北京体育大学冠军班思想政治教育主体现状调查研究

杨雅晰

摘 要： 思想政治教育在高校教育中处于较重要的地位，一般高校思想政治教育都由专职辅导员担任，冠军班中的学生思想政治教育是极其重要且不好把握的。本文利用文献资料法、调查问卷法、数理统计法和专家访谈法进行研究，对冠军班思想政治教育主体的现状进行研究。

关键词： 北京体育大学 冠军班思想政治教育 主体现状

北京体育大学冠军班是我国积极探索高等教育和优秀运动员之间结合的首次尝试，不仅仅是作为全国最知名的体育学府在开展运动员和教练员培养工作的积极尝试，更是我国教育界积极从实践中探索适合我国体育高水平运动员教育形式。通过对冠军班的成功举办，我国积极摸索出全新的高等教育与高水平运动员共同培养的模式。

思想政治教育主体即为思想政治教育工作的计划者和实施者，思想政治教育主体分为管理干部、辅导员和班主任、思想政治理论课教师及研究生导师这四个方面。

1.冠军班的管理干部现状

思想政治教育管理干部是思想政治教育的总计划者和实施者，在冠军班的整体思想政治教育是以学校整体思想政治教育方针为指导，根据研究生院冠军班为具体实施对象。研究生院各相关领导、党组成员作为第一管理干部团队，负责传达和实施学校思想政治教育方针，制定和监督研究生院具体思想政治教育活动。思想政治教育中，大部分研究生院学生从2012级开始已经整体划归各院系教研室。在这样的情况下，研究生院整体的思想政治工作相对而言有所减轻。

通过统计可以发现，研究生院整体思想政治教育干部现状与绝大部分高校思想政治教育相一致，主要由院长一人整体宏观调控研究生院各项院内事务、学生工作，书记一人，主要负责学院整体党务工作，是行政化的标志。副院长往往有两到三人，在北京体育大学研究生院，各副院长主要分管学生工作的不同方面。

在25名统计对象中，有两次或两次沟通以上的有4人，占整体比例的16%；沟通次数为一次的有15人次，占总体人数的60%；而一次没有的人数有6人，占到比例的24%。通过数据可以发现，思想沟通方面，管理干部与冠军班学生之间有较大程度上的沟通，但沟通的次数和全面性有待提高。

出现这样现象的原因主要有两个较大方面。首先，管理干部层次的人员主要负责管理，在思想政治教育环节中属于最高层次，主要负责思想政治教育的策略制定和监督，很难身处一线地接触学生，并与学生进行思想交流。再者，冠军班的特殊情况造就这样的现状。冠军班群体往往都是现役运动员或者教练员，或者是各省市体育机关的工作人员，拥有工作和就学的双重身份，在平时基础课程都需要集体上课的情况下，学生更没有时间在学校与管理干部进行更深入的交流和沟通，这对于管理干部而言，具体的思想政治教育工作面对面开展难度更大。

2.冠军班的辅导员和班主任现状

冠军班的辅导员和班主任的具体工作主要集中在对冠军班具体事务的管理，研究生辅导员数量为一名，助理一名，不仅仅负责研究生院相关事务的通知、组织、安排实施等工作，还负责研究生学生会的常务管理、监督工作。包括冠军班的常务管理工作和思想政治教育工作。通过调查问卷统计的数据可以发现，冠军班的辅导员和助理辅导员能够积极开展和组织相关活动，使冠军班参与思想政治教育。

冠军班的辅导员和班主任能够较好地安排相应的活动进行思想政治教育，其中主要包括党、团学习活动，各类形式的晚会，各种趣味性活动。辅导员充分发挥自身组织协调作用，在冠军班思想政治教育工作中起到良好的作用。

3.冠军班思想政治教育理论课教师现状

教研室经过长达数十年的改革和调整，共计下设三个教研室：马克思主义基本原理教研室、德育教研室和中国特色社会主义理论体系概论教研室。冠军班思想政治教育一直是北京体育大学思想政治教育的重要组成部分，源于北京体育大学冠军班是一个极特殊的班级。目前在思想政治教学部的教师中，共计拥有教师六十余人次，其中专职教师14人，兼职教师46人。

在担任北京体育大学冠军班的思想政治理论课教学，思想政治理论课教学部的理论课教师主要对自然辩证法、科学社会主义的理论与实践、形势政策课这几门课进行教学，冠军班对这些课程的反馈有所不同，具体情况在教育载体中一一讲到。

4.冠军班的研究生导师现状

冠军班导师制度根据学校研究生院研究生导师相同，导师的作用及思想政治教育能力非常重要。根据调查问卷的统计，发现绝大部分冠军班成员愿意主动和研究生导师进行交流。北京体育大学冠军班学生在选择导师过程中，往往通过推荐的形式，选择较理想的导师，冠军班学生对导师的依赖性不像普通研究生一样。不能源于绝大部分冠军班学生依然还是现役运动员又或者是教练员的原因，常常不能更多地将时间用来和导师交流，同时冠军班学生长期接受严格的训练，都能很好地控制自己的学习、工作和生活之间的关系，学生的思想政治觉悟都很高，研究生院冠军班导师在日常工作中，特别是在思想政治教育中，主要是监督和检查的身份。

5.结语

冠军班思想教育主体现状中管理干部数量较充足，能够胜任冠军班的思想政治教育工作，有效地传达学校相关管理和教育精神，带领学生参与思想政治教育中；冠军班的辅导员和班主任能够较好地安排相应活动进行思想政治教育，其中主要包括党、团学习活动、各类形式的晚会、各种趣味性活动；思想政治理论课教师能够很好地开展冠军班思想政治教育理论课教学，教学效果较好；冠军班导师队伍庞大，担任冠军班学生的各类学习、工作及思想政治教育工作。

参考文献：

[1]张文学.高校大学生思想政治教育制度化研究[D].中国地质大学，2012.

[2]季海菊.新媒体时代高校思想政治教育研究[D].南京师范大学，2013.