微视频教学在初中英语教学中的运用

马莉

摘 要：微视频的主要特点可以用精准、快速、简短来简要概述，也正因为这样既方便又容易操作的特点被越来越多的英语教师应用于课堂上，并且在中学生英语成绩提高方面发挥着越来越重要的作用。微视频教学符合中学英语教学的需要，并适用于英语教学，教师通过将应用课本和微视频相结合的方式，给学生创造了更加多元化的学习环境及氛围，本文主要探究微视频教学在英语教学中发挥的作用以及推广视频教学的必要性。

关键词：初中英语；微视频；视频教学

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）36-0069-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.36.044

一、“微视频”的特点

微视频因为其精准、互动性强、快速、灵活等优势越来越多地被运用于英语教学中，既满足了中学生课本知识学习的需要，又满足了教学的灵活性和实际性。微视频的出现，在很大程度上实现了和传统教学的互补，既提升了中学生学习英语的兴趣和专注力又顺应了信息社会下对大量不同领域信息的需求。通过微视频学生可以了解到更多的信息。因此，已经有不少学校积极融入了将微视频教学应用于中学生英语教学的潮流之中。微视频的应用范围宽广的特性，更加有利于实现教学工作的“教”与“学”两方面信息的互相反馈，同时让上课方式变得更加灵活多变，加强了课堂的互动氛围。

英语学习的目的不只是让学生掌握书中的知识，更重要的是让学生能够流利地将英语表达出来，应用于现实之中。这就要求英语课程在学习过程中需要反复实践，只有加强训练，学生们才能够更好地掌握英语知识并充分理解表达出来。随着生活水平的不断提高，智能手机、平板电脑、学习机等一系列的既容易携带又拥有大量信息的电子产品也为中学生英语的学习提供了便利，实现了其反复练习、不断实践的可能性。因此，将微视频教学应用于中学生英语教学课堂中显得十分重要。

二、微视频在教学中发挥的优势地位

初中英语教学一方面要完成学生的学习任务，另一面就是可以让学生通过英语相互交流，学习了解更多的、更广泛的文化以及习俗。这一阶段的学习对中学生来说，相对是比较轻松的，通过英语的学习可以和外国人进行简单的沟通，或是看懂简单的英语视频、体育节目或者是广告传单等。而通过微视频教学在教学工作中又有哪些优点呢？

首先，微视频是由连续的画面以及语言对话组成的，这样的表现方式更加声情并茂，而传统的教学方式中学生只能单一的进行听力训练，微视频可以让学生置身于语言学习的真实场景进行模仿和学习，更有利于学生理解和加强记忆。而且，通过微视频还可以让学生多看一看、多了解到各个国家的风土、人情、社会环境等等，更是一种对学生人格的升华。

其次，微视频可以覆盖更多的学习内容，因其短小精炼的特性，可以将社会的不同方面融入进去，比如，有些特定的场景医院、超市等，还有一些更为普通的公共场所、广告词、著名的演讲等等，这样，可以使学生更好地将书本的知识转化到社会实际需要中，能够学以致用，而且，在学习的过程中不免会出现一些专业的词汇，这样又拓宽了学生的学习面，掌握了更多的实际知识，进一步提升英语的学习水平。

再次，通过微视频更方便了学生的日常的学习，大多数的微视频采用的教学资料都是以互动式的资源为主，更有利于学生加强理解和记忆。在初中阶段的学习过程中，学生基本上没有机会和外国人士进行面对面的对话，这就使得学生在进行口语表达时不能既自然又流畅，有时还会出现表达方式不正确或是用词错误等现象。这就更加凸显出了微视频在教学工作中的重要地位，微视频资源可以为学生在学习过程中提供标准的学习范例，而且还可以提升学生的学习兴趣，使学生们积极地融入到学习英语的氛围中。

可见，微视频更多地呈现出了当下的流行词汇和表达方式，使学生们懂得如何运用好英语知识，又掌握了更广泛的英语信息。

三、开展微视频教学对学习资料的挑选

采用微视频的教学方法，来营造更好的学习氛围，取得更好的学习效果，那么，应该怎样充分利用好这些有利的学习资源呢？微视频的来源是广泛的，我们可以截取广告、视频的方式来获得，也可以选择电影片段或是和教材相符的纪录片或新闻等，教师还可以根据课程的实际需要将之剪切成微视频材料，集中收集需要的信息，更有利于课堂上的反复练习。

同时，教学需要考虑到每个学生的学习和接受程度的不同，有针对性地选择适合的学习资料，可以是难易相互穿插的，可以是由简单到难的，这样可以更好适用于每个学生。微视频是用来作为指导学生学习的一种方式，因此，需要教学避免选择那些抽象的故事情节或是比较不切实际的视频，以免出现适得其反的教学效果。

四、在微视频的氛围感染下完成课堂互动

在播放微视频前，教师可以先向学生大致介绍情境内容，可以使学生们做好学习准备，明白学习的重点。由于初中生还处于英语学习的初级阶段，词汇量不够充分，这就给学生的学习增加了难度，因此，在学习前，首先进行陌生词汇的补充学习是很必要的。从教学成果来看，在这样的学习环境下，更有利于学生掌握陌生词汇，且记忆牢固。这样就能让学生更好地完成微视频学习。在结束微视频学习以后，学生可以根据视频进行模仿、情境对话或是教师通过提问的方式和学生互动，或是让学生们进行角色扮演，在这样轻松的学习氛围中，既掌握了书本的知识，完成了教学任务，又加强了学生的英语实践能力。

由于微视频英语教学在教学过程中涉及各种设备的配合，所以必须在课前做好充分的准备工作，避免由于设备出错而造成无法正常上课的现象。还有就是视频资料的选择问题，所选的资料必须是贴切教科书的，和教科书相辅相成的，这样才能起到事半功倍的作用。在播放的过程中，教师需要进行适当的解说，以便于学生更好地理解视频内容，但是又不能说得太过详细，反而影响学生们的独立思考，所以需要教师掌握好这个度。最终达到辅助学生学习好英语的作用。

微视频教学将在中学生英语教学中发挥着重要的作用，同时，需要教师为之付出更多的辛劳，做好课前和课后的各项工作安排，让微视频发挥更好的教学效果。