中小学音乐教学存在的几个问题及对策

环克加

【摘    要】由于义务教育的普及，人们的文化水平有了很大的提高，人们对素质教育的重要性也有了很大程度的了解。但是我国教育在推进素质教育改革时，仍存在一些很大的问题，例如教师工作不负责任，态度不认真;音乐教学模式上缺乏创新;课程资源短缺等等一些问题都需要得到各大中小学音乐教学上的管理人员的重视。音乐是提高一个人素质的好的方法，对一个人的成功发挥着很大的作用。

【关键词】音乐  教育  问题  对策

孩子是祖国未来的希望，是祖国未来的精神寄托，在教育上绝不能掉以轻心，当然音乐教育上也不例外。俗话说得好，三百六十五行行行出状元，它的意思是，每个行业上的术业专攻者都能在打拼上出人头地，干出一番事业的，行业没有贵贱之分，每个行业都是平等的，因此，中小学家长应该对孩子的音乐培养和知识文化学习同等重视。音乐可以陶冶孩子的情操，提高孩子们的气质，同样，也可以让孩子们增加一门技艺，多才多艺的孩子在社会上更有竞争力，比同龄的孩子更占有优势，因此，加强中小学音乐教育是必要的，应该得到中小学家长的足够重视。

一、中小学音乐教学中存在的问题

（一）素质教育观念薄弱

虽然义务教育的普及，人民的文化水平都有了很大的提升，但深受传统教育的观念的影响，家长在教育孩子上，仍常常会更加注重教育上的实用技能，优先对孩子实用技能方面的培养，教育都是以孩子将来的生存为考虑条件，素质教育长久地被忽视，搁置，限制了孩子在音乐方面的塑造。

（二）中国应试教育的影响

中国教育观念的影响，小学会将大部分资金用在文化知识教学的投资上，资金分配的天平不能公正衡量素质教育与文化教育的重要性，造成了很多中小學音乐教育条件的不成熟、落后，毫不疑问，这与中国教育的方法有很大的联系。在中国教育的影响下，孩子们只是一味地为了考试而学习，在考试上不敢有一点松懈，生怕在考试上失意。长期被考试压迫的中国孩子，音乐上的教育，自然而然地就被老师，孩子，家长遗忘。中国这种用考试压制孩子学习教育的方式，外媒形象地将它称之为“中国式教育”。中国式教育，严重地影响了孩子们在其他方面的发展，譬如音乐，美术等。中国式教育严重阻碍了孩子在除文化课上以外的成功塑造。古人云，天生我材必有用，每个人生来都是有用武之地的，有一技之长，因此，改革中国的教育方法迫在眉睫。

（三）音乐设备、师资力量条件落后

改革开放的优良政策的推进，促使我国经济发展越来越迅速，但由于我国人口多的特点，经济分配上不均衡，贫富差距过大，因此，在许多偏远落后的地区，中小学音乐设备上严重紧缺，有许多音乐设备，如小提琴，吉他等设备在偏远的农村都极为罕见，更别说对音乐器乐方面的学习了，音乐设备在农村中小学的紧缺是影响农村音乐教育的一个重要因素。另外，音乐方面上的师资力量不足也对农村音乐教育的滞后有很大的影响，音乐老师紧缺，不能满足教学上的需要，因此提高教师音乐方面的才能是必要的。

（四）中小学音乐教学中教师主副课的观念仍然存在

在过去的传统教育中，教学常常会以文化教育为重，音乐、美术等素质教育为轻，虽然人们在素质教育观念上有了很大的转变，但是根深蒂固的传统教学观念，如果想在短时间内消失，陈旧的观念消失殆尽，这在短时间内是不可能实现的。

国家为了纠正以前教育观念上的严重错误，颁布了有关政策，推动教育的改革，要求在中小学对学生进行音乐教育，许多学校迫于国家的强制性执行，在教育部门检测时，走走形式，在教学课程上增添音乐这一门课程，短时间内实行音乐教育，检查部门走后，便又一改原来的面貌，全天实行文化课知识的教育。

二、加强中小学音乐教学的措施

（一）提高音乐教学上的质量

音乐教学上要保证质量，让孩子多加练习，注重在音乐技能上的培养，不能只是模仿他人，缺乏创造力。教学上，多组织孩子们在一起比赛，对孩子音乐教育适当奖赏，增加孩子在音乐学习上的积极性，让孩子们增加在器乐上的学习，多动手动脑，根据自己的问题有目的练习提升自己。

（二）开展校园艺术文化节

中小学音乐上的教育，需要艺术文化节上大师的熏陶。校园艺术文化节上，学校可以请一些音乐上的大师，为同学演奏，播放些积极向上的流行金曲，培养孩子的音乐陶冶情操，让孩子们在音乐的熏陶中更好地学习。一旦这些大师受到孩子们的追捧，他们就会对大师产生莫名的崇拜，在崇拜中实现对音乐的喜欢，这样便自然而然地促进音乐教学上的提高，毕竟，兴趣是一个人最好的老师。

（三）实现家长教育观念上的转变

学校可以定期对家长思想上进行教育，提高家长对音乐素质教育上的认知，让家长能够乐于让孩子学习音乐，积极地配合中小学音乐上的教学。学校可以利用多媒体对现代音乐奇才的励志故事进行播放，让家长们了解到音乐也是条出人头地的途径。金钱对每个人来说都有很大无法抵制的诱惑，利用这一特点，学校领导人员可以对当今著名音乐人士的年收入统计和技术性人才进行对比，实现家长教育观念上的转变。

（四）国家应该对音乐教育家庭补助

农村音乐教学不同于城市，我们应该对农村音乐教学进行考虑，农村小学音乐教育的落后与农村家庭的经济条件有很大的关系，家长知道上音乐类大学需要很大的经济投资，对于家庭来说，这是件遥不可及的事情。因此，在孩子很小的时候，家长就放弃了孩子在音乐方面的塑造学习，造成了农村还在在音乐方面严重落后于城市。如果国家对有栽培孩子音乐教育的农村家庭采取经济补助政策，经济优惠政策，那么对农村家庭来说，将是一件很大的喜事，也会增强农村家长对孩子音乐方面教育的重视。

三、小结

孩子是国家的未来寄托，在孩子的教育上决不能疏忽，音乐教学上也不例外，我们应该对素质教育和文化教育一视同仁，促进学生健康全面的发展。

参考文献

[1]胡静;浅析小学音乐教学中存在的问题及对策[J];校园英语;2014年第035期

[2]付伟峰;试析当前小学音乐教育存在的问题与对策[J];读写算教育教学研究;2014年第012期

[3]李金萍;小学音乐综合教学中存在的问题与对策研究[J];都市家教月刊;2013年第035期

[4]张黎红;多元文化背景下的中小学民族音乐教学研究-问题与对策[J];东北师范大学;2012年第021期