浅谈如何突破小学数学教学的难点B

于海军

摘 要：小学数学是小学阶段的一个非常重要的学科。小学数学教学包含的内容也是极其广泛的，如何提高小学数学学习水平要涉及很多方面的内容，比如知识的重点难点、关键等等。其中教学难点是课堂教学中的最关键结节，难点不突破，关键也会抓不住，重点更掌握不了。因此，教学中要应用较高的教学方法和手段帮助学生抓住难点，突破难点。

关键词：小学数学；教学难点；突破方法

数学知识的水平高低直接影响到学生将来升入中学的数学学习，并且还会影响到其他学科的学习。小学数学是小学阶段的一个非常重要的学科。小学数学教学包含的内容也是极其广泛的，如何提高小学数学学习水平要涉及很多方面的内容，比如知识的重点难点、关键等等。其中教学难点是课堂教学中的最关键结节，难点不突破，关键也会抓不住，重点更掌握不了。因此，我们在教学中要应用较高的教学方法和手段帮助学生抓住难点，突破难点。下面就根据笔者多年所从事的小学数学教学工作谈谈对这一问题的体会。

一、通过直观演示突破难点

所谓的“直观演示法”是指教师通过向学生演示实物，来进行知识的传播。它能够使无形化为有形，化静为动，化抽象为具体，让学生动手操作用眼去观，用鼻去嗅，用耳去闻，调动所有的感官。教师在教学中能够按照教学的内容，科学而合理地进行这种教法运用，就会提高教学效率。我们所面对的小学生，他们的生活阅历较少，知识面窄，学习起来会感到十分困难。而利用直观演示法则能够突破难点，学生就会容易理解和掌握了。在讲解“角”这节内容时，我用自制的教具进行了直观演示，学生自然就很快地明白了角的度数的概念，并以此类推锐角、直角、钝角和平角的概念。

二、用关键问题进行启发点拨

难点涉及很多原因，若是把主要的因素抓住，通过一定的问题引导就很容易突破难点。比如在讲析“在含盐25%的盐水500克中加入多少克水，使含盐率降低到20%”这一题时，可以抓住“什么是不变量”，引导学生抓住“盐的质量不变”这一关键展开思考：盐的质量→现在盐水质量→加入水的质量。

三、应用到生活中

数学在我们的生活中无处不在。生活經验是化解抽象知识的关键，它是成为学生学习数学的有力手段。因此，我们在讲课过程中，要尽量去和生活靠近，走进生活，从身边找答案，这样就会使那些抽象的知识变得可感、可知、可用，从而使学生从枯燥的公式中、从抽象的符号中解脱出来。

总之，小学数学教学的难点是我们教师要攻克的主要难关，我们要深入研究教学方法，使学生能够很好地突破这些教学难点，更好地学习好数学。

编辑 姚晓媛