新媒体环境下高校院系党组织对突发舆论事件的引导研究
2016-07-04戴晶晶
【摘 要】高校师生是新媒体舆论的重要组成部分之一,新媒体的快速发展,给高校院系党建工作带来积极影响的同时,对高校院系党组织的危机处理能力、高校院系党组织活动深度以及新媒体环境下高校党建与突发舆论的互动密度上提出了更高的要求。为此,高校院系需从立足教育之本,提高辨别能力;强化政治意识,引导主流舆论;新老媒介结合,丰富引导方式三个方面努力,凝聚社会正气。
【关键词】新媒体;高校院系;党组织;突发舆论事件;引导
一、高校院系党组织对突发舆论事件引导的重要性
突发舆论事件是指在某一事件段突然发生的对社会和人们的生活有比较大的负面影响的事件。在高校中,容易引发讨论的突发舆论事件一般分为三类:一类是高校师生都紧密关注的国际敏感事件;一类是与高校相关的国内突发事件,;三是发生在学校的与师生利益紧密相关的事件。
高校院系党组织对突发舆论事件的积极引导,一是可以降低突发事件对社会的负面影响,给师生营造一个健康向上的学习科研氛围;再是可以引导学生深入思考问题,切勿只看到事件表面,被别有用心的人所利用,避免类似的事情再度发生;还有在一定程度上能够促进高校基层党的建设,与时俱进,丰富了工作形式。高校院系对突发舆论事件的引导无论是对于基层党组织的建设还是对于师生思想深度的指导还是对于整个社会的有序发展都有着十分重要的意义。
二、高校院系党组织在突发舆论事件引导中存在的问题
新媒体环境下,人们可以随时随地接受新讯息并发表评论,高校又是网络、手机运用最广泛的地方,在一定程度上丰富了高校基层党建工作的形式,提高了高校党建工作的效率,拓宽了高校党建工作的渠道等。但也给高校院系党组织在引导突发舆论事件过程中带来了一些问题。
一是高校院系党组织部分干部综合素质还不能应对瞬息万变的舆论事件,对其综合素质与领导能力提出了更高的要求,而部分干部固守旧观念,不愿学习新知识、新技能,从而导致不能区分夹杂在新事物中各种思潮,有的干部缺乏坚定的立场信念,网络信息安全意识较差,不能正确引导突发舆论事件。
二是高校院系党支部的活动深度不够,形式老套,没有一套应对突发舆论事件的长效机制。高校部分基层支部一般采用集体听报告、会议讨论学习来交流,形式單一,且有走过场的嫌疑,针对性不强,无法树立起党支部在院系的政治影响力。
三、高校院系党组织对突发舆论事件引导的策略探讨
随着互联网和信息技术的高速发展,新媒体具有传播速度快、互动性强等特点,能快速的及时的被人们所熟知,并发表自己的观点言论。加上高校的学生还处在一个三观塑造期,个性张扬、思维活跃、言辞激烈,并且价值取向多元化,心理和生理的不完全成熟容易只看到事件表面而助推舆论事件向不可控的方向发展且容易形成网络暴力。这就需要高效院系党组织的及时有深度的有策略的引导。
(一)立足教育之本,提高辨别能力
高校师生是社会舆论传播的重要主体,其价值观念在很大程度上都表现在其行为方式和言辞中,在一定程度上能影响社会舆论方向。为此,应大力加强高校师生社会主义核心价值观的教育,培养坚定的马克思主义立场与观点,自觉抵制外来思潮的侵袭。借用新媒体,将舆论热点主动引入校园,运用马克思主义科学的世界观与方法论加以分析,指出其中理性的部分与不理性的部分,剖析事件本质,强调法律与道德的底线,提高师生的辨别能力,并积极主动传播正能量。高校院系党组织要围绕社会热点舆论开展相关活动和评析,并积极引导。
(二)强化政治意识,引导主流舆论
党的十八大报告提出“要牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权,坚持正确导向,提高引导能力,壮大主流思想舆论”。高校院系党组织与广大师生应自觉学习党章党规、习近平总书记系列讲话精神,增强党性。同时还要学习党的建设与网络舆论方面的理论知识,强化责任意识,提高运用网络媒介的能力。高校院系党组织强化政治意识,引导主流舆论,主要可以分为三个阶段,即舆论危机前、舆论危机中、舆论危机后。舆论危机前,应该做好监测预警机制,做到及时发现及时引导,尽量不让舆论危机爆发;舆论危机中,应该及时有深度的公布事情真相,掌握舆论主动权,遏制住舆论危机的蔓延态势;舆论危机后,应该有问责机制,对相关人员给予一定的处罚,并要做好形象的重塑,挽回公众的信任。
(三)新老媒介结合,丰富引导方式
一个容易被大众所接受的传播方式与传播渠道,其传播内容是容易对大众产生影响的,有时甚至能起到事半功倍的效果。一是充分利用网络、微博、微信等被高校师生所追捧的方式开展院系党组织的建设,是当下最有效的形式之一。当然,也不能弃传统的橱窗、校报、校园广播不顾,应该采用传统媒介与新媒介相结合、线上宣传与线下宣传相结合的方式去进行院系党组织的建设,掌握舆论主导权。二是要培养校园新媒体领袖。培养一支思想觉悟高、立场坚定、对网络舆论应急处理能力强的校园新媒体领袖,去引导舆论,加速舆论的正面效应传播。
参考文献:
[1]蓝善康.自媒体时代高校网络舆论引导能力提升策略[J].学校党建与思想教育,2016,(3).
[2]洪书源.论新媒体时代高校舆论引导能力的提升[J].福建教育学院学报,2016,(1).
作者简介:
戴晶晶(1991~),女,湖南人,重庆工商大学马克思主义学院2013级马克思主义中国化专业研究生。