浅谈转化后进生的对策

郝建永

有位优秀教师说得好：“如果学困生是一朵被霜打、被虫咬的鲜花，只要我们加倍爱护，也一定能使每个花瓣恢复生机，散发芬芳。”对于后进生，教师只要用心培养，用心修剪，一定能转化成优生。

后进生，从广义上分为学习成绩差的学生、思想差的学生和学习思想两者都差的“双差生”。如果对后进生不闻不问、置之不理，不仅班级工作难以开展，还会影响教育教学质量的提高。因此，班主任作为学生的领头雁，就应花一定时间和精力，想尽办法探索转化后进生的良策。

一、教师要用心培养

学习成绩差，而思想品德好的这类后进生，往往有受忽视、被冷落的感觉，自卑现象严重。对于这类学生，我们要给予他们特别的爱，使他们从阴影中走出来，阳光自信地生活。我觉得应从以下几个方面入手：

1.课堂提问优先

在课堂教学中，教师怕耽误教学时间，习惯提问优生，而把后进生冷落到一边，久而久之，充当“陪客”的后进生思维形成惰性，注意力不集中，思想开小差，学习成绩越来越差。要改变后进生的落后状况，教师必须做到课堂提问优先，“天天叫到他（她）”，让后进生觉得老师没有忘记他们、没有放弃他们。教师可以降低提问的难度，把比较容易的问题留给他们。

2.作业批改优先

后进生对作业大都抱完成任务的态度，做作业时不动脑子，字迹潦草，匆匆了事。批改作业时，要针对出现的问题用心地写上批语。特别对于作业中的点滴进步给予特别的表扬的批语，让他们感觉到老师每时每刻都在注意他们。

3.鼓励表扬优先

教师要随时注意观察了解，捕捉后进生思想行为上的闪光点，并加以鼓励，使其心理上得到满足和平衡。我们教师还要积极创设条件让学生“立功受奖”。对这类后进生，只要多鼓励、多表扬，他们就会克服自卑心理，从而扬起风帆，迈出新步伐，向好学生队伍迈进。

二、教师要用心修剪

学习成绩好、而思想差的后进生。往往比较敏感，自高自大，善于表現自己，拿着自己的优点与别人的缺点相比，目中无人。对于这类后进生，在他犯错误后，我们要“冷漠”他，不给他表现的机会，让他自我反省。

对于学习思想两者都差的“双差生”，我们不要做慈善家，要给他们制定制度，依靠制度约束。让他们必须遵守，只要有违反行为就给予惩罚。

我们要用心修剪每一朵花，使其在有限的空间里绽放出最绚丽的花朵。

编辑 王团兰