古典音乐在音乐欣赏课中的重要性

魏 波 （安徽师范大学音乐学院 241000）

古典音乐在音乐欣赏课中的重要性

魏 波 （安徽师范大学音乐学院 241000）

随着新课标对于欣赏课中体会音乐的美着重提出后，作为中小学音乐教师，我们就该意识到，不仅要完成音乐课程的教学任务，还要在音乐欣赏课中增加欣赏古典音乐的比重。本文围绕这一主题，从各方面进行阐述古典音乐课在欣赏课程中存在的意义。

古典音乐；音乐欣赏；教学

在新版的义务教育音乐课程标准中，着重提到了音乐是一门听觉的艺术。中小学音乐教育的核心是欣赏和体会音乐的美，而音乐的聆听欣赏是我们在基础音乐教学中最常见的一种上课形式，是可以培育出学生音乐欣赏水平的好方法。然而每个人欣赏音乐的能力并不是天生的，多数人需要后天训练培养后，才能拥有较为完善的音乐欣赏水平。感受和欣赏音乐是我们在中小学音乐教育中的重要任务，也是完整的音乐学习活动非常重要的方法，更是培养出学生通过聆听提升音乐审美能力的有效途径。因此，聆听和欣赏音乐的教学方式非常符合新课标的教学要求，是我们向中小学生打开音乐之门的重要方式。

培养聆听音乐能力的关键时期就在于青少年时期，也就是中小学的学龄段。大部分发达国家在他们的基础音乐教育中，都十分强调和注重听音乐的课程。奥地利的基础音乐教育把提高学生的听觉感知力、判断力，增加创新力、重现力，以及个人实际体会和听觉反馈的方法等作为培养目标。中小学学生对音乐观感的塑造，需要通过聆听欣赏音乐来对其进行能力的培养。

那么我们应该在中小学音乐欣赏课堂上聆听什么样的音乐呢？

在五彩斑斓的世界里，我们处处都可以听见音乐之声。在中国、印度、印度尼西亚等地有着各种各样的音乐艺术形式，他们深深的扎根在自己的传统文化中，已经有许多个世纪了。音乐实践与宗教仪式、成人仪式息息相关，从非洲一直绵延不绝的延伸到拉丁美洲，在全球的酒吧或者KTV中，流行音乐在世界青年人的文化艺术中占据着重要的作用。古典音乐虽然依旧统治着我们的音乐厅和歌剧厅，但是在其他地方，特别是商业音乐领域，已经被大量的摇滚乐、嘻哈乐、乡村音乐所占据，相比较而言爵士乐因为其特有的音乐形式，占据着古典音乐和流行音乐的双重特性。

随着人民经济生活水平的不断提高，我们的文化艺术事业也越来越繁荣，其中最具代表性的就是我国流行音乐的蓬勃发展。伴随着科技的进步，中小学生通过手机、电脑等各种多媒体设备，已经可以非常方便的聆听到各种最新最流行的音乐。对于流行音乐这方面来说，中小学生是拥有完整的欣赏途径的，并且由于流行音乐的通俗性，中小学生欣赏流行音乐的风格和曲目量远远大于古典音乐和其他风格音乐。这里并不是说中小学音乐欣赏不需要流行乐，而是因为古典音乐相对于流行音乐来说，它在中小学学生中的受众面依然十分小，我们不排除有个别学生对古典音乐的热爱，但是从总量上来看，古典音乐占据中小学学生聆听的音乐类型中，仍、仍然是比较小的比例。

作为音乐教师，我们通过音乐欣赏课来让学生们接触古典音乐，并不仅仅是因为古典音乐在学生们欣赏的音乐类型中占比很小，还因为古典音乐相对于流行音乐来说，存在不少区别。我们要让中小学学生，在青少年这个音乐聆听能力培养的关键期里，接触到更多种类的高雅音乐。

对于音乐教师来说，中小学学生对古典音乐还不是很熟悉，我们首先要考虑的是如何自己以及让学生们通过聆听或者分析，来发现流行音乐与古典音乐的区别。我想大致主要有以下六点区别：1.古典音乐依赖于原生乐器，这些乐器并没有经过任何的电子方法而使音乐发生任何音量、音色、音高的改变，如钢琴、小提琴、小号等；反观流行音乐的乐器构成，经常使用的诸如电吉他、电子鼓、电低音吉他、电子合成器甚至是计算机，都是需要通过电子的手段来发出声音或改变音色等。2.古典音乐中，节奏的变化休止，通常都是在音乐的表面之下，观众很难有明显的察觉；流行音乐却主要依赖于一种明显的、即时表现并且反复出现的节拍。3.古典音乐主要是器乐音乐，除了歌剧等表演形式外，古典音乐主要还是通过音乐语言和气氛表达含义；而大部分的流行音乐则是通过歌词或抒情诗来表现音乐的内涵。4.古典音乐在音乐时长上来说，相对较长，并且很有多重意境，聆听和欣赏者需要一直保持着注意力；大部分流行音乐的时间长度相比于古典音乐会更短，大概只有五六分钟，每首歌曲从开头到结尾只表达一种风格或者感情。5.因为古典音乐中每个器乐声部都是同一个作曲家编配的，因此，古典音乐（如贝多芬的作品）一定程度上可以说是固定不变的个体；流行音乐则更加依靠于口头或者听觉的传达，可能每次在演出的时侯，所用的乐谱均有所不同，所以我们很难在流行演唱上看到乐手在使用乐谱演奏。6.古典音乐让欣赏者从内心感受到音乐，并且可以从繁杂的社会世界中分离出来，完全沉浸在音乐之中；流行音乐却是一种更加直接的影响，它的歌词更加具有时代性和故事性。通过以上这几点，我们可以看出，古典音乐相对于流行音乐而言，需要更高的欣赏水平和理解层次，这也就是我们为什么需要在中小学音乐欣赏课中更多的聆听古典音乐的原因。对于中小学生来说，聆听古典音乐可以缓解学习的压力并且帮助他们放松，还可以帮助听众集中注意力，让听众可以更加的全神贯注。古典音乐提供给我们了一个更加美好的世界的幻象，让我们可以脱离物质，去追求精神层面的需求。

综合所述，古典音乐在中小学音乐欣赏课堂中具有非常重要的地位，它可以带领学生们走出充斥着流行音乐的世界，来到一个更加安静纯真的地带，使学生的心灵得到安慰。聆听古典音乐，对于培养中小学学生高雅音乐的审美情趣有着重要的作用，并且这样不仅可以提高学生聆听音乐的水平，并且这种高雅的音乐审美情趣会伴随一生，终身可以享受聆听高雅古典音乐的乐趣。

[1]范婷婷.如何培养学生的音乐的鉴赏能力[J].作文成功之路:教育新干线（中），2014（6）.

[2]高燕.谈音乐欣赏中要渗透音乐要素[J].中国校外教育：中旬，2009（3）.

[3]于乐.浅析爵士乐与钢琴的融合及其在钢琴教学中的应用[D].辽宁师范大学, 2013.

魏波，安徽师范大学音乐学院硕士研究生。