解析小学语文教材中的心理健康教育

王飞

【摘 要】在进行小学语文的教学过程中，应当充分结合学生们的知识结构以及心理特征等多个因素。而在新课改不断推行的现在，教师们应当从传统应试教育中尽快的走出来，并充分重视小学生们的心理健教育。而语文作为一门工具性与人文性高度统一的学科，在进行心理健康教育的渗透方面有着很好的优势。本文就小学语文教材中的心理健康教育应用做出了分析。

【关键词】心理健康；小学语文教材；教育

进行小学语文教学的目的不仅仅是为了提升学生们的语文能力，还应当充分的重视对学生们的健康心理个性的要求与培养。而这种以人为本并且追求学生们可持续发展的教育模式，自然也就成为了在课堂教学过程中渗透心理健康教育的重要措施。

1 小学心理健康教育的重要性

心理健康值得是人们的一种心理功能状态，即是能够使得人们所具备的所有心理潜能都能够充分发挥的一种良好状态。而小学生们正处于少年时期，并且有着思想单纯、活动好动等心理特征，其自理能力也相对较差，并且容易受到外界因素的影响。这就需要小学教师在进行教学的过程中，也要充分的增强学生们的心理健康教育，并引导学生们能够形成一个正确的学习态度以及生活态度，从而给学生们的可持续发展打下良好的基础。

2小学生的心理健康的标准

判断小学生们的心理是否处于一种健康的状态，可以通过以下几种标准来进行判断。一是要具有正确的认知能力，并且能够客观的对外界的事物进行评判；二是要具有一种积极向上的乐观情绪，能够积极的去面对生活中的所有事情；三是拥有着正常的行为反应以及一个良好的意志品质，并拥有着足够的耐挫折能力；四是要拥有良好的交往能力，并能够与周围的人民进行友好的相处并且保持有良好的人際关系；五是能够对自己有着一个正确的认知，并能够实事求是的对自己进行评价；六是其智力水平以及心理水平能够符合学生们的年龄特征。

3 利用小学语文教材进行心理健康教育的必要性

3.1 小学语文教材具有极强的渗透性

小学的语文教材在整个小学阶段占据着主体位置，而语文学科作为一门将工具性与人文性高度统一的学科，在整个心理健康教育方面也有着很强的渗透性。首先小学在进行语文教学上面有着足够多的课时，其课程安排的时间也相对比较宽裕，这也就符合在学生们心理健康教育上面所需要遵循的时间宽裕、不可急于求成等特点。其次小学的语文课一般都是由班主任来担任的，而班主任与小学语文老师这两个角色的融为一体，能够有效的增加老师们对于学生想法的了解机会，并能够及时的发现学生所出现的一些心理问题，并对此进行针对性的心理健康教育。

3.2 小学语文阅读课时整个心理健康教育的切入点

学习动机是推动学生们进行学习的内部动力，并对学生们的学习态度以及学习效率有着直接的影响，因此小学语文教师在进行教学的过程中应当帮学生们保持一个良好的情绪，并能够及时的将学生们的负面情绪进行排除。而利用语文教材这一个资源库，能够很好的使得师生、生生以及文本之间的交流与沟通。并能够使得整个课堂教学都可以成为一种张扬生命激情的过程，并在此过程中培养学生们的良好学习心理。

比如在学习《架桥》这篇课文时，要让学生们懂得一个人不能光说不做，而应当将自己的决定新化作行动，这样才能够有效的解决问题，而且还要学生们懂得做人应当履行承诺这一道理；而在学习《两只小狮子》这篇文章时，可以帮助学生们进行孤僻、胆怯、羞涩等心理问题的克服，让学生们能够懂得自主独立生活的重要性，并且养成一种积极学习的好习惯。

3.3 小学语文活动课时整个心理健康教育的实验点

小学语文教材在教材内容的选择上都来源与学生们的日常生活，而语文教材中的“语文活动课”更是直接的将小学语文的教学融入到了学生们的实际生活之中。因此，小学的语文任课教师们应当充分的利用“语文活动课”，来对学生们进行心理健康的教育，并有效的培养学生们良好学习习惯的养成，并使其养成一个积极健康的生活方式。

比如在进行《打电话》这一语言领域的活动时，就能够很好的丰富小学生们的社会经验，并且能够培养学生们乐于与他人交往的性格；而《我不怕、我勇敢》这一社会领域的活动，能够让学生们充分了解到勇气的重要性，并让学生们学着去做一个勇敢的孩子，并能够有效的培养学生们克服困难的勇气；而利用《保护周围环境》这一活动，则能够让学生们们明白保护环境的重要性以及进行环境保护的相关方法，并帮助学生们树立一个良好的环保意识以及社会公德意识。

4 结束语

利用语文教材来进行小学生们的心理教育，能够很好的帮助学生们建立起一个良好的心态，并且充分增强小学们的持续发展能力。因此，小学语文教师们应当充分的利用语文教材来渗透到学生们的心理健康教育之中，并且利用潜移默化的教育模式，来走进学生们的心灵深处，并帮助学生们克服自身在个性上的弱点，从而使得小学生们能够拥有一个健康的心理状态。

参考文献

[1]袁丽佳.小学语文阅读教学渗透心理健康教育的研究[D].四川师范大学.2015（03）

[2]王霞.心理健康教育视角下小学语文教学策略研究[J].理论观察.2015（08）