小学语文课堂提问艺术初探

刘国庆

摘 要：提问不仅是语文课堂教学中的一项重要教学手段，同时也是保证小学语文课堂教学效率的一项教学艺术，因此，作为教师应该在实际的教学工作之中有效地运用提问教学手段，为课堂教学效率的提高提供最为可靠的保障。

关键词：课堂；提问；策略

语文是小学阶段非常重要的一门学科，在小学语文的课堂教学中有效地实施提问教学毫无疑问对于我们整体课堂教学效率的提高有着十分积极的作用，通过提问教师能够与学生形成良好的互动，将学生的注意力集中到课堂中来，并且通过提问教师能够实时地掌握学生对于教学内容的掌握情况，有助于教师及时地调整教学策略，提高教学工作的针对性和有效性。

一、激发学生课堂积极性，奠定提问教学的基础

提问教学需要学生在课堂上保持很高的积极性，能够与教师的提问形成良好的互动，但是这也是长久以来小学语文教学中最为欠缺的部分。由于小学阶段的学生学习的积极性和主动性较差，目的性也不是很强，主要的学习动力还是来自于兴趣，因此，教师要牢牢地抓住学生的这一心理特征，以学生学习兴趣的激发来为提问教学的有效实施奠定良好的基础。

二、营造良好课堂氛围，鼓励学生勇于参与提问教学

提问教学同样也需要良好的课堂氛围作为支撑，学生在融洽的课堂氛围之中，其学习的积极性和主动性会更高，其主观能动性也会处于一个较高的水准之上，此时学生的学习效率会比较高。并且在和谐的课堂氛围之中，学生会更愿意与教师的提问形成良好的互动，从而使提问教学能够进展得更为顺利，也更加地具有现实的意义。

三、精心设置提问内容，促进课堂教学效率的提高

提问教学除了在学生方面有所要求之外，还对于教师的问题内容设计有着很高的要求，教师要做好课前的准备工作，合理地安排课堂教学环节，在各个教学环节之中设置合理的问题，让问题的内容和各个环节能够相互衬托。并且要根据问题内容的难度而给予学生以适当的时间和空间来让学生针对问题进行思考，并且在学生思考问题的时候教师应该为学生做好引导的工作，激发和培养学生的思维能力。

總而言之，在小学阶段的语文教学中，作为教师应该有效地使用提问这门教学艺术来辅助我们的教学工作，利用提问来让学生能够更加积极地参与课堂，与教师形成良好的互动，这对于提高教师教学工作的有效性和针对性非常有效。不仅如此提问教学能够让学生在课堂教学过程中充分地发挥自身的主体作用，为课堂教学效率的提高奠定良好的基础。

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编辑 王团兰