如何培养小学生的良好习惯

赵兴文

【摘 要】我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养”。也就是说，孩子若能从小养成良好的习惯，那将使他一生受益无穷。因为，习惯贯穿于人生活的方方面面。一个人，生活、卫生习惯好，就有益于身体健康成长；文明礼貌习惯好，品德就优良，学习习惯好，定能取得好的学业成绩。总之，习惯对人的生活、学习以至事业上的成就都至关重要。

【关键词】小学生；行为习惯；培养

小学是义务教育的基础阶段，是一个人成长的奠基时期，这个阶段儿童刚刚开始走出家庭，接触社会，了解生活，学习知识，同时也是他们的基本道德观念、基础心理素质开始形成的阶段。在这个时期，儿童的身心发育速度很快，接受新事物的能力也很強，所以养成良好的行为习惯，会对儿童今后的发展起到重要的作用。那么，如何培养学生良好习惯呢？

一、要给孩子制定合适的目标

很多老师在工作中会体会到孩子的好习惯培养好以后，班主任工作就不会觉得太累了。不同年级给孩子制定出不同的目标，引导学生明确自己在某个阶段的奋斗目标，让孩子经过一定的训练，养成好的习惯达到目标。我在接一年级的时候，专门利用一段时间训练学生的行为习惯。如遇见教师时要问好，自觉上好每节课，认真做好课间操，学习用品放整齐，课间不追逐打闹，保持教室地面整洁，不随手乱扔纸屑。上课怎么回答问题、放学怎么站路队、课间怎么玩等等。小孩子总希望自己做一个被老师喜欢的学生，这一点作为一名老师都有很深体会。老师通过观察利用孩子们的表现欲，对做得好的同学、有进步的同学在班级中表扬，强化学生好的行为，激励他们向着老师希望的好学生的方向发展。当学生把成为好学生作为自己追求的目标，他们会以好学生的准则来要求自己，会时刻注意自己的言行举止，会把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合起来，会时时刻刻想到为班级争光，为班集体争荣誉。当每个人都清楚地知道哪些是大家希望和肯定的行为，就会在不自觉的行为中朝着大家认可的方向去努力。因此，他们的其他习惯也就会慢慢地好转起来，如行为习惯、卫生习惯、劳动习惯等等。这些习惯在学生的学习、生活中相互促进，久而久之，学生的各个方面就会得到良好地发展。

二、采取恰当的培养方法

小学生好动、好问、模仿性强，在学校良好习惯培养应以常规学习习惯培养为主，在培养方法上注重从“大处着眼，小处着手”在一举一动、一言一行中逐渐养成。首先，正确指导及时提醒。在培养小学生学习习惯过程中，行之有效的提醒是非常必要的。持久性和自控性差是低年级学生的年龄特点。为了取得更好的学习效果，教师不仅要从学生实际出发开展丰富多彩的活动，还要注重提醒。如学生读书、写字的姿势，书写笔顺，作业格式等，当发现哪个学生的表现不能令人满意时，及时送去一个眼神，一个手势，或者是一下轻轻地爱抚，就会唤起学生的注意。其次，树立榜样示范引领作用激励学生。在孩子们的眼里，教师是完美无缺的榜样，学生的许多习惯都能从老师身上找到影子。因此，教师在课堂内外要特别注意言传身教。小学生具有向师性、模仿性特点，教师必须发挥示范作用，凡是要求学生做到的，教师首先做到。如平时教师的板书书写规范，课文范读时抑扬顿挫，学生耳濡目染，对其良好的习惯的形成，起着极大的作用。小学生的另外一个心理特点就是模仿性强，还有争强好胜心理，教师一定要充分利用孩子的这一特点，多用小学生身边的伙伴给他们做榜样，激励他们向小伙伴学习。在绝大多数学生心中，普遍认为受到老师的表扬是很了不起的事情，同时看到哪个同学被老师表扬也会产生羡慕和崇拜感。因此，在培养学生良好行为习惯时，要通过多表扬他们身边的同学，为他们树起榜样，充分发挥“榜样”的效应。再次，激发兴趣恰当评价。兴趣是打开成功之门的钥匙，一个孩子只要有强烈的好奇心，对新事物感兴趣，对学习充满勇气和信心，才能有所收获。课堂上通过开展一些游戏性的学习活动，做一些趣味习题，利用幽默的课堂语言来激发学生求知愿望，使学生爱学乐学，把学生潜在学习积极性充分调动起来。正确适当地评价是培养学生良好学习习惯的重要手段。对学生取得的每一点微小的成绩都要给予充分的肯定，激励其不断取得新的成就。因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价，成人以肯定与坚信的态度对待孩子，他就会在幼小的心灵中意识到：别人能做到的，我也能做到。

三、学校教育同家庭教育相结合

让孩子始终保持良好的行为习惯，家庭教育起了非常重要的作用。在同很多家长的沟通中，我们会发现有些孩子，在家中和在学校的表现完全不同。家庭作为儿童教育的首要课堂，父母是孩子的第一任老师。由于父母及家庭血缘关系的影响，使家庭教育更具有亲和性与权威性，同时也具有先入性、基础性的特点；家庭教育与儿童的成长同步，使家庭教育带有持续性与稳定性的特点。另外，家庭教育以言传身教、情境影响为主，更具有感染性和潜移默化的特点，所以教师必须积极同学生家长密切联系，及时向家长了解学生在家的情况，希望家长能配合老师的工作，共同将孩子培养成人。在对孩子的教育问题上，很多家长只看重学习成绩，只要学习成绩好了，其他什么都可以不管不顾。这大大助长了一部分孩子，特别是成绩较优秀的孩子的不良行为和作风。也有一些孩子在学校听老师的话刻苦学习，回到家来，父母却奋战在麻将桌酒场上：“读书有啥用！大学生不照样在家闲着。”在学校老师教育孩子遵守交通规则，家长则带着学生闯红灯：“不能死搬教条，没车就可以过。”学生在校被老师夸拾金不昧，乐于助人，回到家被父母说成是犯傻。家长的负面教育对学生良好行为习惯的养成造成了极大的障碍。因此，学校教育必须同家庭教育有机结合起来才能促使学生全面健康地成长。

总之孩子良好习惯的培养不是一朝一夕的事，需要长期努力，因为它将伴随其一生。作为一名小学教师对学生良好习惯的培养，必须持之以恒，为他们今后的成才打下良好的基础，帮助他们在以后的学习与生活中快乐的成长。