化建设中，学生是体育文化建设最重要的主体和最主要的受益者。但是，由于民办高校主要为自然人办学，没有国家的财政支持，同时，在生源录取上基本上录取公办学校淘汰的学生，使得生源质量相对较低，其表现在课堂学习、心理期望、体育行为等方面。其次，体育因为传统意识的干扰，使得体育在学校一直处于边缘地位，民办高校中的边缘化现象更为突出，其直接表现在体育师资不足、场地受限等方面。民办高校在体育活动开展中，因受到各种条件因素的制约，导致学生主体体育文化水平整体不高。

4.2 教师体育文化主导力量不突出

体育教师是学校体育文化建设的主要力量，教师个人体育文化水平的高低直接影响到学校体育文化建设的质量。体育教师在体育知识、体育文化修养、体育技能等方面具有优势，在教书育人、为人师表等方面具有相应的职责。因此，体育教师在引领和主导体育文化建设中起着直接的主导作用，这也是学校体育教育区别于个体体育及社会体育的重要方面。然而，由于民办高校在发展的前期体育处于可有可无的地位，使得体育在教师队伍建设上面存在结构不合理、流动性较大、专兼职比例不当等现实问题，导致体育教师在学校体育文化建设上的的主导作用不突出，力度不大。

4.3 体育环境基础文化保障不够

虽然民办高校的体育环境建设取得了很大的成绩，但由于民办高校的快速发展以及先天条件的制约，使得民办高校普遍存在体育设备不全、场地设施数量少等问题。民办高校虽然制订了短、中、长期战略目标和发展规划，但由于招生、就业、师资等一系列即时性与关键性的显性问题干扰，许多民办高校只能脱离现有的环境来应付当务之急，很多涉及到体育文化建设的基础条件也难以在短期形成。

5 建 议

5.1 把精神文化建设作为战略重点

现阶段，民办高校基本上摆脱了“生存”的问题，其已经能够从长远发展的角度来规范办学，并在师资队伍、人才培养、科研项目、教学管理、校园文化等各方面开始形成了自己的办学特色与优势。而且，这一阶段民办高校之间乃至与公办高校的竞争已不再是学校办学场所、办学设施等硬件条件的竞争，而是已经体现在师资水平、教学管理、科研项目、人才培养、校企融合等全方位的竞争上，是学校教风、学风、师风等校风之间的竞争，是学校的社会声誉与人才培养水平之间的竞争，归根到底这些都是学校精神文化之间的竞争。因此，发挥体育文化中精神文化的作用是体育文化建设上的战略重点。

5.2 把体育教学作为精神文化建设的重要渠道

体育教学是学校体育行为文化的重要组成部分，体育课程教学应加强对体育文化、运动保健等知识的传播，使学生的体育文化修养能够得到更加全面的提高。在体育项目的选择及教法上，既要考虑体育锻炼的实效性、科学性，也要增加娱乐性，要让学生达到“懂、会、乐”的体育效应。课外体育活动是学校体育文化建设的重要组成部分，丰富多彩的课外体育活动对培养学生体育爱好、提高运动技能水平和建立终身体育的习惯起着重要的作用。因此，体育教学要发挥学生体育社团组织的作用，鼓励、支持体育社团组织积极开展各种体育活动和体育竟赛活动，来丰富学生的课外生活，吸引学生积极参加体育文化活动。通过对不同运动项目的参与，可塑造学生良好的体育精神，可在建设学校体育文化过程中充分发挥其积极的影响作用。

5.3 把加强对学校体育环境文化的建设作为有效手段

学校里的运动设施、体育场馆及建筑、体育建筑标记等，它们本身就是一种文化现象，是体育意识文化的载体，凝聚和展示着人类的知识、思想和智慧，体现着人们的情操、意志、价值观念等多种文化物质，这些物质将会对在校师生起着潜移默化的影响作用。其次，运动设施、体育场馆也是学生进行体育锻炼必不可少的环境基础，民办高校要创造教学条件就必须加强对体育环境文化建设，包括建造体育场馆、添置设施、合理使用已有场地设施和体育用品等。

［ 1 ］魏四成.谈学校体育文化建设［ J ］.湖北体育科技，2002（4）.

［ 2 ］郑尚武.大学体育教育中影响学生学习动机诸因素分析及其对策的研究［ J ］.武汉体育学院学报，2002（4）.

［ 3 ］唐彩霞.何卫国.怎样对待民办高校［ J ］.教育发展研究，2000（1）.

［ 4 ］闵健.论校园体育精神的特质与价值向度［ J ］.西安体育学院学报，2002（1）.

G807.4

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1674-151X（2016）07-069-02

投稿日期：2016-05-11

青年基金项目：体育在民办高校学生管理中的作用研究（编号：TY1227）。

唐新强（1979—），讲师，硕士。研究方向：社会体育管理。