英文报刊阅读在初中英语教学中的作用探析

梁建军

【关键词】英文报刊 初中英语 教学实践

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）06A-0104-01

提高学生的英语阅读能力是广大英语教师都十分关注的问题，新课程改革也对培养初中生英语阅读能力作出了新的要求。要想提高学生的英语阅读能力，笔者认为，教师可以利用英文报刊中丰富的内容来达成。教师倘若能够在教学中按照阅读教学的原则，充分利用英文报刊设计出丰富多彩的教学内容，就能够充分激发学生学习英语的积极性，进而提高教学效率。

一、通过阅读英文报刊，扩大学生词汇量

教师在展开英语教学时，不论是教学单词，还是短文，通常都是以教材为依据。然而，教材由于受到出版年限的影响，许多知识内容都没有及时更新，因此导致学生理解单词途径单一，记忆单词困难。而英文报刊中包含有内容、词汇量丰富、新颖的文章，正好可以弥补教材的不足。学生通过阅读报刊能够更好地学习英语单词，从而不断提高英语阅读能力。随着社会的快速发展，出现了许多新的英语词汇，比如SARS，the two-day offs，risk ones fortune in business，job-hop，hi-tech等，这些词汇最早是在报纸媒体中出现的，在教材中并未得到及时的反映。因此，教师可以引导学生阅读英文报刊，将英文报刊中一些新词汇以及经常出现的单词、句型记录下来，并对这些知识进行反复的记忆。在反复的训练中，学生的词汇量会大大丰富。教师还可以组织一些阅读比赛活动，通过活动引导学生拓展有关词汇与短语，让学生在比赛过程中不断提高阅读水平。例如，在引导学生阅读“What is a hurri-cane”时，可以教给学生earthquakes，dis-aster，cyclone，typhoon，dateline等单词；在引导学生阅读“Say no to fast food”的过程中，可以教给学生更多有关食物的单词与词组，比如steamed buns，soybean milk，glutinous rice，sliced noodles，hot pot等。这样就可以帮助学生积累和掌握更多的新词汇。

二、通过阅读英文报刊，激发学生阅读兴趣

学生只有对英语阅读产生了兴趣，才会积极主动地展开阅读，从而能够保持最佳的学习状态。英文报刊中往往含有一些趣味性的内容，它能够充分激发学生对英语阅读的积极性，并促使学生把这份积极性贯穿于阅读的全过程。特别是学生类英文报刊，往往是依据学生的实际情况、认知规律等展开编排的，并且所选的小说、短文等内容，都是丰富有趣的，能够唤起学生的阅读积极性。因此，教师在展开教学过程中应当充分利用英文报刊唤起学生的英语阅读兴趣。例如，在英文报刊中的小广角部分，经常会出现一些学生熟悉的谚语，比如Modesty helps me to go for-ward，whereas conceit makes one lag be-hind.Union is strength.学生会对这些熟悉的句子产生浓厚的兴趣，这时教师可以引导学生学习更多的反义词，比如right-wrong，full-empty，fat-thin等。用这样的方式引导学生展开学习能够充分调动学生的学习积极性，从而促进教学目标的实现。

三、通过阅读英文报刊，提高学生阅读水平

教师在利用英文报刊展开教学时，应当充分依据学生的实际情况，为学生筛选一些优秀的文章供学生阅读，并引导学生学会依据标题来猜测文章的主要内容，学会根据上下文意思与语境来猜测生词的含义，学会略读、精读等。只有这样，才能让学生在阅读的过程中掌握英语知识和阅读技能。例如，在引导学生阅读“The City Mouse and the Country Mouse”时，可以让学生根据文章标题猜测一下文章的主要内容，根据上下文猜出“filed”的含义，并引导学生进行略读与精读。这样学生就能够通过阅读此篇文章来促进阅读水平的提高。此外，英语是依赖于英语国家的文化而存在的，因此，教师还应当注重向学生介绍有关英语国家的文化，引导学生充分了解有关文化，并对其产生浓厚的兴趣。例如，在引导学生阅读“Family plans to get away from festival”时，可以让学生了解一下圣诞节的文化历史。这样不仅提高了学生的阅读能力，还使学生通过阅读英文报刊，丰富了自身的跨文化知识。此外，英文报刊的种类有许多种，教师应当为学生选择符合学生阅读兴趣和阅读能力的英文报刊，从而促使学生爱读、乐读。

总之，在初中英语教学中教师如果能积极组织学生阅读各种英文报刊，不仅能够满足学生学习英语的需求，还可以提高学生整体的英语水平。

（责编 黎雪娟）