对中学生道德建设的思考

金彩丽

社会主义市场经济的健康发展，要求我们必须在加强社会主义法制建设、依法治国的同时，要切实加强社会主义道德建设、以德治国。青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，其道德建設尤为重要。

1 中学生道德建设现状

当代中学生的人生观、价值观的主流是积极向上的，广大学生爱党、热爱祖国，绝大部分学生遵纪守法，勤奋好学，具有积极向上、开拓进取的精神和良好的学风，努力提高自身的学习水平和道德修养。但我们也清楚地看到，一些中学生在社会各种消极因素的影响和冲击下，观念上、道德上产生了错位和倾斜，使得青年学生的思想也发生了变化，在道德上也表现出了令人担忧的一面。

1.1  部分中学生的诚信受到质疑

（1）日常言行缺乏诚信，背信违约。具体表现为：平时抄袭作业、欺骗老师父母、同学间交往背信弃义。（2）考试缺乏诚信：考试作弊，屡禁不止。

1.2  自我意识膨胀，生活行为失范

当代中学生自我意识很强，希望尽快摆脱社会和家庭对他们的监护，于是向社会发出“请相信我们”的呼唤。但是由于他们的辨析力尚弱，自我控制力较差，因此，在缺乏引导的情况下，不能正确掌握善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪、高尚与卑劣、荣誉与耻辱的界限，进而出现了道德观念淡薄、生活行为失范等现象。在个人文明举止方面，有些学生过分强调个体行为的随意性。随意、庸俗被少数学生看作是一种“潇洒”，而对道德、纪律的蔑视与叛逆却被看作是有个性。在男女交往中，只注重感情体验、生理要求，面忽视男女双方爱情的义务和道德责任，甚至有个别学生对学校严令禁止的婚前性行为的做法漠然置之，认为这是个人的自由。在维护社会公共利益方面，不少学生对这一体现大学生责任感与文明程度的规范未加重视，甚至行为失范：考试作弊、损坏公物、随地吐痰等现象时有发生。

1.3  道德情感缺失

中学生道德情感缺失表现在几个方面：一是社会公德方面，有些中学生缺乏起码的公德意识，不讲公共秩序和公共卫生;二是表现在家庭道德方面，有些中学生不懂尊老爱幼，基本的家务也不愿或不会做，不知珍惜和尊重家人的劳动，拿着家中节衣缩食的钱玩潇洒;三是早恋问题严重，初中生还在青春期的发育状态，生理和心理都还没有发育完善。同时，早恋问题还会影响到中学生学业甚至走上违法犯罪的道路。

1.4  价值观趋向不明显

从价值主体来看，中学生的自我主体意识增强，注重自我价值的实现，主要表现在对自我崇尚，对自身利益的追求，热衷于“自我设计，自我奋斗，自我实现”。从价值取向来看，中学生把理想追求和现实功利结合起来，从注重奉献的理想主义转向注重实惠、实用和物质享受的现实生活，倾向于奉献与索取并重;从注重知识的价值，到注重金钱的价值，认为即使是追求理想和知识的同时，也需要金钱和物质享受。

1.5  道德选择和评价上存在着矛盾

中学生认为应该讲道德，但较多地局限在道德对社会关系、人际关系的协调功能上，而忽视了道德对人的心灵净化、人格提升的教化作用。一些中学生对一些基本的道德规范不愿遵循，连一些基本的文明用语、文明举止和社会公德都需要重新补课。

2 加强中学生道德建设的途径

如上种种现象表明了当代中学生思想道德现状仍处于一个比较低的水平，这与党和国家对于青年学生高素质的思想要求以及和谐社会的要求相差甚远，与肩负未来的历史使命所需格格不入。我认为加强中学生道德建设的途径有：

2.1  坚持正确的舆论导向

随着信息社会的快速发展，大众传媒越来越成为传播社会主流文化的重要渠道，这就要求文化管理部门要严格把好内容关，多宣传主流文化，少宣传非主流文化，还要批判反主流文化。同时加强文化市场管理，使人们分清真善美和假恶丑，也可以进一步强化学生的责任感、使命感和义务感，培养他们的奉献精神。

2.2  坚持用优秀传统文化进行思想道德教育，引导中学生做品德高尚的人

如“天行健，君子自强不息”的进取精神，“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的民族气节，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献精神。这些优秀的道德理论和文化传统，博大精深，源远流长。

2.3  发挥初级中学在中学生道德建设中的重要作用

作为初级中学，应建立健全培训机制，多形式、多渠道的对教师进行正规化培训，用邓小平理论和“三个代表”的重要思想，科学发展观武装头脑，不断提高他们的思想修养、理论水平和业务素质，增强信心和信念。教师应自觉提高自己的师德意识和育人能力，使自己无愧于人类灵魂的工程师，为知识经济条件下，大学生思想道德素质的全面提高作出自己应有的贡献。

2.4  切实加强中学生的心理健康教育

在保证学生正常学习的情况下，应将心理健康教育纳入大学生日常的思想道德教育之中，帮助他们排除困惑，提高情商，使他们在面对人生磨难或机会时有适当的反应，从而充分发挥他们的能量。

2.5  中学生自己要在建设和谐社会中，严格要求自己，积极提高思想道德素质，从我做起，从身边小事做起

首先，从我做起，应当树立诚信法治意识。其次，从我做起，应当讲究修养。也就是在人与人之间的交往中要学会包容，对己严对人宽，对他人要宽宏大量，要理解人、尊重人、赞美人，只有这样才能共创和谐。

2.6  鼓励中学生投身社会实践，用社会实践锻炼中学生

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实践出真知，实践长才干，实践提高能力，青年学生只有书本知识还很不够，因此，我们应该鼓励学生走出校园、深入实际、接触社会、了解社会，这样才能学到更多的知识。通过社会调查、青年志愿者等社会实践活动，中学生能将自己所学的知识服务于社会、服务于人民、服务于社会主义现代化;与此同时，学生自身的创新精神和实践能力也能得到最大程度的锻炼和提高，为全面成才打下坚实的基础。

加强中学生思想道德教育，帮助中学生确立正确的人生观、价值观是一项长期复杂而又艰苦细致的工作，我们只有立足现实，根据中学生思想道德状况的现实特点，从理论与实践的结合上下功夫，才能真正落到实处，收到实效。本文对加强中学生道德建设的重要性、及其途径提出了一定的看法，但如何来具体实施，还有待进一步地研究。在此，笔者深信只要我们把每个人的道德观念与社会融合在一起，那么这个社会将会更加文明昌盛。